2023學年度教案-《小毛蟲》

課題22.小毛蟲授課時間課時：第一課時課型新授課教學目標知識與技能正確讀寫本課11個生字及由生字組成的新詞。過程與方法正確、流利有感情地朗讀課文。情感態(tài)度價值觀感受生動形象的語言，從小馬和小毛蟲的成長中受到啟迪。教學重點掌握生字的音、形、義。教學難點從小馬和小毛蟲的成長中受到啟迪。教學方法情景創(chuàng)設法、朗讀引導法、指導法學習方法自主探究學習法、合作交流學習法教具預習課文，不理解的詞語，知識查字典找資料。民族團結教育內(nèi)容“五愛”：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。教學過程：第一課時一、看圖說話，引出課題。1.寒冷的冬季即將遠去，和煦的春風為我們帶來了濃濃的綠意，帶來了陣陣的花香，還帶來了一片熱鬧的景象。2.我們一起來到一座美麗的花園，這里生活著許許多多小居民。（展示圖片）你看到了哪些小居民？（蜜蜂、螞蟻、蜻蜓……）二、學習課文第一小節(jié)。1.（出示：一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周圍的一切：）（強調(diào)冒號）師讀。這個一切是指——2.“新奇的目光”是一種怎樣的目光？你能換一個詞語說說嗎？（近義詞：好奇）3.請幾位同學來為大家讀讀這句話，要求讀出“新奇”的感覺。4.小毛蟲在觀察。它難道不想加入昆蟲們的“輕歌曼舞”嗎？可是……（出示：只有它，可憐的小毛蟲被拋棄在一旁，既不會跑，也不會飛。）讀了這句話，你覺得小毛蟲怎么樣？（可憐——從哪里感受到了。“拋棄”）三、學習課文第二小節(jié)。1．（出示：小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，覺得自己就像是周游了整個世界。）小毛蟲給你留下了什么印象？從文中找一個詞回答。（笨拙）【板書：笨拙】2．學習生字：拙，讀音注意：翹舌音、第一聲。開火車讀。拙：不靈巧。四、學習課文第五小節(jié)。1．小毛蟲真的是非?！氨孔尽蹦撬陀肋h這樣了嗎？自己讀一讀課文，看看小毛蟲發(fā)生了什么變化？它最后變成了什么？（蝴蝶）2．從哪里看出來的？課文的第幾小節(jié)？（第五小節(jié)）（出示：時辰到了，它清醒過來，但它已不再是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動了一下雙翅，竟像一團絨毛，從葉子上飄然而起。它飛呀飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。）五、復習生詞、課堂小結。1.生詞：昆蟲、輕歌曼舞、拋棄、挪動、笨拙、輕盈、竟然板書設計:22.小毛蟲昆蟲、輕歌曼舞、拋棄、挪動、笨拙、輕盈、竟然二次備課通過學生自學（猜、蒙、想）來認字。通過晉級攀登的方式提高識字興趣。讓學生學會在語言環(huán)境里認識生字的方法。正確書寫生字，注意筆畫。通過觀察發(fā)現(xiàn)，把字寫正確、寫美觀。教學反思：教學本課時，我主要采用了循序漸進的方式來引導學生了解小毛蟲變蝴蝶的過程。其中設計的亮點是用了幾次動畫演示，直觀的畫面讓學生瞬間提起了學習的興趣和討論的熱情，通過多媒體動畫讓學生更