自我形象描述教案模板個人形象logo設計

[自我形象描述教案模板]個人形象logo設計【教材分析】1、教材的地位和作用：《自我新形象》選自義務教育課程標準試驗為今后的成才成功奠定基礎。2、教材內(nèi)容：本框有“我心中的理想形象”、“面對新期待”、目標。【課標銜接】課程標準內(nèi)容“成長中的我”中“認識自我”部分第六條：“了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象”?！窘虒W目標】(1全面認識偶像，確立清晰的自我形象了解他人、社會對自我的期待(4)培養(yǎng)收集和處理信息、辨別是非、合作探究的能力。過程與方法：引導學生質(zhì)疑探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的富有個性的過程.情感態(tài)度價值觀目標：進一步引導學生發(fā)展地看自己，樹立不斷完善自我的信心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，以積極的心態(tài)面對新階段的生活?！窘虒W重點】面對新期待【教學難點】我心中的理想形象：“我心中的偶像”【教學方法】活動探究、討論法【教學手段】多媒體課件【教學準備】2.以小組為單位分別訪問父母、老師、同學,了解他們對“我”有怎樣的新期待,并填寫?！驹O計思路】新課標要求關注過程與方法，讓學生積極、主動地參與教學過程。本節(jié)課通過交流展示、討論、探究、宣誓等多種活動形式，讓學生參與交流給學生一片自由馳騁的天空?！窘虒W過程】【導入】播放《成龍鄭州行》深受影迷歡迎的片斷，引入課題(設計意圖：選取成龍鄭州行片斷，既體現(xiàn)了思想品德教學時代性的特征，又能激發(fā)學生的興趣，自然導入新課。)【學習新課】一：我心中的理想形象活動一：這里星光燦爛欣賞，哪些應拒絕接受。星。喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象。但要學會理智對待明星?；顒佣喝诵斜赜形?guī)熡懻摚好餍堑囊磺惺欠穸贾档脤W習嗎求明星身上的什么說說：我的新偶像應具備哪些特點。教師引導總結：“人無完人”偶像也不例外。我們應善于從不同盲目追星。(設計意圖：新課程倡導自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。通過討論、講故事，交談等活動，初步培養(yǎng)學生辨別思維的意識和能力。在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)道德學習的愿望，提升自我成長的需求。)活動三：身邊的明星并說說對同學有什么期待。我也做明星：說說自己打算做哪方面的明星，準備怎樣努力(設計意圖：生活即教育，生活即學習。通過這樣的活動，更能讓學生明確向他人學習的重要性和必要性。也給了學生一次相互評價的機會。增強學生的自信心。也自然過度下文)二：面對新期待活動四：對我的期待課堂上交流、展示課前調(diào)查的“他們對我的期待”么樣的差距期待中都包含著對未來職業(yè)和生活的希冀。(設計目的：通過“同伴期待的我”、“老師期待的我”和“家長期待的我”，讓學生感受到生命的存在還應考慮他人的需要，認識到基于多方考慮的自我期待才是真正需要的自我新形象)活動五：這個職業(yè)我喜歡(3)辯一辯：甲：確立個人成長目標：只要從自身需要出發(fā)就行了。乙：確立個人成長目標：只要從社會需要出發(fā)就行了(4)講一講：20年后的我(設計目的：通過以上活動開闊了學生的視野，增長了經(jīng)驗，提高了思辨能力、合作探究能力和想象能力，更加清晰的認識到真正的自我新形象，既要符合個人的個性與潛能，又要符合國家和社會的需要，從而進一步深化了主題，激發(fā)學習的動力)三：未來新規(guī)劃(1)創(chuàng)設情境：翟志剛的成才道路(播放：名人訪談片段)思考：翟志剛的成功對我們的成長有何啟示(設計目的：榜樣本身就是教育，榜樣力量是無窮的。引用翟志剛的事跡既體現(xiàn)思想品德課的鮮活性，又激發(fā)學生為祖國發(fā)奮學習的熱情。)活動六：我的初中生活規(guī)劃：(157(2同監(jiān)督措施，以督促計劃的落實。。(3)全班同學針對制定的措施宣誓(設計目的：學生是學習的主人，是生活的主人。引導學生對自己在初中階段的形象進行設計、規(guī)劃，并制定相關的監(jiān)督措施。這樣符合學生實際，便于學生實施，幫助學生進一步明確了今后努力的方向，從而為遠大目標的實現(xiàn)奠定