2017藝術(shù)概論考試大綱

北京市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：藝術(shù)概論 課程代碼：00504 2016年4月版第一部分 課程性質(zhì)與設(shè)置目的一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)《藝術(shù)學(xué)概論》是高等院校素質(zhì)教育重點(diǎn)課程之一，教育部從2001年起，已將《藝術(shù)學(xué)概論》列為全國(guó)各類成人高等學(xué)校“專升本”（含師范類與非師范類）必考科目之一。包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)在內(nèi)的全國(guó)許多綜合大學(xué)、師范院校,以至理工農(nóng)醫(yī)等各類高等院校都紛紛開(kāi)設(shè)了此門(mén)課程。本課程對(duì)于培養(yǎng)人文類學(xué)生具有全面的藝術(shù)常識(shí)，較高的藝術(shù)修養(yǎng),以及增強(qiáng)人文素質(zhì)等方面，尤其具有重要的作用.二、課程目標(biāo)與基本要求課程要求如下：1．2．特點(diǎn).理解動(dòng)中西方藝術(shù)學(xué)理論的異同及相互借鑒。掌握藝術(shù)學(xué)理論橫向、縱向各個(gè)環(huán)節(jié)及相互之間的影響。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系第二部分考核內(nèi)容與考核目標(biāo)上編藝術(shù)總論第一章藝術(shù)的本質(zhì)與特征一、學(xué)習(xí)目的與要求“”..二、課程內(nèi)容第一節(jié)藝術(shù)的本質(zhì)“““”)術(shù)本質(zhì)問(wèn)題奠定了科學(xué)的理論基礎(chǔ)。第二節(jié)藝術(shù)的特征藝術(shù)形象是客觀與主觀、內(nèi)容與形式、個(gè)性與共性的統(tǒng)一。藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品與藝術(shù)藝術(shù)的審美性體現(xiàn)為內(nèi)容美和形式美的統(tǒng)一。三、考核知識(shí)點(diǎn)及考核目標(biāo)識(shí)記：藝術(shù)的基本特征。中外藝術(shù)史上關(guān)于藝術(shù)本質(zhì)的三種主要觀點(diǎn)理解：馬克思“藝術(shù)生產(chǎn)”理論對(duì)于藝術(shù)學(xué)研究的重要啟示馬克思“藝術(shù)生產(chǎn)”理論對(duì)于藝術(shù)學(xué)研究的意義結(jié)合自身的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解和認(rèn)識(shí)藝術(shù)的基本特征第二章藝術(shù)的起源一、學(xué)習(xí)目的與要求了解關(guān)于藝術(shù)起源的五種觀點(diǎn)。二、課程內(nèi)容第一節(jié)關(guān)于藝術(shù)起源的幾種觀點(diǎn),“““巫術(shù)說(shuō)、“.第二節(jié)人類實(shí)踐與藝術(shù)起源的多元決定論三、考核知識(shí)點(diǎn)及考核目標(biāo),尤其是重點(diǎn)掌握“巫術(shù)說(shuō)”與“生產(chǎn)勞動(dòng)說(shuō)”。理解:之中藝術(shù)的發(fā)生是多元決定的第三章藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育一、學(xué)習(xí)目的與要求礎(chǔ)才能發(fā)揮作用。教育更是具有極其重要的意義和作用。二、課程內(nèi)容第一節(jié)藝術(shù)的社會(huì)功能作用三種。第二節(jié)藝術(shù)教育藝術(shù)教育的根本任務(wù)和目標(biāo)，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。三、考核知識(shí)點(diǎn)及考核目標(biāo)識(shí)記：藝術(shù)的審美認(rèn)知、審美教育、審美娛樂(lè)等三種主要功能,并且理解藝術(shù)社會(huì)功能的基礎(chǔ)是審美價(jià)值。德國(guó)18世紀(jì)著名美學(xué)家席勒的美育理論.藝術(shù)教育的任務(wù)理解：藝術(shù)教育在當(dāng)代社會(huì)生活中的重要意義.美育與藝術(shù)教育的重要作用，從而自覺(jué)地提高自身的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)。應(yīng)用:藝術(shù)教育的具體實(shí)現(xiàn)途徑第四章文化系統(tǒng)中的藝術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求,理解藝術(shù)在人類文化中的地位與作用。