部編版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第6課《我參與 我奉獻(xiàn)》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

春季促銷計(jì)劃書6我參與我奉獻(xiàn)統(tǒng)編道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第二單元1依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)第9條“我們的社區(qū)生活”第8條單元主題話題內(nèi)容依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)單元主題話題內(nèi)容公共生活靠大家我們?cè)诠矆?chǎng)所（二上）我們的公共生活（三下）依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)單元主題話題內(nèi)容公共生活靠大家我們的公共秩序建立良好的公共秩序我參與我奉獻(xiàn)由知到行依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)單元主題話題內(nèi)容友善相待文明有禮服務(wù)社區(qū)參與公益依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)單元主題話題內(nèi)容課時(shí)整合：第一課時(shí)：友善相待第二課時(shí)：文明有禮+服務(wù)社區(qū)第三課時(shí)：參與公益整合理由：1.兩話題有同一學(xué)習(xí)線索2.經(jīng)整合，課時(shí)內(nèi)容適量3.根據(jù)學(xué)情，課堂時(shí)間分配更合理依標(biāo)扣本說(shuō)教材2以生為“我”究學(xué)情五年級(jí)學(xué)生有個(gè)體修養(yǎng)缺公共意識(shí)有達(dá)成信心缺參與方法有公益經(jīng)歷缺公益認(rèn)識(shí)根據(jù)已學(xué)知識(shí)以生為“我”究學(xué)情五年級(jí)學(xué)生有個(gè)體修養(yǎng)缺公共意識(shí)有達(dá)成信心缺參與方法有公益經(jīng)歷缺公益認(rèn)識(shí)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)以生為“我”究學(xué)情五年級(jí)學(xué)生有個(gè)體修養(yǎng)缺公共意識(shí)有達(dá)成信心缺參與方法有公益經(jīng)歷缺公益認(rèn)識(shí)結(jié)合生活實(shí)踐以生為“我”究學(xué)情3緊扣重點(diǎn)理目標(biāo)第一課時(shí)1.通過(guò)小組展演、案例分析，知道公共生活中人與人相處需要平等相待、彼此關(guān)愛(ài)、相互幫助，傳遞社會(huì)正能量。2.通過(guò)比較愛(ài)心方案，樹(shù)立互相尊重、互相理解的觀念，能進(jìn)行換位思考。3.通過(guò)閱讀法律條文，懂得幫助弱勢(shì)群體需要各方合力，提高關(guān)愛(ài)他人及弱勢(shì)群體的意識(shí)。第二課時(shí)1.結(jié)合課前調(diào)查、生活實(shí)例，知道個(gè)人既是和諧生活的受益者，也是參與者。懂得在公共生活中共同參與、奉獻(xiàn)才能享受美好的公共生活，提升文明意識(shí)和公共意識(shí)。2.通過(guò)辨析交流，知道社區(qū)建設(shè)需要成員主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，激發(fā)在生活中文明有禮、在社區(qū)中積極參與建設(shè)的熱情，樹(shù)立服務(wù)公共生活的意識(shí)，培育社會(huì)責(zé)任感。第三課時(shí)1.通過(guò)課前調(diào)查與交流，了解志愿者，認(rèn)識(shí)到公益活動(dòng)能凝聚人心、增強(qiáng)社會(huì)能量的意義。2.通過(guò)辨析說(shuō)法，樹(shù)立社會(huì)角色意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，知道公益不以金錢與事情大小來(lái)衡量?jī)r(jià)值，聚小善可凝大愛(ài)，產(chǎn)生積極參與力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)的意愿。緊扣重點(diǎn)理目標(biāo)我參與我奉獻(xiàn)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)

互助關(guān)愛(ài)在身邊

友善之行我參與

友善接力互尊重

關(guān)愛(ài)弱勢(shì)法助力

文明有禮我做起

鄰里公約倡文明

社區(qū)建設(shè)共參與走進(jìn)公益

認(rèn)識(shí)志愿者

校園溫暖

點(diǎn)滴即公益

身邊有愛(ài)

