《賣火柴的小女孩》公開課課件推選

賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩第一段：(1--4)賣火柴。第二段:(5--10)擦燃火柴。第三段：(11---12)凍死街頭。復(fù)習(xí)回顧第一段：(1--4)賣火柴。復(fù)習(xí)回顧疏通內(nèi)容理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分疏通內(nèi)容理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分1、交流：我們“大年夜”是怎么過(guò)的？1、交流：我們“大年夜”是怎么過(guò)的？2、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。2、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的的小女孩，赤著腳在街上走著。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的的小女孩，小男孩撿起她的鞋跑了。小男孩撿起她的鞋跑了。誰(shuí)也沒買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒給過(guò)她一個(gè)硬幣。誰(shuí)也沒買過(guò)她一根火柴，

她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。二、學(xué)習(xí)第三部分二、學(xué)習(xí)第三部分想一想

誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

為什么又說(shuō)她是幸福的呢？?jī)蓚€(gè)“幸?！敝甘裁?？

想一想三、學(xué)習(xí)第二部分三、學(xué)習(xí)第二部分想一想1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每次都看到了什么？2、從小女孩看到的東西中體會(huì)到小女孩所在的現(xiàn)實(shí)生活是怎樣的？說(shuō)明什么？想一想1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每2、從小女孩看到的東《賣火柴的小女孩》公開課課件推選大火爐多么溫暖多么明亮的火焰??！

（說(shuō)明小女孩很冷）大火爐多么溫暖多么明亮的火焰??！

（說(shuō)明小女孩很冷）《賣火柴的小女孩》公開課課件推選烤鵝香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來(lái)（說(shuō)明小女孩很餓）烤鵝香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來(lái)《賣火柴的小女孩》公開課課件推選圣誕樹翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千明晃晃的蠟燭（說(shuō)明小女孩非常痛苦）圣誕樹翠綠的樹枝上點(diǎn)著《賣火柴的小女孩》公開課課件推選奶奶奶奶，帶我走吧?。ㄕf(shuō)明小女孩很痛苦，很孤單）奶奶奶奶，帶我走吧！《賣火柴的小女孩》公開課課件推選小女孩趕緊擦著了一大把火柴

火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光小女孩趕緊擦著了一大把火柴

火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光奶奶抱著小女孩一起飛走了奶奶抱著小女孩一起飛走了小女孩和她奶奶飛到了沒有

寒冷、饑餓、痛苦的地方去了小女孩和她奶奶飛到了沒有

寒冷、饑餓、痛苦的地方去了《賣火柴的小女孩》公開課課件推選小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴。小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子她終于抽出了一根。1、再?gòu)奈闹姓页龌鸩裣鐣r(shí)的句子。

2、思考美好的幻想與殘酷的現(xiàn)實(shí)交替出現(xiàn)，運(yùn)用了什么寫作手法？這樣寫有什么好處？1、再?gòu)奈闹姓页龌鸩裣鐣r(shí)的句子。

2、思考美好的幻想與殘酷虛實(shí)結(jié)合：美妙的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，在鮮明的對(duì)比中突出小女孩命運(yùn)的悲慘，引發(fā)人們的同情，揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與不公。虛實(shí)結(jié)合：美妙的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，在鮮明的對(duì)比中突出四、句子理解四、句子理解

1、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

為什么又說(shuō)她是幸福的呢？?jī)蓚€(gè)“幸?！敝甘裁矗?/p>

前一個(gè)“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻想中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸福”，意思是凍死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。前一個(gè)“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻想中度過(guò)的，是幸福的2、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？2、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了說(shuō)明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。說(shuō)明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。3、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說(shuō)她的“嘴上帶著微笑”？3、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微“兩腮通紅”說(shuō)明小女孩是凍死的；“微笑”說(shuō)明她死時(shí)沒有感到痛苦，是在幻象的幸福和歡樂中死去的。幻想和現(xiàn)實(shí)，死亡與微笑形成了鮮明的對(duì)比，突出其悲慘，引發(fā)人們的同情。

“兩腮通紅”說(shuō)明小女孩是凍四、拓展延伸四、拓展延伸你別問，這是為什么(劉倩倩)媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么(劉倩倩)晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰(shuí)？請(qǐng)去問一問安徒生爺爺──她就是賣火柴的那位小姐姐。晚上，我把它們放在床頭邊，