理解藝術(shù)與其他精神文化（如哲學(xué)、宗教、道德、科學(xué)）二、課程內(nèi)容第一節(jié)作為文化現(xiàn)象的藝術(shù)..第二節(jié)藝術(shù)與哲學(xué)西方現(xiàn)代派藝術(shù)所產(chǎn)生的巨大影響。第三節(jié)藝術(shù)與宗教宗教對(duì)藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都有過(guò)直接的影響,與此同時(shí),形形色色的宗教藝術(shù)幾乎遍及各個(gè)藝術(shù)門(mén)類，成為世界藝術(shù)史的重要組成部分。第四節(jié)藝術(shù)與道德（庭、婚姻、倫理等等）.第五節(jié)藝術(shù)與科學(xué),更對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了巨大的影響。三、考核知識(shí)點(diǎn)及考核目標(biāo)識(shí)記：藝術(shù)在人類文化中的地位與作用.理解：藝術(shù)與哲學(xué)、宗道、道德、科學(xué)之間的彼此相互關(guān)聯(lián)作用。,中編藝術(shù)種類第五章實(shí)用藝術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求.了解實(shí)用藝術(shù)的主要種類。二、課程內(nèi)容第一節(jié)實(shí)用藝術(shù)的主要種類從藝術(shù)分類的美學(xué)原則來(lái)看，可以將整個(gè)藝術(shù)區(qū)分為五大類別,即：實(shí)用藝術(shù)(建筑、園林、工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)）、造型藝術(shù)、表情藝術(shù)、綜合藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)。掌握建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)、工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的主要藝術(shù)語(yǔ)言和文化內(nèi)涵。第二節(jié)實(shí)用藝術(shù)的審美特征實(shí)用藝術(shù)具有實(shí)用性與審美性、表現(xiàn)性與形式美、民族性與時(shí)代性等美學(xué)特征。三、考核知識(shí)點(diǎn)及考核目標(biāo)6術(shù)區(qū)分為五大類別。理解：結(jié)合自己的親自經(jīng)歷，理解建筑藝術(shù)的民族性與時(shí)代性特征.欣賞園林的自然美與建筑美同時(shí)，更應(yīng)理解蘊(yùn)藏其中的文化美。工藝美術(shù)品是中華民族文化藝術(shù)寶庫(kù)的重要組成部分。應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計(jì)在當(dāng)代社會(huì)生產(chǎn)與生活中的重要作用.第六章造型藝術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求了解造型藝術(shù)的主要種類，包括繪畫(huà)、雕塑、攝影藝術(shù)、書(shū)法藝術(shù)等。二、課程內(nèi)容第一節(jié)造型藝術(shù)的主要種類雕塑藝術(shù)更是在三度空間里創(chuàng)造出..第二節(jié)造型藝術(shù)的審美特征造型藝術(shù)具有造型性與直觀性、瞬間性與永固性、再現(xiàn)性與表現(xiàn)性等美學(xué)特征.三、考核知識(shí)點(diǎn)及考核目標(biāo)識(shí)記：中國(guó)畫(huà)在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系、獨(dú)具特色，具有四個(gè)方面的突出特點(diǎn).雕塑藝術(shù)的輝煌成就，尤其是西方雕塑史上的幾個(gè)高峰時(shí)期。書(shū)法藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)形式.理解：攝影藝術(shù)的美學(xué)特征與表現(xiàn)手法.通過(guò)中西繪畫(huà)的比較,理解中國(guó)畫(huà)的民族特色。生通過(guò)西方雕塑簡(jiǎn)史的學(xué)習(xí)，理解西方最重要的雕塑作品。結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)，加深對(duì)書(shū)法藝術(shù)審美特征與表現(xiàn)手法的理解和認(rèn)識(shí)。第七章表情藝術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求心情感。二、課程內(nèi)容第一節(jié)表情藝術(shù)的主要種類..