高中語文必修1 第四單元(A卷)

高中語文必修1第四單元(A卷)試卷一、選擇題(共10題；共40分)L下列詞語中，加線字的注音全都正確的一項是()A.A.繁位(yan)B.惺松(xTng)C.契約(qi)D.船舷(xian)【答案】C【考點】字音【解析】A項,葷腥(xTng)游說(shui)錠殼(ding)焦炮(zhuo)〃弄〃讀Ibng。B項,襤褸(lu)葛苣(ju)諂媚(chan)投著(ITn)〃揩〃讀利。D項,弄堂(nong)菅由(k3i)骷髏(ku)施與(yu)〃與〃讀W。.下列加線的字的讀音，全部正確的一項是()A.A.裸體(lub)B拎著(ITn)C.憐胭(ming)D.縝密(zhen)【答案】D【考點】字音【解析】A項,A.裸體(lub)BA.裸體(lub)B拎著(ITn)C.憐胭(ming)D.縝密(zhen)【答案】D【考點】字音【解析】A項,置力(zhuo)梳頭(shu)虐待(rWG)粥菜(zhou)〃汀〃讀ting。B項，游說(shui)逮包(qin)懲戒(cheng)咳嗽(ke)水門江(ding)飼養(yǎng)(si)皮輻(gun)包身契(qi)〃浸〃讀即。C項，〃憫〃讀min。.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()B.B.腳趾磕睡扭轉乾坤安分守己D.黯然汽艇金碧輝煌生殺與奪B.腳趾磕睡扭轉乾坤安分守己D.黯然汽艇金碧輝煌生殺與奪A.B.腳趾磕睡扭轉乾坤安分守己D.黯然汽艇金碧輝煌生殺與奪【答案】C【考點】字形，字義【解析】A項，惡一噩。B項，磕一瞌。D項，與一予。4,下列詞語中，沒有錯別字的一項是(A.A.橫七樹八B.光滑舒適C.工價低廉D.麻木遲鈍A.橫七樹八B.光滑舒適A.橫七樹八B.光滑舒適C.工價低廉D.麻木遲鈍漁肉葷腥義憤填膺不假思索巧取豪奪打工賺錢生殺于奪義務服役聳人聽聞一窩峰挖墻角做惡夢揩點油【答案】D【考點】字形，字義B項，于一予,角一腳。C項，惡一噩。B項，于一予,角一腳。C項，惡一噩。.下列各句中加線成語的使用，全都不正確的一項是()①歐洲杯的開幕，打亂了他夙興夜寐的生活習慣,他每天不分白天黑夜地守著電視機觀看賽事。號不同，需要使用優(yōu)于目前常用的高強度鈦合金的新型材料一一馬氏體銀鋼。在穩(wěn)定翼、艇裝系統(tǒng)、聲學控制系統(tǒng)、通信系統(tǒng)等方面，〃彩虹魚〃號均需提升相應的耐壓性能。在電力系統(tǒng)方面，“彩虹魚〃號正在研制壽命更長、動力更大的鋰電子電池。2015年9月，〃彩虹魚〃號萬米級無人潛水器和著陸器在南海海域完成海試，最大潛深為4328米，標志著我國探秘〃萬米深淵〃邁出了實質(zhì)性的第一步。按照設想，2016年，無人潛水器和著陸器將利用新的科考母船去沖擊馬里亞納海溝；2018年，完成載人潛水器的研制；2019年，力爭讓中國科學家在馬里亞納海溝開展研究。萬米級深淵科技流動實驗室建成后，將具備目前美國、歐洲和日本的深海載人潛水器所沒有的萬米深淵作業(yè)功能，能夠填補我國在深淵科技這一前沿科技領域的空白，提升我國開展大洋深海交叉科學研究的綜合能力，占領世界深淵科技研發(fā)的制高點。（取材于張欣、張建松等的相關文章）⑴.根據(jù)〃材料一〃，下列對〃蛟龍〃號價值的理解，不正確的一項是（）A.使我國躋身世界掌握大深度載人深潛技術的少數(shù)國家之列。B.使我國首次獲取了7000米深海的動物影像和樣本。