大學(xué)生心理健康教育2022中南大學(xué)章節(jié)測(cè)試答案

大學(xué)生心理健康教育（2022中南大學(xué)）章節(jié)測(cè)試答案章節(jié)測(cè)試【單選題】A、智力正常B、意志、行為健全協(xié)調(diào)C、自我意思良好人格完整D、以上全是我的答案：D得分：分2【判斷題】心理咨詢主要指通過(guò)心理學(xué)理論指導(dǎo)和技術(shù)應(yīng)用的臨床干預(yù)措施來(lái)進(jìn)行我的答案：V章節(jié)測(cè)驗(yàn)【單選題】在弗洛伊德的本我-自我-超我理論中，本我遵循的是：A、現(xiàn)實(shí)原則AA、現(xiàn)實(shí)的我AA、現(xiàn)實(shí)的我B、快樂(lè)原則C、 道德原則D、 健康原則我的答案：B得分：分【單選題】關(guān)于自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)，從內(nèi)容上劃分，包括：自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和（）。A、自我監(jiān)控B、社會(huì)自我C、心理自我D、生理自我我的答案：A得分：分【單選題】查爾斯-庫(kù)利提出了什么概念B、鏡中的我C、 理想自我D、 健康自我我的答案：B得分：分4【單選題】誰(shuí)認(rèn)為自我同一性的確立和防止社會(huì)角色的混亂是青年期的發(fā)展任務(wù)A、 弗洛伊德B、 馬西亞C、 埃里克森D、 威廉?詹姆斯我的答案，C得分，分5【單選題】埃里克森認(rèn)為“自我統(tǒng)合-角色混亂”的心理危機(jī)存在于哪個(gè)階段：A、 青年期B、 成年期C、 中年期D、 老年期我的答案：A得分：分6【單選題】狂妄自大、自我膨脹、孤芳自賞特征的人，是:A、 虛榮B、 從眾C、 自卑D、 自負(fù)我的答案：D得分：分7【單選題】正確認(rèn)識(shí)自我的比較法中不包含哪一種A、 向上比較B、 向下比較C、 相似比較D、 向外比較我的答案：D得分：分8【單選題】別人知道的部分叫做：A、 公開的我B、 盲目的我C、 秘密的我D、未知的我我的答案：B得分：分9【單選題】心理學(xué)家阿特金森說(shuō)，人的行為動(dòng)機(jī)有兩大類：一是力求成功，一是避免失敗。顯然，這很符合我們的常識(shí)。然而，人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出人還會(huì)“害怕成功”，這種情結(jié)叫做：A、 約拿情結(jié)B、 俄狄浦斯情結(jié)C、 水仙花情結(jié)D、 自我設(shè)限我的答案：A得分：分10【單選題】心理學(xué)家到一個(gè)學(xué)校對(duì)一個(gè)班的小學(xué)生做了智力測(cè)驗(yàn)，然后心理學(xué)家從全班學(xué)生中隨機(jī)抽了三名學(xué)生，告訴老師說(shuō)這三名學(xué)生是高智商人才。半年之后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：這三個(gè)學(xué)生的成績(jī)長(zhǎng)進(jìn)很大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他同學(xué)的進(jìn)步。這叫做：A、 馬太效應(yīng)B、 從眾效應(yīng)C、 期望效應(yīng)或羅森塔爾效應(yīng)D、蝴蝶效應(yīng)我的答案：c得分：分11【多選題】自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己身心狀態(tài)的察覺(jué)和認(rèn)識(shí)，包括認(rèn)識(shí)自己的A、 意識(shí)狀況B、 生理狀況C、 心理特征D、 自己與他人和周圍世界的關(guān)系。我的答案：BCD得分：分12【多選題】弗洛伊德關(guān)于意識(shí)的理論包括：A、 意識(shí)B、 前意識(shí)C、 潛意識(shí)D、 夢(mèng).我的答案：ABC得分：分13【多選題】埃里克森認(rèn)為青少年自我同一性的表現(xiàn)包括：A、自我意識(shí)的確定和自我角色形成是其核心問(wèn)題。B、 對(duì)周圍世界有了新的觀察與思考，經(jīng)?？紤]自己到底是怎樣一個(gè)人。