中西方音樂(lè)均有著悠久的歷史。舞蹈也有多種分類，特別是藝術(shù)舞蹈、民族民間舞.第二節(jié)表情藝術(shù)的審美特征表情藝術(shù)具有抒情性與表現(xiàn)性、表演性與形象性、節(jié)奏性與韻律美等審美特征。三、考核知識(shí)點(diǎn)及考核目標(biāo)識(shí)記:表情藝術(shù)的主要審美特征。音樂(lè)形象具有多義性、模糊性、抽象性等特點(diǎn)，這既是音樂(lè)的局限。理解：舞蹈形象必須通過(guò)表演來(lái)體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏與韻律，追求抒情與表現(xiàn)音樂(lè)舞蹈的抒情性與表現(xiàn)性，從而加深對(duì)表情藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。應(yīng)用：學(xué)會(huì)欣賞欣賞交響樂(lè)。第八章綜合藝術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求.二、課程內(nèi)容第一節(jié)綜合藝術(shù)的主要種類”“”、“社會(huì)悲劇”、“現(xiàn)代悲喜劇”等多種類型。式化的審美特征。影視藝術(shù)是現(xiàn)代科技與藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，也是當(dāng)代最具有影響力的大眾藝術(shù)。第二節(jié)綜合藝術(shù)的審美特征綜合藝術(shù)具有綜合性與獨(dú)特性、情節(jié)性與主人公、文學(xué)性與表演性等美學(xué)特征.三、考核知識(shí)點(diǎn)及考核目標(biāo)識(shí)記：憶影視藝術(shù)基本的藝術(shù)語(yǔ)言、表現(xiàn)手法，以及影視藝術(shù)的文化特征和藝術(shù)特征。中國(guó)戲曲獨(dú)具的審美特征.電視藝術(shù)的分類。.世界電影藝術(shù)發(fā)展史上的三次重大變革，均與現(xiàn)代科技的發(fā)展有著十分密切的聯(lián)系第九章語(yǔ)言藝術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求,..二、課程內(nèi)容第一節(jié)語(yǔ)言藝術(shù)的主要體裁式.第二節(jié)語(yǔ)言藝術(shù)的審美特征由于文學(xué)以語(yǔ)言作為媒介和手段,使得語(yǔ)言藝術(shù)形成了許多自身獨(dú)具的審美特征，集中體現(xiàn)在情感性與思想性、間接性與廣闊性、結(jié)構(gòu)性與語(yǔ)言美等幾個(gè)方面。三、考核知識(shí)點(diǎn)及考核目標(biāo)散文的重要特征理解：小說(shuō)的“三要素”主要包括人物、情節(jié)和環(huán)境。下編藝術(shù)系統(tǒng)第十章藝術(shù)創(chuàng)作一、學(xué)習(xí)目的與要求了解藝術(shù)創(chuàng)作的主體是藝術(shù)家，而藝術(shù)家具有許多自己的特點(diǎn)。掌握藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，了解藝術(shù)創(chuàng)作的幾個(gè)階段。了解藝術(shù)創(chuàng)作心理。二、課程內(nèi)容第一節(jié)藝術(shù)創(chuàng)作主體——藝術(shù)家藝術(shù)家是藝術(shù)生產(chǎn)的創(chuàng)造者，藝術(shù)家至少具有五個(gè)方面的特點(diǎn)。作為藝術(shù)創(chuàng)作的主體,藝術(shù)家與社會(huì)生活有著十分密切的關(guān)系。藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)具有藝術(shù)才能與文化修養(yǎng)。第二節(jié)藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程第三節(jié)藝術(shù)創(chuàng)作心理藝術(shù)創(chuàng)作心理中，以意識(shí)活動(dòng)為主，但也有無(wú)意識(shí)活動(dòng)；既以形象思維為主,又離不開(kāi)抽象思維和靈感思維，使得藝術(shù)創(chuàng)作心理蘊(yùn)藏著多種心理因素。第四節(jié)藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派、藝術(shù)思潮藝術(shù)風(fēng)格是指藝術(shù)家在創(chuàng)作總體上表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的創(chuàng)作個(gè)性與鮮明的藝術(shù)特色流派則是指創(chuàng)作方法和表現(xiàn)風(fēng)格方面相似或相近的藝術(shù)家們所形成的藝術(shù)派別藝術(shù)流派則形成了藝術(shù)思潮。