C.使我國具備了進行海洋深處實地科學考察和研究的能力。D.使我國深海潛水器研發(fā)能力和水平全面領先其他發(fā)達國家?！敬鸢浮緿【考點】篩選整合文中信息（實用類）【解析】D項，并未全面領先，屬于無中生有。我國成為繼美國、法國、俄羅斯、日本之后世界上第五個掌握大深度載人深潛技術的國家，并未全面領先。（2）,根據(jù)〃材料一〃，相比〃新阿爾文〃號，下列屬于〃蛟龍〃號獨有能力的一項是（）A.長時間水下工作B.懸停作業(yè)C.自動駕駛D.探測海底微地形地貌【答案】D【考點】篩選整合文中信息（實用類）【解析】解答此題，可先從文本中找到屬于〃蛟龍?zhí)枴▍^(qū)別于〃新阿爾文〃號，而獨立能力的語段進行比較，D項，可由材料一最后一段"特別是水聲通信傳輸圖像的能力和微地形地貌的探測能力更是"新阿爾文”號所不具備的〃可得答案為Do⑶.根據(jù)〃材料二〃，下列對國外媒體關注點的理解，不正確的一項是（）A.載人能力B.科技競爭力C.下潛深度D.深潛意圖【答案】A【考點】篩選整合文中信息（實用類）【解析】此題考查篩選信息的能力。可根據(jù)答題區(qū)間第2、3、4段中，美國、英國、日本的新聞媒體報道內(nèi)容得出分別關注了科技競爭力、下潛深度、深潛意圖。據(jù)此可得出答案為A。⑷,根據(jù)〃材料一〃和〃材料二〃，下列對“蛟龍〃號首次下潛到4000多米的時間的推斷，正確的一項是（）A.2009年B.2010年C.2011年D.2012年【答案】c【考點】篩選整合文中信息（實用類）【解析】可從材料一和材料二中找到與〃蛟龍?zhí)枴ㄏ聺撋疃?000米相近的語段，例如，材料一中第三段〃2010年已能下潛到3759米的海底〃，“2011年7-8月，蛟龍，號載人潛水器又在東北太平洋成功進行了5000米級試驗〃，據(jù)此可判斷出〃蛟龍〃號首次下潛到4000多米的時間應在2011年，所以選C。.根據(jù)〃材料三〃，下列對〃彩虹魚〃號載人潛水器有關信息的理解，不正確的一項是（）A.面向海洋深淵區(qū)開展科學考察。B.是全海深〃深淵科學技術流動實驗室〃。C.需要克服壓力巨大、深海低溫和深海供氧等難題。D.目前尚未完成研制?！敬鸢浮緽【考點】篩選整合文中信息（實用類）【解析】〃彩虹魚〃號載人潛水器僅僅是全海深〃深淵科學技術流動實驗室〃的一個組成部分，其他還有1臺無人潛水器、3臺著陸器和科學母船，B項范圍縮小，所以選B。.根據(jù)材料三，與〃蛟龍〃號相比，不屬于〃彩虹魚〃號載人潛水器特點的一項是（）A.外形呈瘦長的魚雷狀B.垂直下潛C.使用新型材料D.抗壓能力更強【答案】B【考點】篩選整合文中信息（實用類）【解析】B項，〃彩虹魚〃號載人潛水器下潛方式是〃45度傾斜下潛〃而非〃垂直下潛〃?！ù怪毕聺摗ú皇恰ú屎玺~〃號的特點，而是〃蛟龍〃號的特點，偷換概念。②季老師講課，語調(diào)平穩(wěn)，語言樸實，旁征博引中也沒有半點張揚，更沒有一絲煽情，可就是在這平靜的講話誘導中，叫你不能不正襟危坐,洗耳恭聽。③這些文章或記政治、外交的風云變幻，或記杰出人物的嘉言懿行,都是千古流傳的敘事名篇。④盡管許多大書店都在銷售上海文藝出版社和作家出版社的莫言的作品集，但我還是幾經(jīng)周折才買到這兩套我鐘愛的書，我欣喜地把它們放在書柜里敝帚自珍。⑤停生意不僅不能賺錢，還要貼她二粥一飯，于是帶工頭不假思索地就愛上了毆打這辦法。⑥藝術家給關了幾年才放出來，他的首當其沖的一件事就是買幾斤肉去看望那只小狗。