公益聚人心

社會(huì)大愛(ài)

小善濃濃情緊扣重點(diǎn)理目標(biāo)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)小組展演、案例分析，知道公共生活中人與人相處需要平等相待、彼此關(guān)愛(ài)、相互幫助，傳遞社會(huì)正能量。（重點(diǎn)）2.通過(guò)比較愛(ài)心方案，樹(shù)立互相尊重、互相理解的觀念，能進(jìn)行換位思考。（難點(diǎn)）3.通過(guò)閱讀法律條文，懂得幫助弱勢(shì)群體需要各方合力，提高關(guān)愛(ài)他人及弱勢(shì)群體的意識(shí)。教學(xué)板塊一、互助關(guān)愛(ài)在身邊二、友善之行我參與三、友善接力互尊重四、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)法助力我參與，我奉獻(xiàn)友善相待板塊一互助關(guān)愛(ài)在身邊板塊一互助關(guān)愛(ài)在身邊醫(yī)護(hù)人員：疫情當(dāng)下，醫(yī)院已成為人們最害怕的地方，都想著遠(yuǎn)離人群，而你們卻義無(wú)反顧帶著我們駛向醫(yī)院！醫(yī)護(hù)人員：多虧你們的幫助啊，我們才能按時(shí)到醫(yī)院上班，太感謝了！板塊一互助關(guān)愛(ài)在身邊醫(yī)護(hù)人員：多虧你們的幫助啊，我們才能按時(shí)到醫(yī)院上班，太感謝了！醫(yī)護(hù)人員：疫情當(dāng)下，醫(yī)院已成為人們最害怕的地方，大家都想著遠(yuǎn)離人群，而你們卻義無(wú)反顧帶著我們駛向醫(yī)院！請(qǐng)你替逆行去醫(yī)院的私家車主，回復(fù)醫(yī)護(hù)人員的留言。板塊一互助關(guān)愛(ài)在身邊醫(yī)護(hù)人員：多虧你們的幫助啊，我們才能按時(shí)到醫(yī)院上班，太感謝了！醫(yī)護(hù)人員：疫情當(dāng)下，醫(yī)院已成為人們最害怕的地方，大家都想著遠(yuǎn)離人群，而你們卻義無(wú)反顧帶著我們駛向醫(yī)院！板塊一互助關(guān)愛(ài)在身邊友愛(ài)互助板塊一互助關(guān)愛(ài)在身邊你發(fā)現(xiàn)這份職業(yè)的不便之處了嗎？他們遇到了什么困難？板塊一互助關(guān)愛(ài)在身邊

不論嚴(yán)寒酷暑，環(huán)衛(wèi)工人大多凌晨四點(diǎn)出門，早餐就吃自帶的干糧。

一位餐館老板看到環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，就每天清晨為他們提供免費(fèi)早餐。許多用過(guò)免費(fèi)早餐的環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)：“主人很熱情，吃過(guò)早餐，渾身都很溫暖。”板塊一互助關(guān)愛(ài)在身邊

“餐館老板提供的不僅是免費(fèi)早餐，更是濃濃的愛(ài)心?！?/p>

你贊同這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。板塊一互助關(guān)愛(ài)在身邊

餐館老板表示：“看到這些城市美容師常年風(fēng)餐露宿很艱辛，一直想著能為他們做些什么。我個(gè)人所表達(dá)的僅僅是一份微不足道的心意。”環(huán)衛(wèi)工人餐館老板為城市衛(wèi)生付出幫助解決困難板塊一互助關(guān)愛(ài)在身邊板塊二友善之心我參與友愛(ài)互助板塊二友善之心我參與場(chǎng)景1：（1）外地人問(wèn)路時(shí)，聽(tīng)不明白我們說(shuō)的話；（2）外地人問(wèn)的路，我們也不熟悉；……場(chǎng)景2：（1）服務(wù)員上菜時(shí)，桌上已經(jīng)放滿了菜盤；（2）服務(wù)員不小心上錯(cuò)了菜；

