義務(wù)教育一年級(jí)音樂教案

—義務(wù)教育一年級(jí)音樂教案音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動(dòng)的人，我們必定把他比做木石。假使身充老師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒有為人師表的資格。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了義務(wù)教育一班級(jí)音樂教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!義務(wù)教育一班級(jí)音樂教案1教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲《好好友》。2、連續(xù)培育同學(xué)的唱歌力量，做到聲響自然、姿態(tài)良好，并能正確地表達(dá)歌曲的感情。3、在教學(xué)過程中培育同學(xué)互相協(xié)作的精神和制造精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、連續(xù)培育同學(xué)的唱歌力量，做到聲響自然、姿態(tài)良好，并能正確地表達(dá)歌曲的感情。2、在教學(xué)過程中培育同學(xué)互相協(xié)作的精神和制造精神。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、幻燈片。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（師生問好歌）二、發(fā)生訓(xùn)練師：今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的圖片，想看嗎？生：想!明白它們是怎樣叫的嗎？師：下面我們就來模擬這些小動(dòng)物的叫聲吧（幻燈片展現(xiàn)發(fā)生訓(xùn)練曲）1234︱5—︱5656︱5—‖（師）小貓?jiān)鯓咏?？（生）喵喵喵喵喵。（師）小鴨怎樣叫？（生）嘎嘎嘎嘎嘎。（師）小狗怎樣叫？（生）汪汪汪汪汪。（師）青蛙怎樣叫？（生）呱呱呱呱呱。三、學(xué)習(xí)歌曲《好好友》。1、導(dǎo)入：師：今天老師不僅帶來了小動(dòng)物的圖片，還帶來了一群活潑可愛的小好友的圖片。（出示歌曲插圖）師：這些小好友在做什么呢？他們開心嗎（開心），今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首表達(dá)這些小好友心情快樂的歌曲《好好友》。（板書課題）2、幻燈片出示歌曲內(nèi)容。3、聽錄音范唱。4、師：聽了這首歌曲后，同學(xué)們的心情怎么樣?。可嚎鞓?、歡樂、舒適師：想不想學(xué)習(xí)這首歌曲呢？生：想!5、學(xué)習(xí)歌曲。（1）學(xué)習(xí)歌詞。a、指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀“悠”“游”、“戲”。b、同學(xué)跟著老師有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞。歌曲中拍手處邊唱歌譜邊拍手。（2）學(xué)唱歌詞。a、老師分句教唱歌詞。b、老師分句彈奏旋律，同學(xué)分句唱歌詞。強(qiáng)調(diào)喊“嘿嘿”處和拍手處要整齊劃一。C、老師完好地彈奏歌曲，同學(xué)在歌曲的拍手處拍手。d、同學(xué)跟著老師的琴完好地演唱歌曲。四、穩(wěn)固新歌1、分組競(jìng)賽演唱歌曲。2、分搭配作演唱歌曲。五、創(chuàng)編歌詞。（一）為歌曲創(chuàng)編二、三段歌詞。師：聽同學(xué)們這么一唱，老師的嗓子癢癢的，也想唱一唱，下面請(qǐng)同學(xué)們給老師當(dāng)小評(píng)委，留意聽老師唱的和你們唱的一不一樣。師：“一起上學(xué)樂陶陶，一起學(xué)習(xí)靜靜靜，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好好友，嘿!嘿!”師：老師剛剛唱的和你們唱的一樣嗎？生：不一樣。師：哪里不一樣？（生自由答復(fù)）師：老師剛剛唱得和同學(xué)們不一樣的地方就叫創(chuàng)編。下面就請(qǐng)同學(xué)們模擬老師，為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞吧。老師相信，同學(xué)們肯定比老師編得更好，老師給同學(xué)們?nèi)昼姷臅r(shí)間，看誰編得又快又好。生：自由創(chuàng)編歌詞。師：指名匯報(bào)創(chuàng)編的歌詞。生：將創(chuàng)編的歌詞和原有歌詞連起來唱一唱。六、老師小結(jié)今天同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，你認(rèn)為自己今天的課堂表現(xiàn)怎么樣呢？希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中像歌曲中小好友說的那樣，要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，這樣在你的身邊才能有許多許多的好好友。義務(wù)教育一班級(jí)音樂教案2教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《各族小好友在一起》2、用打擊樂器為歌曲《好好友》伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)歌曲《各族小好友在一起》2、在為歌曲《好好友》的伴奏中參加碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《好好友》（暫不用打擊樂器）1、演唱歌曲2、我們有許多好好友，（引導(dǎo)同學(xué)拓寬好好友的概念。）