A.①④⑤B.②③⑥C.①④⑥D.②③⑤【答案】C【考點】字義，成語（熟語）【解析】①夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。不合語境。②正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼?。使用正確。③嘉言懿行：有教育意義的好言語和好行為。使用正確。④敝帚自珍：破掃帚，自己當寶貝愛惜，比喻東西雖不好，可是自己珍視。是謙辭，句中用來形容鐘愛的莫言作品集，屬于謙敬錯位。⑤不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。使用正確。⑥首當其沖：指最先受到攻擊或遭遇災難。望文生義。6.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）①我喜愛青衣的鳳頭繡鞋，綠裙衩里露出的紅里子；我喜愛花旦的蘭花指、甩水袖、水上漂樣的小碎步，以及、纏綿琲惻的唱腔。②如今的書壇畫壇，且到處是圈起來的圍墻籬笆。若去看看那些展覽，你悲哀的并不是這些藝術家，而要浩嘆這個時代的荒蕪來了。③但母親斑白的雙鬢分明讓我感到她一個人的冬天已經(jīng)來臨，隔著三十年這樣的人生距離，我感覺著母親獨自在冬天的透心寒冷，我OA.不瘟不火魚目混珠無能為力B.不溫不火魚龍混雜愛莫能助C.不瘟不火魚龍混雜無能為力D.不溫不火魚目混珠愛莫能助【答案】C【考點】字義，成語（熟語）【解析】不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。不溫不火：不冷淡也不火爆，形容平淡適中。①句主要談的就是戲曲的表演，所以選〃不瘟不火〃。魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。②句強調(diào)的是書壇畫壇中人員的雜亂，所以選〃魚龍混雜〃。愛莫能助：心里愿意幫助，但是力量做不到。無能為力：用不上力量；沒有能力或能力達不到。③句強調(diào)沒有能力。7,下列各句中，沒有語病的一句是（）A.會議提出，要抓住當前公民道德建設面臨的大好時機，乘勢而上，不斷開拓公民道德建設的新局面。B.決定指出，要建立健全資助家庭經(jīng)濟困難學生就學制度，保障農(nóng)村適齡少年兒童接受教育。C.調(diào)查結論表明，施工單位指揮不當和現(xiàn)場管理人員的違章施工，導致了這起事故的直接發(fā)生。D.目前我國各大醫(yī)院的就醫(yī)環(huán)境、醫(yī)療水平與以往相比均有提高，但藥費、檢查費居高不下，讓患者難以承受。【答案】A【考點】辨析病句，修改病句【解析】B項，成分殘缺，應在教育后加〃的權利〃。C項，詞序不當，應為〃現(xiàn)場管理人員指揮不當和施工單位的違章施工〃，〃直接〃應在〃導致〃前。D項，搭配不當，〃就醫(yī)環(huán)境〃與〃提高〃不能搭配，應該是〃改善〃。8.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.從一個積貧積弱、落后挨打的國家，變成一個巍然在世界東方的發(fā)展中大國，60年來，中國實現(xiàn)了令世界驚羨的“美麗轉身"。B.在印度、日本等國紛紛表示將力爭增強本國文化的國際地位之后，如何進一步提高中國文化的影響力成了中國學者研討的中心問題。