三、考核知識(shí)點(diǎn)及考核目標(biāo)識(shí)記：藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的三個(gè)階段形象思維的三個(gè)特點(diǎn)藝術(shù)風(fēng)格多樣性的原因理解:后現(xiàn)代主義與現(xiàn)代主義的比較。(————藝術(shù)鑒賞）對(duì)于藝術(shù)研究的重要意義。來(lái)理解藝術(shù)家的涵義。應(yīng)用:結(jié)合本章“藝術(shù)家與藝術(shù)作品”來(lái)理解藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派和藝術(shù)思潮。第十一章藝術(shù)作品一、學(xué)習(xí)目的與要求,但在分析時(shí)又可把它分為三個(gè)層次來(lái)進(jìn)行研究。從中外優(yōu)秀藝術(shù)作品的賞析來(lái)了解典型與意境。.二、課程內(nèi)容第一節(jié)藝術(shù)作品的層次;優(yōu)秀,.第二節(jié)典型和意境典型，又稱典型人物、典型性格或典型形象，是指藝術(shù)作品中塑造得成功的人物形象。意境是一種情景交融的境界，它是若有若無(wú)的朦朧美、有限無(wú)限的超越美和不設(shè)不施的自然美。第三節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)精神中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)深深植根于中華民族傳統(tǒng)文化豐厚土壤之中.三、考核知識(shí)點(diǎn)及考核目標(biāo)識(shí)記:藝術(shù)意蘊(yùn).中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)精神理解:中國(guó)美學(xué)與中國(guó)藝術(shù).典型和意境。結(jié)合具體作品理解藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)形象與藝術(shù)意蘊(yùn)三個(gè)層次。統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的影響。第十二章藝術(shù)鑒賞一、學(xué)習(xí)目的與要求了解藝術(shù)鑒賞的意義與作用，以及接受美學(xué)的基本知識(shí)。如何培養(yǎng)與提高藝術(shù)鑒賞力。了解藝術(shù)鑒賞的審美心理。了解藝術(shù)鑒賞的審美過(guò)程。二、課程內(nèi)容第一節(jié)藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律藝術(shù)鑒賞是一種審美的再創(chuàng)造活動(dòng).接受美學(xué)認(rèn)識(shí)藝術(shù)接受是整個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高需要經(jīng)過(guò)多方面的努力.第二節(jié)藝術(shù)鑒賞的審美心理藝術(shù)鑒賞的審美心理中包含著注意、感知、聯(lián)想、想象、情感、理解等基本要素,形成了動(dòng)態(tài)的審美心理結(jié)構(gòu)。第三節(jié)藝術(shù)鑒賞的審美過(guò)程藝術(shù)鑒賞是一個(gè)完整的、動(dòng)態(tài)的審美過(guò)程，但它在一定程度上可以區(qū)分為審美直覺(jué)、審美體驗(yàn)和審美升華三個(gè)階段。第四節(jié)藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)批評(píng)藝術(shù)批評(píng)具有十分重要的意義和作用。藝術(shù)批評(píng)具有科學(xué)性與藝術(shù)性統(tǒng)一的二重性特點(diǎn).三、考核知識(shí)點(diǎn)及考核目標(biāo)識(shí)記：藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律。.理解：藝術(shù)鑒賞的審美過(guò)程藝術(shù)批評(píng)的作用與特征，并嘗試對(duì)具體文藝作品進(jìn)行藝術(shù)批評(píng).應(yīng)用：用藝術(shù)批評(píng)的方法分析大眾文化產(chǎn)品第三部分有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求為了使本大綱的規(guī)定在個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和考試命題中得到貫徹落實(shí),特對(duì)相關(guān)問(wèn)題作如下說(shuō)明,并提出具體實(shí)施要求：一、本課程的考試要求（一)考核考生對(duì)藝術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度；(二）激勵(lì)考生運(yùn)用藝術(shù)理論于藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其藝術(shù)欣賞與藝術(shù)批評(píng)的能力。