假如給我三天光明課件講課

假如給我三天光明課件假如給我三天光明課件1優(yōu)選假如給我三天光明課件優(yōu)選假如給我三天光明課件2

海倫·凱勒冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元海倫·凱勒冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元3

海倫·凱勒是一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。海倫·凱勒海倫·凱勒是一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶4

凱勒健康無恙惦記珍惜長(zhǎng)途跋涉捫心自問撫摸征兆清晰潺潺流水五彩繽紛無動(dòng)于衷1.正確讀寫以下生字2.通過自讀課文，你覺得海倫·凱勒是一個(gè)怎樣的人？

凱勒健康無恙惦記5

“假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？”

你想問海倫些什么？1.為什么海倫單憑觸覺就能感受到那么多的東西？2.為什么視力好的人卻什么也看不見？3.為什么海倫是盲聾人卻很快樂？“假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？”6作者都感受到了什么東西？從那些詞語(yǔ)中可以感受到作者熱愛自然，用心體會(huì)？抓住動(dòng)作的詞抓住描寫景物的詞作者都感受到了什么東西？抓住動(dòng)作的詞抓住描寫景物的詞7抓住動(dòng)作的詞：撫摩輕輕的貼；抓住描寫景物的詞：天鵝絨般的花瓣，盡情歌唱的小鳥，潺潺的流水，清晰可見的花紋

這是怎樣的動(dòng)作？表達(dá)作者怎樣的感情呢？

說說他們都是什么樣子的，這些景物給我們?cè)鯓拥母惺?？抓住?dòng)作的詞：這是怎樣的動(dòng)作？表達(dá)作者怎樣的8從這一段輻射到全篇，哪些地方還體現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛？我多么渴望看看這世界的一切。如果說我憑觸覺能得到如此多的歡快，那么通過視覺的力量，我一定會(huì)看到跟多更美的景色。

作者雙目失明，兩耳失聰，生活在一個(gè)黑暗又無聲的世界中，但這并沒有使她對(duì)生活喪失信心，反而使她更熱愛生活，比正常人對(duì)生活更多了一份感悟。從這一段輻射到全篇，哪些地方還體現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛？9他們對(duì)展現(xiàn)在面前的五彩繽紛、千姿百態(tài)的事物卻無動(dòng)于衷。

“五彩繽紛、千姿百態(tài)”什么意思？生活中五彩繽紛、千姿百態(tài)的事物是什么？他們對(duì)展現(xiàn)在面前的五彩繽紛、千姿百態(tài)的事物卻無動(dòng)于衷。10回想學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？我們與其在失去時(shí)后悔，不如現(xiàn)在來珍惜，那我們應(yīng)怎樣去珍惜呢？

將生命的每一天都看成是生命的最后一天，那就更能體會(huì)到人生的意義。

——海倫·凱勒回想學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？將生命的每11

我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)成我的交響樂，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。海倫·凱勒：海倫·凱勒：12

“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗?！薄都偃缃o我三天光明》“善用你的眼睛吧，猶如明天你將《假如給我三天13

閱讀《一只左腳寫人生》，著重體會(huì)選文中哪些句子表現(xiàn)了小布朗不屈不撓的奮斗精神。閱讀《一只左腳寫人生》，著重體會(huì)選文中哪些句子表現(xiàn)了14

命運(yùn)對(duì)布朗來說是殘酷的，他剛出生不久便患上嚴(yán)重的大腦癱瘓癥，一直到5歲，小布朗還不會(huì)說話，頭部、身軀、四肢都不能活動(dòng)。幾乎所有的人都認(rèn)定了，小布朗將在痛苦中度過一輩子。一只左腳寫人生

命運(yùn)對(duì)布朗來說是殘酷的，他剛出生不久便患上嚴(yán)重的15

有一天，躺在床上的小布朗看到妹妹扔下的彩筆，就用左腳把彩筆夾了起來，在墻上亂畫起來。他畫得正起勁的時(shí)候，母親走進(jìn)來，高興地驚叫：“他的左腳還能活動(dòng)！”母親堅(jiān)信只要小布朗的腳能活動(dòng)，他就應(yīng)該能做許多事情。于是，她便開始教布朗寫字，沒想到，第一天，布朗就能用腳寫出三個(gè)英文字母。很快，他就能把26個(gè)英文字母按順序?qū)懴聛怼＿@令全家人感到異常高興。

有一天，躺在床上的小布朗看到妹妹扔下的彩筆，就用16

母親不僅讓他學(xué)寫字，還讓他看書，為他買來兒童讀物和世界名著。布朗對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，如饑似渴地閱讀。隨著布朗一天天長(zhǎng)大，他慢慢地能說話了。他向媽媽提出，他想做讀書筆記，還想自己寫點(diǎn)什么。母親有些為難，只有左腳能活動(dòng)，他怎么寫呢？小布朗說：“我可以用腳打字呀?！彼麑⒆约旱淖竽_高高抬起，大聲地宣布，“我要用它寫，我要成為全世界第一個(gè)用腳趾打字的人！”看到孩子這么有信心，母親為布朗買來一臺(tái)舊打字機(jī)。