……我們能為他們做些什么呢？小組合作：選擇場(chǎng)景，演一演。板塊二友善之心我參與公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛(ài)的人做些什么？校園里社區(qū)里？板塊二友善之心我參與

最近，幾位愛(ài)心人士到西部山區(qū)送溫暖。一進(jìn)門，直奔貧困戶家中，送上米面油等過(guò)節(jié)物品，還遞上一個(gè)大紅包。這些貧困戶確實(shí)很窮，石頭房很陳舊，家具沒(méi)有像樣的，床上的鋪蓋、家人的穿著都比較破爛。愛(ài)心人士的到來(lái)，他們很驚喜，很感動(dòng)，連聲道謝。然而，當(dāng)愛(ài)心人士用照相機(jī)和他們合影時(shí)，他們卻有些不大情愿。來(lái)源：邢臺(tái)日?qǐng)?bào)作者：坦熹板塊三

友善接力互尊重尊重某社區(qū)居委會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“愛(ài)心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)”，居民們提出了兩種方案。方案一每周六上午，在社區(qū)正門設(shè)置“愛(ài)心衣物捐贈(zèng)、領(lǐng)取處”，號(hào)召社區(qū)居民把自己不穿的、質(zhì)量尚好的干凈衣物捐贈(zèng)給有需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐贈(zèng)處領(lǐng)取衣物。方案二在社區(qū)尋找一面普通的墻壁，畫上漂亮的彩繪，安裝好掛衣鉤。大家可以把閑置的、干凈的、沒(méi)有破損的衣物掛在“愛(ài)心墻”上，也可以從墻上取走自己需要的衣物。板塊三

友善接力互尊重小組合作：兩種愛(ài)心方案，你更欣賞哪個(gè)？說(shuō)明理由。也可以小組設(shè)計(jì)一個(gè)新方案。方案一每周六上午，在社區(qū)正門設(shè)置“愛(ài)心衣物捐贈(zèng)、領(lǐng)取處”，號(hào)召社區(qū)居民把自己不穿的、質(zhì)量尚好的干凈衣物捐贈(zèng)給有需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐贈(zèng)處領(lǐng)取衣物。方案二在社區(qū)尋找一面普通的墻壁，畫上漂亮的彩繪，安裝好掛衣鉤。大家可以把閑置的、干凈的、沒(méi)有破損的衣物掛在“愛(ài)心墻”上，也可以從墻上取走自己需要的衣物。板塊三