假如賣火柴的小女孩來(lái)到我們中間，你會(huì)說(shuō)些什么？或者你準(zhǔn)備怎么做？想一想說(shuō)一說(shuō)寫一寫假如賣火柴的小女孩來(lái)到我們中間，你會(huì)說(shuō)些什么五、推薦作品五、推薦作品《皇帝的新裝》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》《拇指姑娘》《海的女兒》《海的女兒》《丑小鴨》《丑小鴨》再會(huì)！再會(huì)！

賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩第一段：(1--4)賣火柴。第二段:(5--10)擦燃火柴。第三段：(11---12)凍死街頭。復(fù)習(xí)回顧第一段：(1--4)賣火柴。復(fù)習(xí)回顧疏通內(nèi)容理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分疏通內(nèi)容理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分1、交流：我們“大年夜”是怎么過(guò)的？1、交流：我們“大年夜”是怎么過(guò)的？2、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。2、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的的小女孩，赤著腳在街上走著。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的的小女孩，小男孩撿起她的鞋跑了。小男孩撿起她的鞋跑了。誰(shuí)也沒買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒給過(guò)她一個(gè)硬幣。誰(shuí)也沒買過(guò)她一根火柴，

她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。二、學(xué)習(xí)第三部分二、學(xué)習(xí)第三部分想一想

誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

為什么又說(shuō)她是幸福的呢？?jī)蓚€(gè)“幸?！敝甘裁?？

想一想三、學(xué)習(xí)第二部分三、學(xué)習(xí)第二部分想一想1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每次都看到了什么？2、從小女孩看到的東西中體會(huì)到小女孩所在的現(xiàn)實(shí)生活是怎樣的？說(shuō)明什么？想一想1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每2、從小女孩看到的東《賣火柴的小女孩》公開課課件推選大火爐多么溫暖多么明亮的火焰??！

（說(shuō)明小女孩很冷）大火爐多么溫暖多么明亮的火焰啊！

（說(shuō)明小女孩很冷）《賣火柴的小女孩》公開課課件推選烤鵝香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來(lái)（說(shuō)明小女孩很餓）烤鵝香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來(lái)《賣火柴的小女孩》公開課課件推選圣誕樹翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千明晃晃的蠟燭（說(shuō)明小女孩非常痛苦）圣誕樹翠綠的樹枝上點(diǎn)著《賣火柴的小女孩》公開課課件推選奶奶奶奶，帶我走吧?。ㄕf(shuō)明小女孩很痛苦，很孤單）奶奶奶奶，帶我走吧！《賣火柴的小女孩》公開課課件推選小女孩趕緊擦著了一大把火柴

火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光小女孩趕緊擦著了一大把火柴

火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光奶奶抱著小女孩一起飛走了奶奶抱著小女孩一起飛走了小女孩和她奶奶飛到了沒有

寒冷、饑餓、痛苦的地方去了小女孩和她奶奶飛到了沒有

寒冷、饑餓、痛苦的地方去了《賣火柴的小女孩》公開課課件推選小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴。小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子她終于抽出了一根。1、再?gòu)奈闹姓页龌鸩裣鐣r(shí)的句子。

2、思考美好的幻想與殘酷的現(xiàn)實(shí)交替出現(xiàn)，運(yùn)用了什么寫作手法？這樣寫有什么好處？1、再?gòu)奈闹姓页龌鸩裣鐣r(shí)的句子。

2、思考美好的幻想與殘酷虛實(shí)結(jié)合：美妙的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，在鮮明的對(duì)比中突出小女孩命運(yùn)的悲慘，引發(fā)人們的同情，揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與不公。虛實(shí)結(jié)合：美妙的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，在鮮明的對(duì)比中突出四、句子理解四、句子理解

1、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

為什么又說(shuō)她是幸福的呢？?jī)蓚€(gè)“幸福”指什么？

前一個(gè)“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻想中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！保馑际莾鏊懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。前一個(gè)“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻想中度過(guò)的，是幸福的2、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？2、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了說(shuō)明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。說(shuō)明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。3、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說(shuō)她的“嘴上帶著微笑”？3、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微“兩腮通紅”說(shuō)明小女孩是凍死的；“微笑”說(shuō)明她死時(shí)沒有感到痛苦，是在幻象的幸福和歡樂中死去的?；孟牒同F(xiàn)實(shí)，死亡與微笑形成了鮮明的對(duì)比，突出其悲慘，引發(fā)人們的同情。

“兩腮通紅”說(shuō)明小女孩是凍四、拓展延伸四、拓展延伸你別問，這是為什么(劉倩倩)媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問，這是為什么？你別問，這是為什么(劉倩倩)晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？我要把蛋糕