母親不僅讓他學(xué)寫字，還讓他看書，為他買來兒童讀物17假如給我三天光明課件假如給我三天光明課件18優(yōu)選假如給我三天光明課件優(yōu)選假如給我三天光明課件19

海倫·凱勒冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元海倫·凱勒冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元20

海倫·凱勒是一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。海倫·凱勒海倫·凱勒是一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶21

凱勒健康無恙惦記珍惜長(zhǎng)途跋涉捫心自問撫摸征兆清晰潺潺流水五彩繽紛無動(dòng)于衷1.正確讀寫以下生字2.通過自讀課文，你覺得海倫·凱勒是一個(gè)怎樣的人？

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“假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？”

你想問海倫些什么？1.為什么海倫單憑觸覺就能感受到那么多的東西？2.為什么視力好的人卻什么也看不見？3.為什么海倫是盲聾人卻很快樂？“假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？”23作者都感受到了什么東西？從那些詞語(yǔ)中可以感受到作者熱愛自然，用心體會(huì)？抓住動(dòng)作的詞抓住描寫景物的詞作者都感受到了什么東西？抓住動(dòng)作的詞抓住描寫景物的詞24抓住動(dòng)作的詞：撫摩輕輕的貼；抓住描寫景物的詞：天鵝絨般的花瓣，盡情歌唱的小鳥，潺潺的流水，清晰可見的花紋

這是怎樣的動(dòng)作？表達(dá)作者怎樣的感情呢？

說說他們都是什么樣子的，這些景物給我們?cè)鯓拥母惺?？抓住?dòng)作的詞：這是怎樣的動(dòng)作？表達(dá)作者怎樣的25從這一段輻射到全篇，哪些地方還體現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛？我多么渴望看看這世界的一切。如果說我憑觸覺能得到如此多的歡快，那么通過視覺的力量，我一定會(huì)看到跟多更美的景色。

作者雙目失明，兩耳失聰，生活在一個(gè)黑暗又無聲的世界中，但這并沒有使她對(duì)生活喪失信心，反而使她更熱愛生活，比正常人對(duì)生活更多了一份感悟。從這一段輻射到全篇，哪些地方還體現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛？26他們對(duì)展現(xiàn)在面前的五彩繽紛、千姿百態(tài)的事物卻無動(dòng)于衷。

“五彩繽紛、千姿百態(tài)”什么意思？生活中五彩繽紛、千姿百態(tài)的事物是什么？他們對(duì)展現(xiàn)在面前的五彩繽紛、千姿百態(tài)的事物卻無動(dòng)于衷。27回想學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？我們與其在失去時(shí)后悔，不如現(xiàn)在來珍惜，那我們應(yīng)怎樣去珍惜呢？

將生命的每一天都看成是生命的最后一天，那就更能體會(huì)到人生的意義。

——海倫·凱勒回想學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？將生命的每28

我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)成我的交響樂，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。海倫·凱勒：海倫·凱勒：29

“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗?！薄都偃缃o我三天光明》“善用你的眼睛吧，猶如明天你將《假如給我三天30

閱讀《一只左腳寫人生》，著重體會(huì)選文中哪些句子表現(xiàn)了小布朗不屈不撓的奮斗精神。閱讀《一只左腳寫人生》，著重體會(huì)選文中哪些句子表現(xiàn)了31

命運(yùn)對(duì)布朗來說是殘酷的，他剛出生不久便患上嚴(yán)重的大腦癱瘓癥，一直到5歲，小布朗還不會(huì)說話，頭部、身軀、四肢都不能活動(dòng)。幾乎所有的人都認(rèn)定了，小布朗將在痛苦中度過一輩子。一只左腳寫人生

命運(yùn)對(duì)布朗來說是殘酷的，他剛出生不久便患上嚴(yán)重的32

有一天，躺在床上的小布朗看到妹妹扔下的彩筆，就用左腳把彩筆夾了起來，在墻上亂畫起來。他畫得正起勁的時(shí)候，母親走進(jìn)來，高興地驚叫：“他的左腳還能活動(dòng)！”母親堅(jiān)信只要小布朗的腳能活動(dòng)，他就應(yīng)該能做許多事情。于是，她便開始教布朗寫字，沒想到，第一天，布朗就能用腳寫出三個(gè)英文字母。很快，他就能把26個(gè)英文字母按順序?qū)懴聛?。這令全家人感到異常高興。

有一天，躺在床上的小布朗看到妹妹扔下的彩筆，就用33

母親不僅讓他學(xué)寫字，還讓他看