人教部編版語(yǔ)文七上第四單元第14課《走一步,再走一步》教案

走一步再走一》教案關(guān)良【教學(xué)目標(biāo)】1、識(shí)記字新詞，理解課文主要內(nèi)容。2、能夠完整的復(fù)述故事情節(jié)，理解作者的寫(xiě)作意圖。3、品味文中的心理描寫(xiě)，把握人物心理成長(zhǎng)的過(guò)程。4、聯(lián)系己的生活體驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)文章主旨的感悟?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、復(fù)述事情節(jié)。2、探究、多角度的理解故事所蘊(yùn)含的生活哲理。一、導(dǎo)新課：（故導(dǎo)入《一程，再飛程》）1945年1月，正是二戰(zhàn)期間。在英格蘭的沃頓空軍基地，一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)覺(jué)得幾乎無(wú)法完成任務(wù):想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒(méi)有。第二天他駕機(jī)滑行在跑道上他告誡自己現(xiàn)在只是起飛飛起來(lái)就行。升到兩萬(wàn)五千米高空時(shí)他又告誡自己現(xiàn)在所要做的是在地面無(wú)線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難。然后，是飛臨德國(guó)，根本不須想更多的事，而且，還有后方的無(wú)線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)，當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說(shuō)，我之所以能夠成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷的啟示。而這段經(jīng)歷，就是我們文中的《走一步，再走一步》的故事。二、檢查預(yù)習(xí)寫(xiě)出劃漢字的拼音附和（）聳（）立怦怦（）恍惚（）呻吟（）畏（）懼暈眩（）抽噎（）參差不齊（）

哄堂大笑（）

驚慌失措（）三、進(jìn)文本，指導(dǎo)生整體知故事情節(jié)1、導(dǎo)學(xué)生讀課文。（初步讀課文內(nèi)容。2、一比，誰(shuí)最先找出案。（求學(xué)生盡量用文中句來(lái)回答）（1）故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)是什么?？（城）七月里個(gè)悶的日子（2懸崖一共有幾個(gè)孩子？有名字的有哪兩個(gè)（個(gè)孩子有名字的兩個(gè)內(nèi)德和里）（3）懸崖有多高？懸崖大60英尺，約米高）（4）我是怎樣脫險(xiǎn)的？爸爸鼓我克服心理礙，引我一步一步下來(lái)）

（5）脫險(xiǎn)后“我”有何感覺(jué)？（巨大的成感和類(lèi)驕傲感覺(jué)）3、述故事節(jié)（出示述提，指導(dǎo)生復(fù)述時(shí)要略得當(dāng)時(shí)間、地點(diǎn)人物可略復(fù)述，作遇險(xiǎn)和險(xiǎn)部分可詳復(fù)述，樣可以加強(qiáng)生對(duì)課內(nèi)容的握。四、研文本：（理重點(diǎn)語(yǔ)，加強(qiáng)對(duì)中主旨的握）1如何理解這是嚴(yán)和不可能的身”這話(huà)？明確：

前文提到“過(guò)去的八年歲月中，我絕大部分時(shí)間都是一個(gè)病弱的孩子并媽媽的警告牢記在心—我不像其他孩子那樣強(qiáng)壯且不能冒險(xiǎn)”“我”認(rèn)為眼前的懸崖不可能爬上去，認(rèn)為“這是嚴(yán)禁和不可能的化”。2、我爬山遇到什么難？試找出描寫(xiě)“我”在爬途中心理狀態(tài)的子。明確：

不敢往上爬進(jìn)退兩難，孤立無(wú)援p81—82）找出描寫(xiě)“”在爬山途中的心理狀態(tài)的句子？明確：（78916、自段）、是嚴(yán)和不可能的化身。（未爬B、我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里怦怦地跳動(dòng)。（跟著他們向上爬）C、蹲在架上，心驚肉跳，盡量往里靠。我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。（終于爬上石架）D、軟弱地哀求。感到頭暈?zāi)垦?、哭泣?？謶趾推７κ刮胰砺槟?，不能?dòng)彈。（伏在巖石上，上不去下不來(lái)）3、爸出現(xiàn)。他是怎樣助“我脫險(xiǎn)呢？明確：首先，爸爸有意地引導(dǎo)“我”克服困難，給予“我”心理上的支持；其次，在脫險(xiǎn)的過(guò)程中爸沒(méi)有直接給予幫助是鼓我己去做教我”面對(duì)艱難險(xiǎn)阻的方法可以把眼前的大困難分解成小困難一個(gè)一個(gè)地解決既讓“我”經(jīng)受一次歷練，又讓“我”學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難?！景职譃槭裁醋尅拔摇毕取斑~一小步”。引導(dǎo)我把困難化整為零，循序漸進(jìn)地向著目標(biāo)前進(jìn)。】4、什么爸不讓“我”機(jī)會(huì)停來(lái)思考“下的路還長(zhǎng)”？明確：“我”從小體弱多病，不夠勇敢，爸爸這樣做是怕引起“我”的恐懼感；另外爸爸有意引導(dǎo)我面對(duì)困難時(shí)不要去考慮未知的因素學(xué)會(huì)解決眼前的困難，學(xué)會(huì)分解困難，戰(zhàn)勝困難。5、爸扛梯把孩子抱下要保險(xiǎn)多，也簡(jiǎn)單多，爸為何不這樣？明確：是一位真正愛(ài)自己孩子的爸爸，讓“我”走一步，再走一步地下去，這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力如果他對(duì)孩子百依百順那只是讓他更加?jì)蓺庖簧皇蓝架浫鯚o(wú)能。這位爸爸是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的真正愛(ài)孩子的爸爸。

五探研—多度讀結(jié)自的活驗(yàn)思進(jìn)步展維間獲啟。1、伙伴們不該嘲笑“”，棄我”而去更不友好表現(xiàn)。如果在場(chǎng)，會(huì)怎么？明確：這個(gè)時(shí)候“我”上不去，也下不來(lái)，內(nèi)心充滿(mǎn)了恐懼，是最需要幫助的時(shí)候。如果我在場(chǎng)，我會(huì)鼓勵(lì)他；如果自己也不敢爬上去，我會(huì)盡快通知大人來(lái)幫忙。2、果是母來(lái)的話(huà)，她會(huì)怎樣？你能想象下嗎？明確：位母親一直告誡“我”不要冒險(xiǎn)。在母親的庇護(hù)下，“我”變得非常懦弱如果杰利通知的是母親的話(huà)可能她會(huì)聲嘶力竭地叫我別動(dòng)得臉色蒼白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來(lái)之后母親可能不允許我跨出家門(mén)半步不準(zhǔn)我與杰利玩。從此，世上多了一個(gè)廢物，少了一個(gè)作家。3、中的主句？這里的一小步與脫險(xiǎn)時(shí)的一小步有什么不同明確：主旨句：詳見(jiàn)末段。這里的“一小步”指克服人生中的一個(gè)小困難。脫險(xiǎn)時(shí)的“一小步”指“我”用腿邁出的一小步。思考：“走一步，走一步中我們明白一個(gè)什道理？明確：

它告訴我們，在人生道路上，無(wú)論

面臨怎樣的困難和危險(xiǎn)，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解成一小步一小步，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。當(dāng)然，關(guān)鍵在于走好每一步，要一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。4、們生活有什么事我曾經(jīng)用走一步，再一步”一方法解決的？明確：扛水上樓、軍訓(xùn)、長(zhǎng)跑……六、總?cè)耐瑢W(xué)們從我們學(xué)的課文中我們可以知道其實(shí)人生的旅途上不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順，遇到困難，感受挫折，都是很正常的，只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