二、本課程使用的教材與參考書(shū)1)指定使用教材：《藝術(shù)學(xué)概論》彭吉象著，北京大學(xué)出版社2013年版。,2000年(第二版200812三、自學(xué)方法指導(dǎo).,（1）的考試內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí),在通讀教材有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照考試大綱的規(guī)定，重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些必須考核的內(nèi)容。（2)合，美術(shù)學(xué)科與音樂(lè)、文學(xué)、戲劇、美學(xué)、哲學(xué)等其他學(xué)科的結(jié)合,方面的學(xué)問(wèn)，不斷豐富充實(shí)自己,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力以及實(shí)踐的能力。(3）多看一些相關(guān)的理論著作，多參加質(zhì)量高的音樂(lè)會(huì)和美術(shù)作品展覽會(huì)，多研究美術(shù)段來(lái)欣賞藝術(shù)作品。四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。.綱脫節(jié)。,助，依靠自己學(xué)通”的方法。輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問(wèn)題，不要有問(wèn)即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。,在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題,分析問(wèn)題，做出判斷，解決問(wèn)題.會(huì)存在著不同難度的試題。472學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下：章次內(nèi)容學(xué)時(shí)第一章藝術(shù)的本質(zhì)與特征4第二章藝術(shù)的起源4第三章藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育4第四章文化系統(tǒng)中的藝術(shù)4第五章實(shí)用藝術(shù)6第六章造型藝術(shù)8第七章表情藝術(shù)8第八章綜合藝術(shù)8第九章語(yǔ)言藝術(shù)6第十章藝術(shù)創(chuàng)作6第十一章藝術(shù)作品6第十二章藝術(shù)鑒賞8總計(jì)72五、對(duì)考試的內(nèi)容與考核目標(biāo)的說(shuō)明這是本考試大綱的主要內(nèi)容，它包括以下三個(gè)方面：(一）基本要求：指考生對(duì)考試范圍內(nèi)的各章教材的基本概念、基本史料,應(yīng)該熟記，達(dá)..（二）考核知識(shí)點(diǎn)：指各章中需要考核的部分。在本大綱中，對(duì)于各章節(jié)的內(nèi)容規(guī)定了若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，具體的知識(shí)點(diǎn)又可分成若干個(gè)知識(shí)細(xì)目。（三）考核目標(biāo)和具體要求：指考生應(yīng)該把握知識(shí)點(diǎn)的程度，它是本課程進(jìn)行命題時(shí)的基本依據(jù).本大綱結(jié)合藝術(shù)概論這門(mén)課程的特點(diǎn)，在考核目標(biāo)和具體要求中，提出了三個(gè)不同認(rèn)知層次的具體要求：識(shí)記：能正確認(rèn)識(shí)和表述科學(xué)事實(shí)、原理、術(shù)語(yǔ)和規(guī)律,知道該課.六、關(guān)于本課程考試命題的若干規(guī)定1、本門(mén)課程采用閉卷考試，時(shí)間為150分鐘,采用百分制評(píng)分，60分及格.2著重學(xué)生識(shí)記能力、分析能力和綜合能力的培養(yǎng)。3應(yīng)的最高能力層次要求.命題應(yīng)著重考核自學(xué)者對(duì)基本概念、基本知識(shí)和基本理論是否了解.不應(yīng)出與基本要求不符的偏題或怪題。4、本課程在試卷中對(duì)不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例大致為:識(shí)記占30%，理解占40％，應(yīng)用占30%5、要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較