全世界的小好友都是好好友。二、學(xué)習(xí)新歌《各族好好友在一起》1：有感情地朗讀《各族小好友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。2：輕聲唱歌詞。3：指導(dǎo)同學(xué)演唱，唱好XO的節(jié)奏型，唱出歡快、跳動(dòng)感。4：分句學(xué)唱歌詞，再完好地跟琴唱詞。5：出示打擊樂器，讓同學(xué)認(rèn)并選擇。6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴、響板）7：引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門8：指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行歌表演。9：有表情地進(jìn)行表演（唱、奏、動(dòng)）歌曲《各族小好友在一起》。義務(wù)教育一班級(jí)音樂教案3一、教學(xué)內(nèi)容唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》。二、教學(xué)目標(biāo)1.用自然、親切的聲響演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》，并能背唱。2.認(rèn)識(shí)打擊樂器響板和碰鈴，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂器的演奏方法。3.用響板和碰鈴為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》伴奏。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入老師：“同學(xué)們，你們喜愛猜謎嗎？”同學(xué)：喜愛……老師：“今天，老師給大家猜個(gè)謎語：小小紅色四方角，小星圍著大星跑，說起意義真不少，象征祖國(guó)真正好!”同學(xué)：國(guó)旗……紅旗……五星紅旗……老師：“小好友們可真聰慧!”老師揭示謎底五星紅旗。老師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，這節(jié)課我們就用歌聲來贊旗吧!”（老師課件、板書出示課題《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》。）老師：“跟著老師讀一讀，《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》?！保◣煄е瑢W(xué)齊讀課題。）老師：“《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》這首歌曲是C大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師同學(xué)作曲。”（二）學(xué)唱歌曲1.老師可讓同學(xué)自身談一談，國(guó)旗的外形、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗學(xué)問。2.老師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的愛好。3.老師帶著同學(xué)將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。4.同學(xué)跟著老師分句模唱歌曲數(shù)遍。5.老師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲，如老師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，同學(xué)接唱“真漂亮”。（三）學(xué)習(xí)響板和碰鈴1.老師出示響板和碰鈴，同學(xué)自主探究演奏方法，并辨別其音色差異。2.老師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。（1）響板：聲響短，清脆。把響板放在左手心，右手輕小扣擊響板發(fā)聲。（2）碰鈴：聲響長(zhǎng)、悠揚(yáng)。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，互相敲擊而發(fā)聲。3.全班同學(xué)齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》，請(qǐng)兩位同學(xué)按教科書第13頁的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。4.換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板，老師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲。義務(wù)教育一班級(jí)音樂教案4教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《各族小好友在一起》2、用打擊樂器為歌曲《好好友》伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)歌曲《各族小好友在一起》2、在為歌曲《好好友》的伴奏中參加碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《好好友》（暫不用打擊樂器）1、演唱歌曲2、我們有許多好好友，（引導(dǎo)同學(xué)拓寬好好友的概念。）全世界的小好友都是好好友。二、學(xué)習(xí)新歌《各族好好友在一起》1：有感情地朗讀《各族小好友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。