友善接力互尊重板塊三

友善接力互尊重板塊三

友善接力互尊重板塊三

友善接力互尊重相互尊重幫助者受助者相互理解相互尊重同伴分享：在公共生活中，相互理解、相互尊重，傳遞溫暖的經(jīng)歷。板塊三

友善接力互尊重板塊四關(guān)愛(ài)弱勢(shì)法助力你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？國(guó)家為什么要頒布有這些特點(diǎn)的法律？板塊四關(guān)愛(ài)弱勢(shì)法助力關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體板塊四關(guān)愛(ài)弱勢(shì)法助力√法律、制度√我參與我們?nèi)绾螏椭枰P(guān)愛(ài)的人群呢？板塊四關(guān)愛(ài)弱勢(shì)法助力板塊四關(guān)愛(ài)弱勢(shì)法助力√我參與友善相待關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體互相尊重友愛(ài)互助關(guān)互友助互愛(ài)重尊相愛(ài)弱勢(shì)群體友待相善春季促銷計(jì)劃書謝謝聆聽(tīng)春季促銷計(jì)劃書6我參與我奉獻(xiàn)統(tǒng)編道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第二單元1依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)第9條“我們的社區(qū)生活”第8條單元主題話題內(nèi)容依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)單元主題話題內(nèi)容公共生活靠大家我們?cè)诠矆?chǎng)所（二上）我們的公共生活（三下）依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)單元主題話題內(nèi)容公共生活靠大家我們的公共秩序建立良好的公共秩序我參與我奉獻(xiàn)由知到行依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)單元主題話題內(nèi)容友善相待文明有禮服務(wù)社區(qū)參與公益依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)單元主題話題內(nèi)容課時(shí)整合：第一課時(shí)：友善相待第二課時(shí)：文明有禮+服務(wù)社區(qū)第三課時(shí)：參與公益整合理由：1.兩話題有同一學(xué)習(xí)線索2.經(jīng)整合，課時(shí)內(nèi)容適量3.根據(jù)學(xué)情，課堂時(shí)間分配更合理依標(biāo)扣本說(shuō)教材2以生為“我”究學(xué)情五年級(jí)學(xué)生有個(gè)體修養(yǎng)缺公共意識(shí)有達(dá)成信心缺參與方法有公益經(jīng)歷缺公益認(rèn)識(shí)根據(jù)已學(xué)知識(shí)以生為“我”究學(xué)情五年級(jí)學(xué)生有個(gè)體修養(yǎng)缺公共意識(shí)有達(dá)成信心缺參與方法有公益經(jīng)歷缺公益認(rèn)識(shí)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)以生為“我”究學(xué)情五年級(jí)學(xué)生有個(gè)體修養(yǎng)缺公共意識(shí)有達(dá)成信心缺參與方法有公益經(jīng)歷缺公益認(rèn)識(shí)結(jié)合生活實(shí)踐以生為“我”究學(xué)情3緊扣重點(diǎn)理目標(biāo)第一課時(shí)1.通過(guò)小組展演、案例分析，知道公共生活中人與人相處需要平等相待、彼此關(guān)愛(ài)、相互幫助，傳遞社會(huì)正能量。2.通過(guò)比較愛(ài)心方案，樹(shù)立互相尊重、互相理解的觀念，能進(jìn)行換位思考。3.通過(guò)閱讀法律條文，懂得幫助弱勢(shì)群體需要各方合力，提高關(guān)愛(ài)他人及弱勢(shì)群體的意識(shí)。第二課時(shí)1.結(jié)合課前調(diào)查、生活實(shí)例，知道個(gè)人既是和諧生活的受益者，也是參與者。懂得在公共生活中共同參與、奉獻(xiàn)才能享受美好的公共生活，提升文明意識(shí)和公共意識(shí)。2.通過(guò)辨析交流，知道社區(qū)建設(shè)需要成員主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，激發(fā)在生活中文明有禮、在社區(qū)中積極參與建設(shè)的熱情，樹(shù)立服務(wù)公共生活的意識(shí)，培育社會(huì)責(zé)任感。第三課時(shí)1.通過(guò)課前調(diào)查與交流，了解志愿者，認(rèn)識(shí)到公益活動(dòng)能凝聚人心、增強(qiáng)社會(huì)能量的意義。2.通過(guò)辨析說(shuō)法，樹(shù)立社會(huì)角色意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，知道公益不以金錢與事情大小來(lái)衡量?jī)r(jià)值，聚小善可凝大愛(ài)，產(chǎn)生積極參與力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)的意愿。緊扣重點(diǎn)理目標(biāo)我參與我奉獻(xiàn)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)

互助關(guān)愛(ài)在身邊

友善之行我參與

友善接力互尊重

關(guān)愛(ài)弱勢(shì)法助力

文明有禮我做起

鄰里公約倡文明

社區(qū)建設(shè)共參與走進(jìn)公益

認(rèn)識(shí)志愿者

校園溫暖

點(diǎn)滴即公益

身邊有愛(ài)

公益聚人心

社會(huì)大愛(ài)

