建立和諧同學關系課件

建立和諧同學關系建立和諧同學關系1建立和諧的同學關系和諧班級建設系列：建立和諧的同學關系和諧班級建設系列：建立和諧同學關系課件建立和諧同學關系課件建立和諧同學關系課件建立和諧同學關系課件建立和諧同學關系課件建立和諧同學關系課件一、不和諧的同學關系分析——問題處理方法

處理方法概括歸類如下：（1）冷處理方法，誰也不找誰談妥，一直僵持下去；（2）矛盾激化法；（3）謙讓或是主動與他人和好法。一、不和諧的同學關系分析——問題處理方法處理方法概括歸類三種不同處理方法的利弊分析冷處理法矛盾激化法謙讓或主動與人和好法

a.同學間的隔閡會越來越深。b.同學間感覺都不舒服，心情不舒暢。嚴重影響學習。a.同學間反目成仇鬧不團結。b.當事人在同學中的印象一落千丈。a.維護友誼，加深感情。b.相互理解，相互促進。三種不同處理方法的利弊分析冷處理法矛盾激化法謙讓或主動與人和六尺之巷

在安徽桐城有個景點叫六尺巷，這條巷子由來是這樣的，說來是清朝時候，當朝宰相張英的老家的要修一所房子，結果和鄰居發(fā)生了爭執(zhí)，寸土不讓，張家人修書給張英，讓他動用權力擺平此事。張英修書一封，只有四句詩“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”張家人看后慚愧不已，于是后退三尺，打地基。鄰居見了也是很羞愧，同樣后退三尺。于是兩家之間就有了這條巷子，稱為六尺巷。二、和諧的同學關系分析——六尺之巷六尺之巷二、和諧的同學關系分析——六尺之巷二、和諧的同學關系分析——六尺之巷千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。理解這首詩之后，我們能夠明白其實校園生活中，也一樣需要寬容和友善。二、和諧的同學關系分析——六尺之巷千里修書只為墻，讓他三尺又二、和諧的同學關系分析

一名同學說：“你對我不好，我把它寫在沙子上，風一吹就散了，沒有什麼好計較。而你對我的好，我把它可在石頭上，就算成了化石，也不會被忘卻?！甭犕赀@段話，你作何感想？有時我們是否太過斤斤計較？有事我們是否該學著寬容忍讓？二、和諧的同學關系分析一名同學說：“二、和諧的同學關系——案例展示

宿舍晚上九點四十熄燈睡覺，可是連續(xù)幾個晚上，已經十一、二點了，宿舍還是鬧哄哄一片，有幾個同學在肆無忌憚的聊天，有幾個同學在聽歌，上網聊QQ，打電話，而你和另一個同學則在床上翻來覆去睡不著······這時你該怎么辦？二、和諧的同學關系——案例展示宿舍晚三、如何建立和諧的同學關系1、要熱情與同學交往人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關系自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你關心他人，別人也會關心你。2、要理解尊重同學每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就更容易融洽，也會減少不必要的摩擦。三、如何建立和諧的同學關系1、要熱情與同學交往三、如何建立和諧的同學關系3、要以誠相待人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的是難以有朋友的。4、六

忌

(1)忌人格不平等。(2)忌小群體。(3)忌不正當攀比。(4)忌說長道短。(5)忌說話傷人。(6)忌不良效仿。三、如何建立和諧的同學關系3、要以誠相待5、六做到(1)做到沉默避讓。(2)做到幽默是金。(3)做到心平氣和。(4)做到就事論事。(5)做到換位思考。(6)合理退讓。三、如何建立和諧的同學關系5、六做到三、如何建立和諧的同學關系本周工作布置本周工作布置建立和諧同學關系課件19建立和諧同學關系建立和諧同學關系20建立和諧的同學關系和諧班級建設系列：建立和諧的同學關系和諧班級建設系列：建立和諧同學關系課件建立和諧同學關系課件建立和諧同學關系課件建立和諧同學關系課件建立和諧同學關系課件建立和諧同學關系課件一、不和諧的同學關系分析——問題處理方法

處理方法概括歸類如下：（1）冷處理方法，誰也不找誰談妥，一直僵持下去；（2）矛盾激化法；（3）謙讓或是主動與他人和好法。一、不和諧的同學關系分析——問題處理方法處理方法概括歸類三種不同處理方法的利弊分析冷處理法矛盾激化法謙讓或主動與人和好法

a.同學間的隔閡會越來越深。b.同學間感覺都不舒服，心情不舒暢。嚴重影響學習。a.同學間反目成仇鬧不團結。b.當事人在同學中的印象一落千丈。a.維護友誼，加深感情。b.相互理解，相互促進。三種不同處理方法的利弊分析冷處理法矛盾激化法謙讓或主動與人和六尺之巷

在安徽桐城有個景點叫六尺巷，這條巷子由來是這樣的，說來是清朝時候，當朝宰相張英的老家的要修一所房子，結果和鄰居發(fā)生了爭執(zhí)，寸土不讓，張家人修書給張英，讓他動用權力擺平此事。張英修書一封，只有四句詩“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”張家人看后慚愧不已，于是后退三尺，打地基。鄰居見了也是很羞愧，同樣后退三尺。于是兩家之間就有了這條巷子，稱為六尺巷。二、和諧的同學關系分析——六尺之巷六尺之巷二、和諧的同學關系分析——六尺之巷二、和諧的同學關系分析——六尺之巷千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。理解這首詩之后，我們能夠明白其實校園生活中，也一樣需要寬容和友善。二、和諧的同學關系分析——六尺之巷千里修書只為墻，讓他三尺又二、和諧的同學關系分析

一名同學說：“你對我不好，我把它寫在沙子上，風一吹就散了，沒有什麼好計較。而你對我的好，我把它可在石頭上，就算成了化石，也不會被忘卻?！甭犕赀@段話，你作何感想？有時我們是否太過斤斤計較？有事我們是否該學著寬容忍讓？二、和諧的同學關系分析一名同學說：“二、和諧的同學關系——案例展示

宿舍晚上九點四十熄燈睡覺，可是連續(xù)幾個晚上，已經十一、二點了，宿舍還是鬧哄哄一片，有幾個同學在肆無忌憚的聊天，有幾個同學在聽歌，上網聊QQ，打電話，而你和另一個同學則在床上翻來覆去睡不著······這時你該怎么辦？二、和諧的同學關系——案例展示宿舍晚三、如何建立和諧的同學關系1、要熱情與同學交往人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關系自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你關心他人，別人也會關心你。2、要理解尊重同學每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就更容易融洽，也會減少不必要的摩擦。三、如何建立和諧的同學關系1、要熱情與同學交往三、如何建立和諧的同學關系3、要以誠相待人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的是難以有朋友的。4、六

忌

(1)忌人格不平等。(2)忌小群體。(3)忌不正當攀比。(4)忌說長道短。(5)忌說話傷人。(6