新生家長會的發(fā)言稿

第10頁共10頁新生家長會的發(fā)言稿家長通過家長會可以結(jié)識到孩子同班級同學的更多家長，也可以隨時聯(lián)絡更好的理解孩子的動向。下面是職場為大家整理的新生家長會的發(fā)言稿，。新生家長會的發(fā)言稿1各位家長：下午好！你們好！首先我代表小班八位老師對你們的到來表示熱烈的歡送。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。您能在百忙之中抽出時間來參加小班新生家長會，足以說明您對孩子的關(guān)心，對孩子教育的重視，對我們工作的支持。我國教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的成效。短短一句話說出了家園共育的重要性，讓孩子在我們的共同努力下安康快樂地成長，是我們的共同目的。由于孩子的年齡還比擬小，才能還比擬弱，決定了我們幼兒園教育的總目的是“保教并重”，剛剛陸園長已經(jīng)和大家就孩子入園準備及保育等方面進展了交流，下面我就本學期小班的教學內(nèi)容與大家進展交流、討論。我們?nèi)缃袷褂玫慕滩囊陨虾Ｊ杏變簣@建構(gòu)式課程為主，浙江省幼兒園課程指導和華師大的教材為輔，在浙江課程指導和華師大的教材中我們選擇了比擬經(jīng)典的教學活動，并結(jié)合繪本閱讀來開展每天的活動，同時我們也會在網(wǎng)絡上選擇一些合適孩子的優(yōu)秀活動內(nèi)容，有時還會根據(jù)孩子的興趣生成一些孩子感興趣、有意義的課程。我們先來看一下小班幼兒開展目的，共涉及五大領(lǐng)域：安康一、逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有平安感。二、愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定、快樂。三、有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。四、能承受預防接種和安康檢查。五、愿意參加體育活動。六、嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與整理活動。語言一、愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。二、能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。三、能用簡短的語言答復下列問題，表達自己的要求和想法。四、喜歡聽故事、念兒歌，愛看圖書。五、能聽懂普通話?？茖W一、對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。二、學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。三、學慣用語言、動作表達探究過程。四、對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。五、對動、植物有興趣，愿意親近大自然。社會一、逐步適應新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動。二、愿意和老師、同伴交往。三、理解幼兒園一日生活中最根本的根本規(guī)那么，并學習遵守。四、學習做自己力所能及的事。五、愛父母、長輩、老師和同伴。藝術(shù)一、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。二、愿意參加藝術(shù)活動。三、能學慣用一些簡單方法進展藝術(shù)表現(xiàn)活動。以上五大領(lǐng)域目的的達成都是浸透在每個教學活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中。接下來再來看看我們這學期的教學內(nèi)容安排。本學期共設制有八個主題：《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《轱轆轱轆》、《小不點兒》、《冬天來了》、《新年好》?！步Y(jié)合PPT課件進展詳細地介紹〕這些活動只不過是每周一到五上午的兩個活動，其實孩子一日生活的每個環(huán)節(jié)都是課。比方，早上來園，和老師打招呼，就是培養(yǎng)孩子文明禮貌的好習慣，玩、交往、協(xié)商、合作等等，在一日活動中，我們逐步地要求孩子遵守規(guī)那么，樹立平安意識，懂得自我保護，學習一些自我保護的方法等，培養(yǎng)愛心，懂得感恩長大了孝敬長輩，把您時刻記在心里所有的這些教育都貫穿在孩子來園的每時每刻。建構(gòu)式課程主張教育幼兒要從兒童的生活出發(fā)，要將幼兒的直接經(jīng)歷、生活世界看成最重要的課程資。為了能使這些主題活動的順利開展，我們希望各位家長也能積極地參與到我們的活動中，經(jīng)常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去漫步、參觀、游覽，幫助孩子搜集資料等等，在這個過程中就培養(yǎng)孩子對觀察的才能、學習的興趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意聽、仔細看、認真考慮、積極發(fā)問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。相信家長們也會體驗和孩子在一起學習和成長的快樂！我們每周的教學內(nèi)容都會張貼在家園聯(lián)絡欄里，另外還有一些有關(guān)家教的文章，希望家長平時多關(guān)注一下，教學內(nèi)容我們會通過短信平臺發(fā)給大家。各位家長，教育好孩子是我們的共同心愿，當您把孩子交給我們的時候，我們深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責，會處處提醒著自己快樂地去迎接每一個孩子，用真情去愛每一個孩子，用寬容去接納他們每一次成長中的過失，給他們加油鼓勵，給他們自信，相信我們將努力做到更好！