小善濃濃情緊扣重點(diǎn)理目標(biāo)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合課前調(diào)查、生活實(shí)例，知道個(gè)人既是和諧生活的受益者，也是參與者。懂得在公共生活中共同參與、奉獻(xiàn)才能享受美好的公共生活，提升文明意識(shí)和公共意識(shí)。（重點(diǎn)）2.通過(guò)辨析交流，知道社區(qū)建設(shè)需要成員主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，激發(fā)在生活中文明有禮、在社區(qū)中積極參與建設(shè)的熱情，樹(shù)立服務(wù)公共生活的意識(shí)，培育社會(huì)責(zé)任感。（難點(diǎn)）教學(xué)板塊

一、文明有禮我做起二、鄰里公約倡文明

三、社區(qū)建設(shè)共參與文明有禮容止格言板塊一文明有禮我做起面必凈，發(fā)必理，衣必整。肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲，勿暴，勿怠。顏色：宜和，宜靜，宜莊。容止格言儀表儀容端正寬容待人對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)戒驕戒躁和善友好板塊一文明有禮我做起請(qǐng)?jiān)u價(jià)下列公共場(chǎng)所中人物的行為板塊一文明有禮我做起我可不服氣！板塊一文明有禮我做起這是我的自由，你們管不著板塊一文明有禮我做起這是我的自由，你們管不著小組合作:挑選在車上的其他角色，說(shuō)說(shuō)感受。角色1——公交車司機(jī)角色2——一名當(dāng)?shù)爻丝徒巧?——一名外地游客角色4——一名外國(guó)游客板塊一文明有禮我做起板塊一文明有禮我做起公共意識(shí)在生活中，你見(jiàn)到過(guò)類似不文明的行為嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。板塊一文明有禮我做起如何做一個(gè)有文明有禮的公民呢？在交通場(chǎng)所在文化娛樂(lè)場(chǎng)所在體育場(chǎng)所在文化交流場(chǎng)所在購(gòu)物場(chǎng)所在就診場(chǎng)所板塊一文明有禮我做起在交通場(chǎng)所在文化娛樂(lè)場(chǎng)所在體育場(chǎng)所在文化交流場(chǎng)所在購(gòu)物場(chǎng)所在就診場(chǎng)所板塊一文明有禮我做起約束行為社區(qū)是我們共同生活的家園，溫馨有活力的社區(qū)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，某小區(qū)的居民共同制定了一個(gè)《鄰里公約》。嘉興市講文明、倡和諧：為建設(shè)和諧社會(huì)，深化文明城市創(chuàng)建，2020年1月1日起，《嘉興市文明行為促進(jìn)條例》正式施行。社區(qū)板塊一文明有禮我做起用上《鄰里公約》，能否解決你的煩惱？板塊二鄰里公約倡文明板塊二鄰里公約倡文明一位居民認(rèn)為《鄰里公約》就是個(gè)緊箍咒。你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎？承擔(dān)責(zé)任板塊二鄰里公約倡文明板塊三社區(qū)建設(shè)共參與承擔(dān)責(zé)任請(qǐng)你分享，疫情期間社區(qū)里的暖心事板塊三社區(qū)建設(shè)共參與板塊三社區(qū)建設(shè)共參與共同建設(shè)……板塊三社區(qū)建設(shè)共參與板塊三社區(qū)建設(shè)共參與你有這樣參與社區(qū)建設(shè)的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)參與的感受。鍛煉了我的實(shí)踐能力！看到整潔的社區(qū)，我覺(jué)得自己的辛苦很值得！陪老人聊天，他們開(kāi)心，我也開(kāi)心！板塊三社區(qū)建設(shè)共參與板塊三社區(qū)建設(shè)共參與你愿意加入他們嗎？同桌分享：可以做哪些參與社區(qū)建設(shè)的事情？