C.在當時，包身工住的工房由日本警察、巡捕、帶工頭手下的流氓緊緊地封鎖著，實際上是一所管理得十分嚴密的監(jiān)獄。D.在山西某磚窯，被誘騙來的孩子們大多從事制造瓦坯的活計，他們幾乎以每三十秒一次的頻率反復，一日下來以千次計?！敬鸢浮緾【考點】辨析病句，修改病句【解析】A項，成分殘缺，在〃巍然〃后加上〃屹立〃。B項，〃增強……地位〃搭配不當，可改為〃提升……地位〃。D項，成分殘缺，在''反復〃后添加''操作〃。9.下面是長江中學科技創(chuàng)新社社長寫給該校校長的一封信，其中有幾處劃線詞語使用不當，需要修改的一項是（）尊敬的校長：您好！我是貴校①科技創(chuàng)新社的社長，我社想出版一本名為“自己動手修家電”的書。這本書收錄了我社社員的66篇大作②,是我社社員集體智慧的結晶。請您務必③于百忙之中抽時間為這本書寫一篇序言。您是全國著名的教育家，如果能得到您的鼎力相助④,我社一定會蓬草生輝⑤。希望您不要推托⑥我們的不情之請⑦。祝您工作順利！A.①②③⑤⑥B.①②③⑤⑦C.②③④⑤⑥D.③④⑤⑥⑦【答案】A【考點】辨析病句，得體【解析】①〃貴?！ㄊ悄銈儗W校的意思，〃貴〃是敬辭。②〃大作〃是敬辭，稱對方的著作。③''務必〃是〃必須,一定要〃的意思，態(tài)度比較強硬。⑤''蓬單生輝〃是謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。⑥“推托"指借故拒絕。對象多為別人請求的事情。10（多選）.下列對《包身工》內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（）A.課文按照時間順序，抓住包身工們一天生活的三個主要場景，從住、吃、勞動條件等方面描述了包身工的苦難生活。其間穿插典型的描述和精辟的議論，使文章內(nèi)容豐富、線索清晰而且富于批判的力度。B.課文寫包身工起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進工廠、在工廠忍受各種威脅的情景時，作者都是先作一下概括性的敘述，并沒有具體地刻畫哪一個人物，而是速寫式地描出人物的群像。描寫她們的生活，通過一個個個體的速寫，才能得到全面的表現(xiàn)。C.課文以時間為線索，圍繞包身工一天的生活和做工來組織材料，中間穿插一些背景材料和作者的議論。作者把散亂的不完整的材料，像剪輯電影一樣，高度集中地組織在包身工從清晨到黃昏放工一天的時間里。如此安排，敘議結合，層次清楚。D.本文運用對比手法，一方面是包身工與帶工老板在住、吃、穿著打扮、收入等方面的對比，另一方面是包身工與〃外頭工人〃的對比。通過這些對比，真實地刻畫出包身工奴隸一般的境地。E.《包身工》之所以具有如此的震撼力，主要在于作者通過描寫當時的實際狀況，曲折地反映社會黑暗，表現(xiàn)了作者毫不畏懼的社會良知和社會責任感?！敬鸢浮緽,E【考點】篩選整合文中信息（實用類）,分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思，分析體裁特征和表現(xiàn)手法（實用類），探討寫作背景和寫作意圖（實用類）【解析】B項，〃通過一個個個體的速寫〃分析不當，應為"通過整體速寫〃。E項，〃通過描寫當時的實際狀況，曲折地反映社會黑暗〃分析不當，應為〃作者直面社會黑暗〃。二、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共60分）1L閱讀并完成下列各題。