C、 他們從別人對(duì)自己的態(tài)度中，從自己扮演的各種社會(huì)角色中逐漸認(rèn)清自己。D、 逐漸疏遠(yuǎn)父母，從對(duì)父母的依賴關(guān)系中解脫出來(lái)而與同伴建立了親密的友誼。我的答案：ABCD得分：分14【多選題】自卑者與自信者的區(qū)別在于：A、 自卑者的認(rèn)同感依賴于外部，自信者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部。B、 自卑者潛意識(shí)的焦點(diǎn)集中在自身的劣勢(shì)，自信者潛意識(shí)的焦點(diǎn)集中在自身的優(yōu)勢(shì)。C、 自卑者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部，自信者的認(rèn)同感依賴于外部。D、 自卑者潛意識(shí)的焦點(diǎn)集中在自身的優(yōu)勢(shì)；自信者潛意識(shí)的焦點(diǎn)集中在自身的劣勢(shì)。我的答案：AB得分：分15【多選題】大學(xué)生自我意識(shí)的提升方法有：A、 正確認(rèn)識(shí)自我B、 積極悅納自我C、 合理調(diào)控自我D、不斷超越自我我的答案：ABCD章節(jié)測(cè)試【單選題】情緒的構(gòu)成，不包括哪個(gè)內(nèi)容A、心靈的感受一主觀體驗(yàn);B、情緒的鏡像一一表情；C、軀體的動(dòng)員一一生理喚醒;D、情緒的控制一一自控。我的答案：D得分：分2【單選題】生化學(xué)家的眼淚成分研究發(fā)現(xiàn)，眼淚可以分為兩類一一反射件眼淚和，A、 情緒性眼淚；B、 喜極而泣的流淚；C、 切洋蔥辣出來(lái)的眼淚；D、 因風(fēng)沙揉出來(lái)的眼淚；我的答案：A得分：分【單選題】人腦中存在著兩條用來(lái)處理情緒激活信息的通路，一個(gè)是情緒腦，另一個(gè)是:我的答案：我的答案：B得分：分我的答案：我的答案：B得分：分A、左半球;B、 右半球；C、 理性腦；D、 小腦;我的答案：C得分：分【單選題】情緒健康的表現(xiàn)不包括：A、 表達(dá)方式恰當(dāng)；B、 情緒反應(yīng)適度；C、 積極情緒多于消極情緒；D、 積極情堵與消極情緒平衡。我的答案：D得分：分【單選題】緊張的體驗(yàn)，恐懼的破壞性不包括哪一項(xiàng):A、 恐懼導(dǎo)致逃避行為；B、 恐懼導(dǎo)致情緒放松；C、 恐懼導(dǎo)致過(guò)度緊張，情感壓抑；D、 恐懼影響社交?！締芜x題】下列關(guān)于焦慮的說(shuō)法中，哪個(gè)是正確的:A、 焦慮中擔(dān)心和害怕的對(duì)象是明確的；B、 焦慮中擔(dān)心和害怕的對(duì)象是具體的；C、 焦慮中擔(dān)心和害怕的對(duì)象是隱身的；D、 焦慮中擔(dān)心和害怕的對(duì)象是不存在的。我的答案：C得分：分7【單選題】人不是被事情本身所困擾，而是被其對(duì)事情的看法所困擾,這是講的哪個(gè)理論A、 意義療法；B、 艾利斯理性情緒療法：ABC理論；C、 行為療法；D、 精神分析療法。我的答案：B得分：分8【單選題】下面關(guān)于壓力描述不正確的是：A、 壓力是由刺激引起的；B、 壓力概念最先由維克多-E?弗蘭克爾提出；C、 壓力伴有軀體機(jī)能以及心理活動(dòng)改變；D、壓力是一種身心緊張狀態(tài)。我的答案：B得分：分9【單選題】證明了“生命活動(dòng)的維持需要一定水平的外界刺激”的實(shí)驗(yàn)是：A、 傷痕實(shí)驗(yàn)；B、 視覺(jué)懸崖實(shí)驗(yàn)；C、 感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)；D、 三山實(shí)驗(yàn)。我的答案：C得分：分10【單選題】大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)壓力與挫折，下面哪項(xiàng)不正確A、 以瘋狂學(xué)習(xí)或工作來(lái)應(yīng)對(duì)；B、 認(rèn)識(shí)到壓力和挫折是難免的；C、 認(rèn)識(shí)到壓力和挫折的雙重性；D、 樹立正確的壓力和挫折觀。我的答案：A得分：分11【多選題】情緒具有哪些特點(diǎn)A、情緒是主觀意識(shí)經(jīng)驗(yàn)；B、 情堵與需要有連帶關(guān)系；C、 情緒狀態(tài)不易自我控制；D、 情堵都有外在獨(dú)特的表達(dá)。