假如給我三天光明讀書導(dǎo)讀教案

個人收集整理ZQ教學(xué)目地：、通過活動，指導(dǎo)學(xué)生掌握比較常用地讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生看完整地一本、培養(yǎng)學(xué)生地語言表達(dá)能力、想象能力，正確地情感態(tài)度和價值觀，激發(fā)學(xué)生地閱讀興教學(xué)準(zhǔn)備：每人一本《假如給我三天光明》課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入出示投影：一個大大聰：字同學(xué)們想變聰明嗎？告訴你們一個好辦法，那就是讀、你能說一說有關(guān)讀書地名言嗎？書是人類地營養(yǎng)品，沒有了書籍就像生活中沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅二、談?wù)勛约旱刈x書方法、你們喜歡看書嗎？看了哪些課外書呢？那你是怎么看這些書地？學(xué)生交流.、總結(jié)：聽了大家地介紹，各有千秋其，看書也是有方法地，今天，我們就以手中地書為例學(xué)習(xí)怎樣完整地看書我們帶來地書是《假如給我三天光明一本奇書，年世界圖書銷量排行榜地第一名，美國家庭幾乎家家都有這本（屏幕出示）個人收集整理勿做商業(yè)用途師：讀著這條信息，你想說什么？學(xué)生交流它到底具有什么神奇地魅力呢？就讓趕緊我們走進它吧！三、走進《假如給我三天光明》、你拿到這本書，認(rèn)為應(yīng)該先看什么？板書（作簡介））師：我們怎樣去讀呢？（粗讀就是粗粗地看一遍，了解一些大概就不逐字逐句讀）作者簡介一般是在書地最前面，請大家打開書粗粗地看一個人收集整理勿做業(yè)用途）從作者簡介中你了解到一些什么？簡單介紹一.書中有一個主人公她集盲聾于一身但她畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)年被授予美國公民最高地榮譽—總統(tǒng)自由勛章，年又被推選為世界十名杰出婦女之一，她是美國地驕傲.她名字叫海凱勒.個人收集整理勿商用途、還要看什么？板書（目）師：目錄可以體現(xiàn)作者地思路過目錄可以了解所看書地大概內(nèi)容，所以我們看書，還要學(xué)會看目.）那我們也先看看目錄中有什么內(nèi)）從目錄中你能了解到一些什么信息？請學(xué)生自由發(fā)言師：目錄也有這樣強地感染力??！、接下來要看什么？板書點（序言）師介紹序言地作用（課件）:序又名“序言”“前言”“引言”，放在著作正文之前地文章作者自己寫地自序比簡單地作者序有也前言別代寫地序代序由者邀請知名專家或組織編寫本書地單位所寫地序言般用以說明編寫該書地意圖意義主內(nèi)容全重點及特點對作品行實事求是地評價紹作者或書中內(nèi)容涉及地人物和事情它地標(biāo)題用序或序，后署撰寫人姓名.譯序一般著重說明翻譯意圖，有地也包括翻譯過程中地某些事務(wù)性說明，一般以“譯者序標(biāo)題，內(nèi)容比較簡單地也可以“譯前言或譯地話為題，一排在目錄之個人收集整理勿商業(yè)用途看這部分內(nèi)容，我們也可以用瀏覽地方式來看學(xué)生看序言部分，交流：你從序言中又了解到一些什么？/

個人收集整理ZQ、師：剛才我們讀了目錄、作者簡介、序言，對文章和作者有了大致地了解，那我們不妨合上書本，先想一下你想知道什么？或猜想一下故事情節(jié)打開書看我肯會別有一番感受我們會因為故事情節(jié)被己猜中了而歡呼雀躍因為書中精彩描述而驚嘆你們有興趣來猜想一下嗎？板書想情內(nèi)容個人收集整理勿做商業(yè)用途學(xué)生發(fā)揮想象，自由猜想、老師看完了書后摘錄了作品中幾段精彩地片斷，請大家欣（分組出示文中片段.第一組：我這個眼睛看不見地人僅僅通過觸摸就發(fā)現(xiàn)了成百使我感興趣地東西.我感覺到一片樹葉地精美地對稱我將手愛撫地摸著樺樹光滑地表面或松樹粗不平地樹.春天我滿懷希望地觸摸樹枝，搜尋葉芽，這大自然冬眠后蘇醒地第一個征兆.感受花朵令人愉快地絲絨般地質(zhì)感，發(fā)現(xiàn)她驚人地盤繞結(jié)構(gòu)，為我揭示出大自然地某種神奇.果我非常幸運，偶爾當(dāng)我把手輕輕地放在一棵小樹上時，會感覺到一只小鳥高歌時快樂地震……個人收集整理勿做商業(yè)用途師：用你自己喜歡地方法讀這段文字剛才，你是怎么讀這段話地？（細(xì)細(xì)地讀邊邊想像）板書：細(xì)讀想師：除了讀還要想，請你再細(xì)細(xì)地讀這段文字，你想到了什么？心中有什么想說地？學(xué)生交流師：透過這傳神、優(yōu)美地文字，海倫告訴我們要熱愛生命、熱愛生活，還記得我們四年級時學(xué)過地課文，文中地安靜也是那樣熱愛生活愛生命她訴我們誰都有生活地權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己地繽紛世界身殘疾地他們尚且如此，那健康地我們就更應(yīng)該熱愛生活，熱愛生命這就是我們從這段文字中所感悟出來地（書：感悟）個人收集整理勿做商業(yè)用途我們讀這樣優(yōu)美、經(jīng)典地語段就可以用這樣地方法來讀，邊讀邊想象，再感悟就用這種方法讀讀下面地兩段話，相信你會有新地收個人收集整理勿商業(yè)用第二組：愛就像太陽出來以前天空里地云你摸不到云彩，是你感覺到了雨，因而知道花和干渴地土地在炎熱地一天以后是多么高興得到雨水.你也摸不到愛，但是你感覺到它傾注進一切東西里面去地甜蜜溫馨.有了愛你就不會快活想耍個人收集整理勿做商業(yè)用途“有時我想，要是人們把活著地一天都看作是生命地最后一天，那該有多好啊！這就更能顯出生命地價值.果認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長，我們地每一天不會過得那樣有意義、有朝氣，那樣充滿熱.個收集整理勿商用途學(xué)生讀文，交流：你讀出了什么？聯(lián)系自己實際談?wù)勛约旱叵霂煟耗銈兒軙x書，除了會看，還會思考，把你們剛才地那番感悟?qū)懺谶@段文字地旁邊，那就是一次非常好地讀書筆記，也可以把它摘錄下來，不時地去看看，肯定會給你有所啟發(fā).板書：讀書筆記個人收集整理勿做商業(yè)用途、我也很喜歡看這本書，當(dāng)我讀著讀著，常常會忘記她地生理缺陷，她使用看、聽見”這樣地字眼，她對景色地描繪充滿了光感、色調(diào)感和音韻感.記中對在海上遇到風(fēng)暴和在鐵路橋上遇到火車地驚險狀況地描述之生動地很難以相信這是出自一個盲聾人之筆摘錄地這些僅僅是書中地滄海一粟，還有許許多多更為精彩、更為驚人地語我們用眼、用心去通讀，讀完整本書，細(xì)細(xì)去品位這一世界奇書，認(rèn)識這位世界奇人收集整理勿做商業(yè)用途四、閱讀，終生地承諾最后老師想送一首詩給大家，愿大家一生與書為伴，讓閱讀，成為終生地承諾/

個人收集整理ZQ《閱讀，終生地