劉翔的抉擇黍離萬眾歡呼，萬眾揪心、萬眾矚目、萬眾……目瞪口呆！在短短不足五分鐘的時間里，鳥巢內(nèi)萬分興奮的觀眾就經(jīng)歷了從華美天堂到冰冷地獄的〃心情墜落〃。目睹著劉翔轉身走向運動員通道的那一刻，還有幾個中國人能控制住面部隨意肌的自如，能控制住言語理性的邏輯？！為了這一個短短的13秒，中國人等了很久，那一刻每一位觀眾的臉上都是失望與驚愕，但那個鏡頭中的主角一一他一痛一拐地走向通道的背影更是讓人“不忍卒睹〃！如果可以，劉翔不會退出！如果可以，他一定想用所有的榮譽換取在鳥巢躍上巔峰的那個瞬間！沒有人比劉翔更看重這場比賽，一場〃命中注定〃的比賽，一場被“命運〃主宰的比賽……大約10分鐘前，同樣被排在2道的美國名將特拉梅爾在跨過第一個欄后就突然減速退出了比賽，他痛苦而失望地捂著自己的大腿，肌肉在最不恰當?shù)臅r候拉傷了，他只能眼睜睜地看著〃實力不強〃的其他選手沖過終點，人們惋惜著，惋惜三天后的決賽上，劉翔少了一個夠分量的對手，可那個時候，誰又能知道10分鐘之后還將發(fā)生什么呢？……劉翔進場時所引發(fā)的歡呼，絲毫不亞于任何一場大賽決戰(zhàn)后，人們獻給勝利者的贊美！這是劉翔自己贏得的。四年前，他創(chuàng)造了一段歷史，書寫了一段傳奇，對于他所帶來的沖擊、自豪、驕傲和自信，任何言語的夸飾都不過分！如果做一個調(diào)查，可能大部分中國人都愿意用10塊奧運會其他項目的金牌換取劉翔的這塊110米欄的金牌……同樣的2道，劉翔做著熱身，可是，同樣是在跨越了一個欄架之后，劉翔的表情突然變得非常痛苦，他彎下腰，用手捂著自己的右腳跟腱位置，突然間，現(xiàn)場還在興奮的觀眾的心也狠狠地沉了一下！劉翔顯得非常難過，站起身的他幾乎是一癇一拐地慢慢走回了起跑點……他不斷揉著自己的跟腱，希望可以緩解尖銳的疼痛，但蹙緊的眉頭再也沒有舒展開過！人們的心也隨之不斷地下墜，但是，大家還是希望劉翔能夠咬牙堅持這〃短短〃的110米，只要挺過了預賽，他就能多出一天的時間來恢復，也許，奇跡就會發(fā)生在那24小時里……劉翔做好起跑姿勢，金色的戰(zhàn)靴這個時候已經(jīng)無法幫助他飛翔，他要做的就是咬緊牙關，完成這〃漫長〃的110米，跨越這〃高高在上〃的十個欄架……如果順利起跑，也許劉翔還可以堅持，但槍響后，其他運動員的搶跑讓一切不得不重新開始！沖出賽道的剎那，劉翔已經(jīng)清楚地知道，意志力并不能解決肢體上真實存在的傷……他想堅持，愿意堅持,甚至可以不惜一切代價地堅持，但他的身體根本不允許他這樣做！劉翔沒有再準備第二次起跑，他站起身走回了運動員通道，所有的人都目瞪口呆了，是的，所謂的〃期望〃在那一刻成為了泡影……可是，劉翔的決定是偉大的，在〃不拋棄、不放棄〃成為時代精神的時候，他努力之后的放棄同樣是令人肅然起敬的！在永遠不能再痊愈的傷病加奧運金牌和一個健康、依然可以給我們笑容和未來的劉翔之間，我相信，絕大部分中國人都會選擇后者！劉翔，依舊是我們的〃飛人〃，我們的英雄！（選自2008年8月18日新浪體育，有改動）⑴.對本則新聞開頭兩段的分析，錯誤的是（）A.開頭兩段的大意是主要交代了比賽的場景和結果。B.開頭兩段的作用是概括本篇新聞的要點。C.開頭用充滿感情的話引導讀者，為整篇文章定下感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。