我的答案：ABCD得分：分12【多選題】情緒的基本類型包括：A、 快樂(lè)；B、 憤怒;C、 恐懼；D、 悲哀。我的答案：ABCD得分：分13【多選題】憤怒是指?jìng)€(gè)體受刺激后異常激動(dòng)的情緒狀態(tài)。下面關(guān)于憤怒的表達(dá)哪些是對(duì)的A、 憤怒是深思熟慮后產(chǎn)生的情堵；B、 憤怒是本能的，具有原始性的情緒。C、 憤怒是急速而又輕率的情緒；D、 憤怒是受到威脅后的反應(yīng)。我的答案：BCD得分：分14【多選題】抑郁的破壞性包括:A、 生活質(zhì)量下降；B、 學(xué)習(xí)或工作效率降低；C、 心境安寧；D、 絕望和自殺我的答案：ABD得分：分【多選題】可接受的大小，它包括：A、 挫折耐受力；B、 挫折認(rèn)知力；C、 挫折排解力；D、 挫折適應(yīng)力。我的答案：AC得分：分章節(jié)測(cè)試【單選題】關(guān)于人際交往與人際關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是:A、 人際交往是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程；B、 人際關(guān)系是人際交往的靜態(tài)結(jié)果；C、 人際交往人與人之間通過(guò)一定的方式進(jìn)行接觸，在心理上和行為上相互產(chǎn)生影響的互動(dòng)過(guò)程；D、 人際關(guān)系人與人之間通過(guò)一定的方式進(jìn)行接觸，在心理上和行為上相互產(chǎn)生影響的互動(dòng)過(guò)程。我的答案：D得分：分2【單選題】在人際關(guān)系發(fā)展的階段中，較少有人能發(fā)展到第幾階段A、 定向階段；B、 情感探索階段；C、 感情交流階段；D、 穩(wěn)定交往階段。我的答案：D得分：分3【單選題】下列關(guān)于良好人際關(guān)系的說(shuō)法中，哪個(gè)是錯(cuò)誤的：A、 雙方之間不能有沖突和不一致意見；B、 人格平等是良好人際關(guān)系的最重要前提；C、 是接納的、坦白的、信賴的關(guān)系；D、 是沒(méi)有害怕與恐懼的深度關(guān)系。我的答案：A得分：分4【單選題】要調(diào)適大學(xué)生的嫉妒心理，不包括下面哪一項(xiàng)：A、 多找一些發(fā)展的支點(diǎn)；B、 寬容人性的光輝面與陰暗面；C、 不要顯露而是暗暗記恨對(duì)方；D、 容許自己在某些方面可以比別人弱。我的答案：C得分：分5【單選題】心理學(xué)家阿龍森的“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)，證明了下列四種情形的人，哪一種情形下最受人歡迎A、 才能出眾而犯了錯(cuò)誤的人；B、 才能出眾而未犯錯(cuò)誤的人；C、 才能平庸而犯了錯(cuò)誤的人；D、 才能平庸而未犯錯(cuò)誤的人°我的答案：A得分：分6【單選題】關(guān)于人際吸引因素：熟悉性，下列哪個(gè)說(shuō)法錯(cuò)誤A、 熟悉能增加喜歡的程度；B、 次數(shù)也有一定界限，超過(guò)界限會(huì)讓人厭煩；C、 對(duì)反面的東西隨著熟悉度增加會(huì)更喜歡；D、 對(duì)反面的東西再熟悉也不會(huì)喜歡。我的答案：C得分：分【單選題】下列表述中正確的是:A、在對(duì)陌生人的認(rèn)知中，首因效應(yīng)比較明顯;B、 在對(duì)陌生人的認(rèn)知中，近因效應(yīng)比較明顯；C、 對(duì)熟識(shí)的人的認(rèn)知中，首因效應(yīng)更起顯著作用D、首因效應(yīng)又叫新穎印象，近因效應(yīng)又叫第一印象。我的答案：A得分：分【單選題】下列表述中錯(cuò)誤的是：A、 “一俊遮千丑”、“一好百好”講的是光環(huán)效應(yīng)；B、 光環(huán)效應(yīng)會(huì)讓我們對(duì)人的認(rèn)識(shí)岀現(xiàn)偏差；C、 “以小人之心，度君子之腹”講的是投射效應(yīng)；D、 刻板效應(yīng)是一種心理定勢(shì)，是關(guān)于某類人概括而籠統(tǒng)的固定印象,不會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)偏差。