當然，在我們平常的工作中會存在許多缺乏之處，望各位家長能多多理解，也歡送你們隨時對我們的工作提出珍貴的意見和建議。家長朋友們，讓我們攜起手來，為孩子安康快樂的成長共同努力！再次衷心祝愿您工作順利，生活愉快！新生家長會的發(fā)言稿2各位家長：大家好!非常歡送您的孩子進入我園小班生活、學習。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師專業(yè)大專畢業(yè)，實際教齡6年,是小班年級組的教研組長。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業(yè).在我園實習階段,曹老師能平等的對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新老師考試中，成績優(yōu)異，被我園錄取。其次，為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄冄b備了寬闊亮堂的活動室，室內(nèi)設置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子喜歡的畫面。為了深化的理解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關(guān)，進入集體，我們是這樣做的：第一、問題的提出：對于多數(shù)孩子來說，上幼兒園是他們第一次分開父母進入集體生活，在這一時期，許多的孩子會因主要撫養(yǎng)者的分開而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的別離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒更快更好地適應新的環(huán)境，我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面：(一)讓幼兒理解新的環(huán)境。孩子對即將進入的新環(huán)境幼兒園充滿了新奇、生疏甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩。(二)幼兒適應性的性別差異：1.男女幼兒適應差異顯著。女孩的適應性較男孩優(yōu)越，而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經(jīng)過前人的研究發(fā)現(xiàn)，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強烈、深切的表達她們的情緒反響，而男孩的情感交流弱于女孩。還有，女孩對家長、老師的順從程度也高于男孩，也更易承受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續(xù)時間，降低了嚴重程度。2、可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲喜歡恐懼喜歡①哭鬧②裝生?、壅f同伴欺侮他④絕食(舉例說明)⑤來接的時候委屈的哭(三)適應性的年齡差異適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長時間分開護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由于日常生活不能自理而造成的。(四)幼兒家庭護理人對幼兒適應性的影響問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),適應性差,尤其是有過度別離焦慮行為的孩子,其父母有很大一局部不愿過多地表露出對孩子的關(guān)心和保護.而且只花很少的時間去陪伴孩子.觀察發(fā)現(xiàn),這些孩子都對母親的保護持有一定的疑心態(tài)度.他們很難承受勸慰,情緒非常不穩(wěn)定,成天想著“媽媽回來接我的”等.適應才能低的孩子在參加集體活動是,往往缺乏獨立與同伴交往的才能,盡管想去,但不會主動參加.其實,如今家長都已非常注重對孩子交往才能的培養(yǎng),但是為什么有的孩子交往才能還是很弱呢?其原因是護理人的概念:&;自己的孩子與生疏的孩子交往是不平安的”、他們喜歡代替孩子答復下列問題，甚至老師的問話答復都包辦了。“主動”解決孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中，當護理者一走開，您的孩子會呆坐著，渾身不自在。孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理才能差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可防止的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、老師的肯定。剛剛?cè)雸@，生活自理才能強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易承受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，才能差的孩子往往會擔憂不被同伴承受，不被老師喜歡?？梢?，家長對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要。(四)解決的方法1.讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個生疏的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀，以免孩子產(chǎn)生孤獨、焦慮感。2.讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。3.要隨時理解幼兒在園的情況，即使發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。第二、提早家訪，問卷調(diào)查。為了讓孩子入園前就認識老師，暑假期間(