D.開頭兩段屬于概括式導語，擔負著統(tǒng)率全文的任務?！敬鸢浮緼【考點】篩選整合文中信息（實用類），分析體裁特征和表現(xiàn)手法（實用類）【解析】開頭兩段的大意是劉翔鳥巢退出比賽，觀眾感到震驚、沮喪。.〃他一痛一拐地走向通道的背影更是讓人，不忍卒睹〃二〃如果可以，他一定想用所有的榮譽換取在鳥巢躍上巔峰的那個瞬間〃這兩句話在文中的含意是什么？下列理解錯誤的是（）A.億萬觀眾對劉翔創(chuàng)造輝煌充滿了熱切期盼。B.國人對因傷痛而退賽的劉翔充滿了失望和沮喪。C.面對國人的期待和熱愛，劉翔特別渴望能夠在鳥巢創(chuàng)造奇跡。D.他的退賽是最無奈的選擇，沒有任何的辦法可以彌補這一遺憾。【答案】B【考點】理解重要句子的含義（實用類）,分析語言特色，探討寫作背景和寫作意圖（實用類）【解析】這兩句話的表面意思并不難理解，但結合前后文理解〃讓人‘不忍卒睹'〃以及〃他一定想〃，自然會思考：觀眾為何不忍卒睹？劉翔為何一定想用所有的榮譽換取在鳥巢躍上巔峰的瞬間？由此便發(fā)現(xiàn)這兩句話分別從觀眾的情感和劉翔的情感兩個角度，表現(xiàn)了觀眾對劉翔的熱切期待和無限熱愛之情，而不是失望和沮喪。同時也表達了劉翔對創(chuàng)造輝煌的無限渴望和面對意外現(xiàn)實的沮喪和無奈。.文章用較長篇幅敘述了劉翔從入場到?jīng)_出賽道的過程，這樣寫有什么作用？下列分析錯誤的是（）A.文章這樣寫可以讓讀者更詳細地了解劉翔從全身心進入比賽到不得已退出比賽的全過程。B.這樣寫可以更深刻理解劉翔渴望在鳥巢創(chuàng)造輝煌的迫切心情。C.這樣寫可以使讀者對他努力之后而放棄的選擇給以充分的理解和支持。D.文中運用大量語言、動作描寫，增強了文章的感染力，增強表達效果，更充分地顯露新聞主題的思想意義?！敬鸢浮緿【考點】分析語言特色，探討寫作背景和寫作意圖（實用類）,探究文中某些問題，提出自己的見解【解析】D項文中沒有語言描寫。12.閱讀并完成下列各題。一代通儒顧炎武顧炎武從科舉制度桎梏中掙脫出來后，便一改舊習，自警“能人不為文人，能講不為講師"力倡"君子之為學,以明道也，以救世也〃。為了一抒山河壯懷、廣交天下賢哲，也為了擺脫糾纏，躲避豪紳葉方恒的陷害，他以游為隱，將家事稍作安排，便只身出游。最初往來于山東、北京、江蘇、浙江之間，自康熙元年起，其游蹤擴至河北、河南、山西、陜西。以友人所贈二馬二騾載書自隨，南北往返，風塵仆仆，行萬里路，讀萬卷書，把自己的后半生獻給了著述事業(yè)。顧炎武每到一處，必考察當?shù)仫L土人情、山川地理，如與平日所聞不符，便打開書卷驗證。旅途中則在鞍上默誦諸經(jīng)注疏，偶有遺忘，就翻書溫習。據(jù)他在《書（為顧寧人征天下書籍啟）后》回憶，自己曾臨泰山，謁十三陵，登恒山，抵太原，〃往來曲折二三萬里，所覽書又得萬余卷〃。他把所搜集到的地理文獻資料一分為二，將有關水利、貢賦、經(jīng)濟、軍事部分，編為《天下郡國利病書》；有關地理沿革、建制、山川、名勝部分，則編為《肇城志》。顧炎武把《論語》中的''博學于文〃“行己有恥〃作為自己的治學宗旨和處世之道，虛懷若谷，嚴于律己，注重友情。在他看來，為學不日進則日退，獨學無友則孤陋難成。交友是益學進道的重要途徑，古人學有所得，未嘗不求同志之人，所以，尋友交友構成他為學生涯的重要組成部分。在為學交友過程中，他始終推友之長，虛己待人，以友為師，其高尚品格足為后世楷模。