我的答案：D得分：分【單選題】“千里送鵝毛”的故事是關(guān)于人際交往功利原則中的:A、 增值交換規(guī)律；B、 減值交換規(guī)律；C、自我價(jià)值保護(hù)規(guī)律;D、情境控制規(guī)律。我的答案：A得分：分【單選題】有效的溝通技巧不包括：A、 聆聽的技巧；B、 沖突技巧；C、 談話的技巧；D、 非言語(yǔ)交往技巧。我的答案：B得分：分【多選題】人的交往需要的行為動(dòng)機(jī)是為了滿足下列哪些需要;A、 確立社會(huì)地位；B、 確立自我價(jià)值；C、 確立安全感；D、 確立人脈網(wǎng)絡(luò)我的答案：BC得分：分12【多選題】自負(fù)心理和:A、孤獨(dú)心理B、 嫉妒心理C、 猜疑心理D、 平等心理我的答案：ABC得分：分13【多選題】證明外貌與交往有密切關(guān)系的實(shí)驗(yàn)包括：A、 蘇德諾的研究（1967）:外貌對(duì)DOA的影響；B、 扎瓊克的多看效應(yīng)實(shí)驗(yàn)（1969）;C、 埃弗蘭的實(shí)驗(yàn)（1974）:體貌影響有罪判斷；D、 卡利克的實(shí)驗(yàn)（1979）:整容后更被人喜歡。我的答案：ACD得分：分14【多選題】作為一種人際吸引因素之一的臨近性，它要發(fā)揮作用需要有如下兩個(gè)條件：A、 交往稀少；B、 交往頻繁；C、 產(chǎn)生積極的交往體驗(yàn)；D、 產(chǎn)生消極的交往體驗(yàn)。我的答案：BC得分：分【多選題】人際關(guān)系沖突的平息包括：A、 接受不一致或沖突的不可避免性；B、 避免關(guān)于沖突的錯(cuò)誤觀點(diǎn)；C、 學(xué)會(huì)“爭(zhēng)吵”，坦誠(chéng)溝通化解沖突；D、 關(guān)系如確已破裂無(wú)法修復(fù)，學(xué)習(xí)接受失敗，但要吸取教訓(xùn)。我的答案：ABCD章節(jié)測(cè)試【單選題】下列關(guān)于愛情的相關(guān)描述中，哪一個(gè)是錯(cuò)誤的：A、 愛情是在男女之間產(chǎn)生的，在狹義上，愛情不包括同性戀；B、 是在個(gè)體心理達(dá)到相對(duì)成熟時(shí)產(chǎn)生的；C、 愛情是一種感情，其中包括認(rèn)知的成分，不等于低級(jí)的情緒；D、 愛情不包括性欲和性感的成分，是一種純粹的精神之愛。我的答案：D得分：分2【單選題】美國(guó)心理學(xué)家斯滕伯格(RobertJ.Sternberg)的愛情三角理論認(rèn)為所有的愛情不包括哪種成分A、理想B、 親密C、 激情D、 承諾我的答案：A得分：分3【單選題】艾滋病的三種傳播途徑不包括：A、 性接觸；B、 血液;C、 母嬰；D、 握手及共同進(jìn)餐等。我的答案：D得分：分4【單選題】2022年10月28B,北京大學(xué)燕園情思心理咨詢中心等機(jī)構(gòu)發(fā)布了首部《中國(guó)大學(xué)生戀愛白皮書》，該調(diào)查顯示：戀愛，已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課。中國(guó)在校大學(xué)生3559萬(wàn)，其中有過(guò)戀愛經(jīng)歷的比例高達(dá)：A、 50%B、 60%C、 70%D、80%我的答案：D得分：分【單選題】大學(xué)生發(fā)生多角戀的原因除了以下哪一條A、 擇偶標(biāo)準(zhǔn)不明確B、 擇偶能力不強(qiáng)C、 擇偶動(dòng)機(jī)不良D、 虛榮心強(qiáng)我的答案：B得分：分6【單選題】關(guān)于大學(xué)生性自慰行為，下列表述不正確的是：A、 自慰是一種個(gè)人隱私。要在安全的環(huán)境下進(jìn)行，也不要對(duì)他人構(gòu)成騷擾或攻擊。B、 性自慰是一種正?，F(xiàn)象，不妨礙日常生活作息，對(duì)健康無(wú)害，可以無(wú)節(jié)制而為。C^自慰方式要合理。D、正確對(duì)待自慰：你不自慰，也可以很快樂(lè)，并不是每個(gè)人都自慰。自負(fù)我的答案：B得分：分【單選題】聯(lián)合國(guó)提出預(yù)防性病的“ABC”原則不包括:

