《杞人憂天》導(dǎo)學(xué)案(部編人教版七年級語文上冊第22課)

杞人憂天》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)積累文言字詞。體會文章寓意。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一定的文言知識。難點(diǎn)：從杞人憂天事例中感受經(jīng)驗(yàn)與常識的重要性。知識鏈接《列子》又名《沖虛真經(jīng)》。是戰(zhàn)國早期列子、列子弟子以及其后學(xué)所著，到了漢代出現(xiàn)以后，便尊之為《沖虛真經(jīng)》，且封列子為沖虛真人，其學(xué)說被古人譽(yù)為常勝之道。是中國古代先秦思想文化史上著名的典籍，屬于諸子學(xué)派著作，是一部智慧之書，它能開啟人們心智，給人以啟示，給人以智慧。其書默察造化消息之運(yùn)，發(fā)揚(yáng)黃老之幽隱，簡勁寵妙，辭旨縱橫，是道家義理不可或缺的部分。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)這篇文章要注意，不能對杞人憂天的思想一味進(jìn)行批評，要分析出它值得批評之處，同時關(guān)注其懷疑精神的可取之處。一、課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)梳理給加點(diǎn)字注音崩墜．（）躇．步（）廢寢．（）光耀．（）星宿．（）中．傷（）充塞．（）舍．然（）解釋下列實(shí)詞（1）杞國有憂天地崩．墜．（2）身亡所寄．（3）又有憂彼之所憂．者（4）若．屈伸呼吸（5）終日在天中行．止．3、后來的人就根據(jù)上面這個故事，引伸成“（）”這句成語?！读凶印废鄠鳛閼?zhàn)國時鄭國人作。列御寇，相傳戰(zhàn)國時道家。鄭人。_的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。二、獨(dú)立思考課文初探如何理解“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”這句話揭示了什么？杞人“憂天地崩墜”，“曉之者”的話你贊成嗎？杞國的那個人為什么擔(dān)心“天地崩墜”呢？請談?wù)勀愕目捶?。三、集思廣益合作探究曉之者開導(dǎo)“杞人”的話是否合乎科學(xué)？你對這個人有什么評價？你怎么理解“天崩地墜”的意思呢？你認(rèn)為可能發(fā)生這種事情嗎？結(jié)合生態(tài)環(huán)境問題，從中我們還受到什么啟示？請談?wù)勀愕目捶?。參考答案一、課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)梳理zhui；chu；qin；yao；xiu；zhong；sai；she（1）崩塌，墜落（2）依附，依托（3）憂愁、擔(dān)心（4）就像（5）行動和停留杞人憂天列御寇；《列子》二、獨(dú)立思考課文初探揭示了杞人的無根據(jù)地瞎擔(dān)心。不贊成，因?yàn)椤皶灾摺辈⒉涣私獾厍虻臉?gòu)造以及太陽系的結(jié)構(gòu)，只是從當(dāng)時人們認(rèn)知水平出發(fā)來回答，所以不同意。這是古代人對于宇宙空間缺乏科學(xué)認(rèn)識而形成的一種恐懼心理，隨著人們對天體的認(rèn)識逐漸深入，就不會再有“天地崩墜”的想法。（這只為一家之言，你可以暢談你的觀點(diǎn)。）三、集思廣益合作探究曉之者開導(dǎo)杞國人的話依現(xiàn)在的科學(xué)知識看，有其合理的部分但也不全正確。但是此人的解釋傾向于唯物主義的觀點(diǎn)，認(rèn)為天地都是一種物質(zhì)存在。從這點(diǎn)評價，在當(dāng)時應(yīng)該是一種進(jìn)步的思想?！疤毂赖貕嫛笨梢韵胂鬄槭堑厍蛟馐芰司薮蟮淖匀粸?zāi)害，如大地震、海嘯、泥石流或不明原因的其他災(zāi)難，人類的生存環(huán)境受到了極大的破壞。這些事情的來臨，在當(dāng)時人