他晚年所撰《廣師》，從學術視野、學術貢獻、博聞強記、文風雅正、治學態(tài)度等方面，對同時代的十位〃同學之士〃加以稱許。其弟子潘耒在《日知錄》序中，盛贊其師足跡半天下，所至交其天下賢豪長者。天下無賢不肖，皆知先生為通儒。顧炎武一生，始終關注‘'國家治亂之源，生民根本之計〃，早年奔走國事，中年謀求匡復，即使暮年獨居北方，依舊念念不忘”東土饑荒〃”江南水旱〃，直到逝世前，病魔纏身，他仍然以'‘救民水火'為己任。他主張,天生豪杰必有所任，〃拯斯人于涂炭，為萬世開太平〃，正是自己的責任。顧炎武對國家民族前途命運的關注，有其特定的原因，今天看來固然有一定的局限性，但是對于一個舊時代的思想家和學者來說，卻是難能可貴的。面對明清交替的現(xiàn)實，顧炎武從歷史反思中得出結論：〃保天下者，匹夫之賤與有責焉?！ê笫缹W者將他的這一思想歸納為〃天下興亡，匹夫有責〃，成為我們中華民族愛國主義傳統(tǒng)的一個重要組成部分,是頗有道理的。（摘編自陳祖武《顧炎武評傳》①顧炎武（1613—1682）,明清之際思想家、學者。初名絳，字寧人，學者稱亭林先生。江蘇昆山人?！橛稳A北，所至訪問風俗，搜集材料，學問廣博，于國家典制、郡邑掌故、天文儀象、河槽、兵農(nóng)以及經(jīng)史百家、音韻訓詁之學，都有研究。晚年治經(jīng)側重考證，開清代樸學風氣。反對空談''心、理、性、命〃，提倡〃經(jīng)世致用〃的實際學問。著作有《日知錄》《天下郡國利病書》《肇域志》《音學五書》《顧亭林詩文集》等。（摘自《辭?！返诹妫谖疑阶罹茨酵ち窒壬鸀槿恕钚潘坏墙?jīng)師，而且是師。（梁啟超《中國近三百年學術史》）（1）.下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ〢.顧炎武之所以不顧家庭，離家出游，固然有躲避豪紳陷害、以游為隱的因素，但更重要的還是為了實現(xiàn)他一抒山河壯懷、廣交天下賢哲的理想。B.顧炎武以二馬二騾載書自隨，沿途考察人文地理，驗證文獻記載，搜集著述材料，把行萬里路與讀萬卷書結合在一起，大大開闊了他的學術視野。c.顧炎武南北往返，在二三萬里的旅途中，覽書萬余卷，寫成《日知錄》《天下郡國利病書》《肇域志》《音學五書》等著作，終成一代大家。D.顧炎武足跡半天下，廣交賢豪長者，又在《廣師》中對十位〃同學之士〃推崇備至。他的弟子潘耒稱贊他,天下無賢不肖，無不知道顧炎武為通儒。E.顧炎武一生奔走，始終以豪杰自視，雖沒有完全實現(xiàn)他〃救民水火〃〃興太平之事〃的雄心壯志，但唯其如此，才成就了他的著述事業(yè)?！敬鸢浮緽,D【考點】篩選整合文中信息（實用類），探討寫作背景和寫作意圖（實用類）【解析】A項，原文中〃躲避豪紳陷害、以游為隱〃和〃實現(xiàn)他一抒山河壯懷、廣交天下賢哲的理想〃是并列關系，不是哪一個〃更重要〃。C項，顧炎武在二三萬里的旅途中編寫的書是《天下郡國利病書》《肇域志》，令兩部書不在此時編寫。E項，〃但唯其如此，才成就了他的著述事業(yè)〃文中無據(jù)，屬無中生有。（2）,從《日知錄》的成書過程來看，下列對顧炎武治學的特點概括錯誤的是（）A.堅持獨立思考，注重學術創(chuàng)新，從不蹈襲前人。B.積少成多，不斷增改，務本求真。c.嚴謹篤實，勤勉治學，持論公允，留待后人檢驗。D.偶有遺忘，就翻書溫習?！敬鸢浮緿【考點】篩選整合文中信息（實用類），探討寫作背景和寫作意圖（實用類）【解析】D項，是他前期游歷過程的做法，不是在《日知錄》的成書過程中表現(xiàn)出來的。