板塊三社區(qū)建設(shè)共參與我受益者服務(wù)社區(qū)參與者文明有禮承擔(dān)責(zé)任公共意識(shí)共同建設(shè)約束行為我受益者服務(wù)社區(qū)參與者文明有禮承擔(dān)責(zé)任公共意識(shí)共同建設(shè)約束行為我服務(wù)社區(qū)文明有禮承擔(dān)責(zé)任公共意識(shí)共同建設(shè)約束行為我參與我奉獻(xiàn)春季促銷計(jì)劃書謝謝聆聽(tīng)春季促銷計(jì)劃書6我參與我奉獻(xiàn)統(tǒng)編道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第二單元1依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)第9條“我們的社區(qū)生活”第8條單元主題話題內(nèi)容依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)單元主題話題內(nèi)容公共生活靠大家我們?cè)诠矆?chǎng)所（二上）我們的公共生活（三下）依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)單元主題話題內(nèi)容公共生活靠大家我們的公共秩序建立良好的公共秩序我參與我奉獻(xiàn)由知到行依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)單元主題話題內(nèi)容友善相待文明有禮服務(wù)社區(qū)參與公益依標(biāo)扣本說(shuō)教材課程標(biāo)準(zhǔn)我參與我奉獻(xiàn)單元主題話題內(nèi)容課時(shí)整合：第一課時(shí)：友善相待第二課時(shí)：文明有禮+服務(wù)社區(qū)第三課時(shí)：參與公益整合理由：1.兩話題有同一學(xué)習(xí)線索2.經(jīng)整合，課時(shí)內(nèi)容適量3.根據(jù)學(xué)情，課堂時(shí)間分配更合理依標(biāo)扣本說(shuō)教材2以生為“我”究學(xué)情五年級(jí)學(xué)生有個(gè)體修養(yǎng)缺公共意識(shí)有達(dá)成信心缺參與方法有公益經(jīng)歷缺公益認(rèn)識(shí)根據(jù)已學(xué)知識(shí)以生為“我”究學(xué)情五年級(jí)學(xué)生有個(gè)體修養(yǎng)缺公共意識(shí)有達(dá)成信心缺參與方法有公益經(jīng)歷缺公益認(rèn)識(shí)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)以生為“我”究學(xué)情五年級(jí)學(xué)生有個(gè)體修養(yǎng)缺公共意識(shí)有達(dá)成信心缺參與方法有公益經(jīng)歷缺公益認(rèn)識(shí)結(jié)合生活實(shí)踐以生為“我”究學(xué)情3緊扣重點(diǎn)理目標(biāo)第一課時(shí)1.通過(guò)小組展演、案例分析，知道公共生活中人與人相處需要平等相待、彼此關(guān)愛(ài)、相互幫助，傳遞社會(huì)正能量。2.通過(guò)比較愛(ài)心方案，樹(shù)立互相尊重、互相理解的觀念，能進(jìn)行換位思考。3.通過(guò)閱讀法律條文，懂得幫助弱勢(shì)群體需要各方合力，提高關(guān)愛(ài)他人及弱勢(shì)群體的意識(shí)。第二課時(shí)1.結(jié)合課前調(diào)查、生活實(shí)例，知道個(gè)人既是和諧生活的受益者，也是參與者。懂得在公共生活中共同參與、奉獻(xiàn)才能享受美好的公共生活，提升文明意識(shí)和公共意識(shí)。2.通過(guò)辨析交流，知道社區(qū)建設(shè)需要成員主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，激發(fā)在生活中文明有禮、在社區(qū)中積極參與建設(shè)的熱情，樹(shù)立服務(wù)公共生活的意識(shí)，培育社會(huì)責(zé)任感。第三課時(shí)1.通過(guò)課前調(diào)查與交流，了解志愿者，認(rèn)識(shí)到公益活動(dòng)能凝聚人心、增強(qiáng)社會(huì)能量的意義。2.通過(guò)辨析說(shuō)法，樹(shù)立社會(huì)角色意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，知道公益不以金錢與事情大小來(lái)衡量?jī)r(jià)值，聚小善可凝大愛(ài)，產(chǎn)生積極參與力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)的意愿。緊扣重點(diǎn)理目標(biāo)我參與我奉獻(xiàn)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)