A、接受性教育：科學(xué)防范性病。B、 節(jié)制欲望：青少年最好避免過(guò)早性行為；C、 忠誠(chéng)：固定性伴侶，不與陌生人發(fā)生性關(guān)系；D、 安全套：安全套對(duì)于防治性病和艾滋病，是非常有效的方法。我的答案：A得分：分【單選題】大學(xué)生樹立科學(xué)戀愛觀不包括下面哪一項(xiàng)A、 提倡志同道合的愛情；B、 擺正愛情的位置；C、 學(xué)習(xí)愛的技巧；D、 懂得愛是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。我的答案：C得分：分【單選題】作為大學(xué)生，要能愛對(duì)方，一個(gè)重要前提是能擁有愛的能力。在追求戀人時(shí)，如何才能遇到對(duì)的人A、A、要想碰到那個(gè)對(duì)的人,你得嘗試跟多個(gè)人談戀愛。B、B、要想碰到那個(gè)對(duì)的人,始終要對(duì)愛抱有希望;C、C、要想碰到那個(gè)對(duì)的人,你要有深深的值得感;D、要想遇到對(duì)的那個(gè)人，你要成為對(duì)的那個(gè)自己。我的答案：A得分：分【單選題】在婚前起碼要做到：(1)雙方自愿，不能強(qiáng)迫；(2)相愛、忠貞：不隨意背叛；(3)私密：要守私德，不能有傷風(fēng)化；以及：A、 抨擊/批評(píng)/否定；B、 戰(zhàn)火高升；C、 安全；D、 負(fù)性詮釋。我的答案：C得分：分11【多選題】從愛情的本質(zhì)來(lái)看：愛情是人所獲得的強(qiáng)烈生理和心理享受的穩(wěn)定而持久的情感，愛情涉及如下幾個(gè)方面因素：A、 情感一一指深刻的情緒情感體驗(yàn)；B、 生理一一指人的性欲、求偶的本能；C、 心理一一指思想吸引、心理相容；D、 社會(huì)一一指愛情受社會(huì)道德法律制約。我的答案：BCD得分：分12【多選題】大學(xué)生的戀愛具有哪些特征A、浪漫性；22221515B、 易變性；C、 多元性；D、 突擊性。我的答案：ABCD得分：分13【多選題】正確對(duì)待失戀要做到：A、 失戀不失德；B、 失戀不失態(tài)；C、 失戀不失學(xué)；D、 失戀不失命。我的答案：ABCD得分：分14【多選題】大學(xué)生性的基本原則是:A、 沒(méi)有安全沒(méi)有性；B、 沒(méi)有愛情沒(méi)有性；C、 沒(méi)有浪漫沒(méi)有性；D、 沒(méi)有準(zhǔn)備沒(méi)有性。我的答案：ABD得分：分【多選題】人類婚姻的發(fā)展類型：經(jīng)歷了亂倫婚、伙伴婚以及（）:A、對(duì)偶婚；B、一夫一妻制；C、一夫多妻制；D、一妻多夫制。我的答案：AB章節(jié)測(cè)試【單選題】是聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的鼻祖。A、 桑代克B、 巴甫洛夫C、 班杜拉D、 斯金納我的答案：A得分：分【單選題】（）學(xué)派深信，學(xué)習(xí)是人固有的能量的自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程A、 精神分析B、 行為主義C、 人本主義D、 存在主義我的答案：C得分：分3【單選題】學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨A、 勤奮B、 刻苦C、 學(xué)以致用D、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)我的答案：D得分：分4【單選題】（）已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A、 遠(yuǎn)大理想B、 自主學(xué)習(xí)能力C、 持之以恒的毅力1010D、知識(shí)遷移能力我的答案：B得分：分5【單選題】關(guān)于考試焦慮下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、 高度的焦慮只有同高度的能力相結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)習(xí)B、 適度的焦慮有利于考試C、 沒(méi)有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮D、 使用閉目養(yǎng)神法、凝視法等可以緩解考試焦慮我的答案：C得分：分6【單選題】（）是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種積極的心理傾向。愛因斯坦稱其為最好的老師。A、 動(dòng)機(jī)B、 誘因C、 興趣D、 自我效能感我的答案：C得分：分7【單選題】也不需要意志努力的注意是指（）A、隨意注意B