2：輕聲唱歌詞。3：指導(dǎo)同學(xué)演唱，唱好XO的節(jié)奏型，唱出歡快、跳動(dòng)感。4：分句學(xué)唱歌詞，再完好地跟琴唱詞。5：出示打擊樂器，讓同學(xué)認(rèn)并選擇。6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴、響板）7：引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門8：指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行歌表演。9：有表情地進(jìn)行表演（唱、奏、動(dòng)）歌曲《各族小好友在一起》。義務(wù)教育一班級(jí)音樂教案5教學(xué)內(nèi)容1、為《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作2、制作手絹3、勞動(dòng)節(jié)奏創(chuàng)編活動(dòng)（感受二聲部節(jié)奏）教學(xué)目標(biāo)1、通過律動(dòng)表演《勞動(dòng)最榮耀》引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。2、通過為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作，培育同學(xué)即興創(chuàng)編的力量，提高表演、表現(xiàn)力量。3、通過游戲、律動(dòng)初步感受二聲部的節(jié)奏，培育同學(xué)合作力量。4、通過同學(xué)設(shè)計(jì)手絹，培育同學(xué)動(dòng)手力量、審美力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作。2、二聲部節(jié)奏合奏。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、手絹、顏料教學(xué)過程一、組織教學(xué)——律動(dòng)播放《勞動(dòng)最榮耀》同學(xué)邊唱邊表演師：同學(xué)們!你們留意聽見曲子中有哪些小動(dòng)物？它們都在做什么？生：小蜜蜂采蜜……師：你能表演一下小蜜蜂采蜜的動(dòng)作嗎？生：……師：你真英勇!有哪個(gè)同學(xué)能做出不一樣的動(dòng)作？生：……師：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子!我們給他鼓鼓掌?！驹O(shè)計(jì)意圖】播放《勞動(dòng)最榮耀》創(chuàng)設(shè)唱演的情境，能夠在課堂伊始，誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂的愛好，引導(dǎo)孩子們忙進(jìn)入角色。二、節(jié)奏游戲師：這些都是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物，你們?cè)诩依铩W(xué)校都參與過哪些力所能及的勞動(dòng)呢？生：拖地、洗碗……師：誰能按節(jié)奏表演一下拖地的動(dòng)作呢？生：……師：你的動(dòng)作真形象，我們一起來學(xué)習(xí)一下。（出示節(jié)奏X│X│）生：集體表演師：有誰能來表演一下洗衣服的動(dòng)作？記住要按節(jié)奏哦!生：表演師：你真棒!再想想有哪些不一樣的動(dòng)作？生：表演師：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，（出示節(jié)奏X│X│）如今請(qǐng)大家一起按節(jié)奏來洗衣服吧!生：表演一遍師：老師請(qǐng)同學(xué)們一邊拖地一邊洗衣服來演奏一曲《勞動(dòng)進(jìn)行曲吧》看看誰表演的!（此環(huán)節(jié)浸透二聲部的內(nèi)容，讓同學(xué)初步感受二聲部的節(jié)奏）【設(shè)計(jì)意圖】通過肢體動(dòng)作感受節(jié)奏的美，培育孩子們的表現(xiàn)力，制造力和思維力量，為后面的教學(xué)作好鋪墊。三、新課教學(xué)師：好累啊!勞動(dòng)了這么久流了好多汗!（拿出手絹擦汗）哎呀!手絹臟了，怎么辦呢？生：洗手絹師：手絹應(yīng)當(dāng)怎樣洗呢？誰能用動(dòng)作來模擬一下？生：表演師：真形象!這樣就能把手絹洗潔凈了對(duì)嗎？如今我們一起來唱一唱上節(jié)課學(xué)的《洗手絹》!（出示課題《洗手絹》）生：拍手唱師：老師想請(qǐng)同學(xué)們給歌曲加上動(dòng)作，應(yīng)當(dāng)加什么動(dòng)作呢？生：一句一句配上同學(xué)喜愛的動(dòng)作，再集體進(jìn)行表演唱師：你們真是太棒了!學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋動(dòng)作了!為了嘉獎(jiǎng)大家，老師用手絹給大家變個(gè)小魔術(shù)!請(qǐng)大家猜一猜我變的是什么？（老師用手絹?zhàn)兲枪⒗鲜螅驹O(shè)計(jì)意圖】以孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膭趧?dòng)，對(duì)生活中動(dòng)作的模擬，創(chuàng)編自己感愛好的動(dòng)作，激發(fā)孩子們的想象力、模擬力、制造力、表演力。再用手絹?zhàn)兲枪⒗鲜蟮男∧g(shù)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使同學(xué)調(diào)動(dòng)全部感官，參與到教學(xué)中來。四、制作手絹師：今天老師帶來了幾張我自己做的手絹，讓我們來看一看吧!（播放圖片并解釋折的外形及制作方法）師：如今請(qǐng)大家用身邊的材