⑶.梁啟超生平最敬慕顧炎武的為人，認為他不但是經(jīng)學大師，而且是世人楷模。這是為什么？下列分析錯誤的是（）A.推重〃博學于文〃〃行己有恥〃的古訓|,謙虛謹慎，嚴于律己。B.經(jīng)世致用，學問廣博，開一代學術風氣。C.善于推人之長，以友為師，虛懷若谷，博采眾長。D.其弟子潘耒在《日知錄》序中，盛贊其師所至交其天下賢豪長者。天下無賢不肖，皆知先生為通儒。【答案】D【考點】篩選整合文中信息（實用類），探討寫作背景和寫作意圖（實用類）【解析】D項，從側面印證顧炎武是世人楷模，而不是梁啟超敬佩他的原因。13.閱讀材料，完成下列各題。材料一自助科技創(chuàng)新催生〃蛟龍〃入水二十一世紀以來，世界各國都在大力開展探索海洋、開發(fā)海洋資源的活動。深海潛水家是進入深海不可或缺的重要運載作業(yè)裝備。在無人潛水器迅猛發(fā)展的今日，載人潛水器的發(fā)展仍然受到發(fā)達國家的高度重視,被稱為“海洋學研究領域的重要基石”。第一艘真正意義上的載人深海潛水器是美國的〃曲司特1〃號。由于該潛水器無航行和作業(yè)能力，使用性能受到限制，加上體積較大，建造與運輸均不方便，此類深淺器未得到進一步發(fā)展。真正開創(chuàng)了人類檢測海洋資源歷史的是美國1964年研制的〃阿爾文〃號，法國、俄羅斯、日本的大深度載人潛水器則是80年代的產(chǎn)品?！札垺ㄌ柺刮覈蔀槔^美國、法國、俄羅斯、日本之后世界上第五個掌握大深度載人深潛技術的國家。2009年，我國研發(fā)的〃蛟龍〃二號載人潛水器在南中國海首次開展了1000米級深潛實驗。2010年已能下潛到3750年的海底，并完成海底取樣、海底微地形地貌探測等任務。2011年7-8月，〃蛟龍〃號載人潛水器又在東北太平洋進行了5000米級實驗，取得了一系列技術和應用成果。僅僅過了一年，2012年6月27日，〃蛟龍〃號在馬里亞納海溝開展了7000米級載人深潛實驗，下潛到7062米深度，創(chuàng)造了國際上同類作業(yè)型載人潛水器下潛深度的最高紀錄。此次海試進行了海水礦物取樣、標志物發(fā)放、高清攝錄、高精度海底地形測量等深海調(diào)查作業(yè)，并首次獲取了這一海域7000米深度的動物影像和樣本。2013年，〃蛟龍〃號轉入實驗性應用，并首次搭載科學家下潛，取得了大量寶貴樣品，標志著我國已經(jīng)具備了進行深海實地科學考察和研究的能力。2014.2015年，〃蛟龍〃號在印度洋下潛。2016年5月，〃蛟龍〃號在西北太平洋雅浦海溝進行科學應用下潛，并開展了超過1公里遠的近底航行?！札垺ㄌ栞d人潛水器的研制充分體現(xiàn)了美國自主科技創(chuàng)新的追求。它與美國最新的6500米級〃新阿爾文〃號載人潛水器在水下的工作時間極限相同，能夠攜帶的科學有效負載也相同，操縱性能和懸停作業(yè)能力相近，但在下潛深度方面它要深500米?！札垺ㄌ柕淖詣玉{駛水平、水聲通信功能也要略勝一籌，特別是水聲通信傳輸圖像的能力和微地形地貌的探測能力更是〃新阿爾文〃號所不具備的。（取材于崔維成、王海磐、劉濤等的相關文章）材料二〃蛟龍〃潛水世界關注近日，〃蛟龍〃號首次下潛到水下4000多米的深處，這個數(shù)字在人類深海潛水史上并不罕見，美國、俄羅斯、日本、法國都曾達到這個深度，但中國的大步追趕讓這一領域的領先者感到緊張。美國某網(wǎng)站稱，〃深海是