互助關(guān)愛(ài)在身邊

友善之行我參與

友善接力互尊重

關(guān)愛(ài)弱勢(shì)法助力

文明有禮我做起

鄰里公約倡文明

社區(qū)建設(shè)共參與走進(jìn)公益

認(rèn)識(shí)志愿者

校園溫暖

點(diǎn)滴即公益

身邊有愛(ài)

公益聚人心

社會(huì)大愛(ài)

小善濃濃情緊扣重點(diǎn)理目標(biāo)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)課前調(diào)查與交流，了解志愿者，認(rèn)識(shí)到公益活動(dòng)能凝聚人心、增強(qiáng)社會(huì)能量的意義。（重點(diǎn)）2.通過(guò)辨析說(shuō)法，樹(shù)立社會(huì)角色意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，知道公益不以金錢與事情大小來(lái)衡量?jī)r(jià)值，聚小善可凝大愛(ài)，產(chǎn)生積極參與力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)的意愿。（難點(diǎn)）教學(xué)板塊

一、走進(jìn)公益認(rèn)識(shí)志愿者

二、校園溫暖點(diǎn)滴即公益

三、身邊有愛(ài)公益聚人心

四、社會(huì)大愛(ài)小善濃濃情板塊一走進(jìn)公益認(rèn)識(shí)志愿者板塊一走進(jìn)公益認(rèn)識(shí)志愿者志愿者板塊一走進(jìn)公益認(rèn)識(shí)志愿者志愿者志愿者是指不為獲取任何物質(zhì)報(bào)酬，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和精力，開(kāi)展有益于社會(huì)或個(gè)人的活動(dòng)的人。說(shuō)說(shuō)你對(duì)志愿者的理解和認(rèn)識(shí)板塊一走進(jìn)公益認(rèn)識(shí)志愿者參與公益上下學(xué)時(shí)的校門口板塊二校園溫暖點(diǎn)滴即公益上下學(xué)時(shí)的校門口板塊二校園溫暖點(diǎn)滴即公益愛(ài)心護(hù)學(xué)志愿者板塊二校園溫暖點(diǎn)滴即公益雪中送炭愛(ài)心護(hù)學(xué)志愿者板塊二校園溫暖點(diǎn)滴即公益疫情期間，身邊的公益故事板塊三身邊有愛(ài)公益聚人心大家閉門不出的時(shí)候，志愿者卻逆行在需要他們的角落。如果請(qǐng)你采訪，你最想問(wèn)抗疫志愿者什么呢？板塊三身邊有愛(ài)公益聚人心板塊三身邊有愛(ài)公益聚人心匯聚力量她叫蘇明娟。出生在在偏遠(yuǎn)山區(qū)。小時(shí)候，由于家庭貧困，差點(diǎn)失學(xué)。板塊四社會(huì)大愛(ài)小善濃濃情

一位素不相識(shí)的叔叔默默地資助了她10年。讓她實(shí)現(xiàn)了“我要上大學(xué)”的夢(mèng)想。板塊四社會(huì)大愛(ài)小善濃濃情她牢記“滴水之恩，當(dāng)思涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)，積極參與公益活動(dòng)。蘇明娟說(shuō)：“我是幸運(yùn)的，從小學(xué)到大學(xué)得到過(guò)很多人的幫助?，F(xiàn)在還有為生存而掙扎的人，如果我們能伸出手給予他人力所能及的幫助，那些瀕臨絕望的人就有可能改變自己的一生。我就是一個(gè)最好的例證。”板塊四社會(huì)大愛(ài)小善濃濃情小組討論：蘇明娟的經(jīng)歷給我們什么感受和啟示？

板塊四社會(huì)大愛(ài)小善濃濃情她牢記“滴水之恩，當(dāng)思涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)。她說(shuō)：“