小班數(shù)學(xué)教案：晾襪子教案及教學(xué)反思

第第頁小班數(shù)學(xué)教案：晾襪子教案及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案：晾襪子教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)成對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、能把能對(duì)的物體進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的匹配。

3、情愿和同伴友好地共同操作材料。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)重點(diǎn)動(dòng)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能把能對(duì)的物體進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的匹配。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)成對(duì)物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

夾子每人一個(gè)，手套、襪子每人一雙，臉盆每組一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

情境導(dǎo)入，引出問題。老師系著圍裙扮演媽媽，端著一盆襪子對(duì)幼兒說："媽媽今日洗了很多的襪子和手套，你情愿來援助媽媽晾襪子、晾手套嗎?'

二、基本部分

1、演示規(guī)章，出示晾衣架。師："晾襪子和手套時(shí)，同一雙襪子或手套要夾在一起。怎樣才能找到同一雙的兩只襪子呢?'老師取出一只襪子，請(qǐng)幼兒從盆里找出另外一只襪子。

老師："他找的對(duì)嗎?你怎么知道這兩只襪子是一雙呢?'大,考@@@!!!吧.幼,師,網(wǎng)老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺襪子相同的圖案，大小，花紋。

2、老師："找到同一雙的兩只襪子后，就把他們合并在一起，夾在一個(gè)夾子上。就像這樣，捏住夾子夾住兩只。老師示范夾一雙襪子。'

3、介紹基本組和平行組活動(dòng)，老師指著幾盆襪子和手套："那邊盆里還有很多襪子、手套要晾，我們來玩晾襪子、晾手套的游戲，請(qǐng)小伙伴幫忙，把它們一雙一雙的晾起來，好嗎?'

4、結(jié)伴操作。老師一個(gè)一個(gè)地請(qǐng)幼兒去和另一個(gè)同伴牽手，一同走到夾襪子和夾手套的場地，兩兩合作開始操作。

5、觀測指導(dǎo)，老師巡察，了解幼兒是否理解"配對(duì)夾襪子或手套'的規(guī)章，強(qiáng)調(diào)"同一雙要夾在一個(gè)夾子上'。協(xié)調(diào)有可能涌現(xiàn)的幼兒獨(dú)占襪子盆或手套盆的狀況。觀測幼兒的操作策略，分析進(jìn)展水平，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

6、提示常規(guī)。師："請(qǐng)夾完全部襪子或手套的小伙伴在檢查一下，每雙襪子或手套有沒有夾錯(cuò)。'

提示換組："晾好襪子的兩個(gè)小伙伴可以一起把襪子收下來，放回盆里，然后兩人在一起去晾手套，晾好手套的兩個(gè)小伙伴，取下手套以后也可以一起來晾晾襪子。'

三、溝通評(píng)價(jià)

1、整理。師："襪子手套晾干了，請(qǐng)大家把襪子手套收下來放回盆里吧。'師生共同整理。

2、溝通。集中幼兒。老師："今日你晾的襪子還是手套?'"你是怎么找到成雙的一雙襪子或手套的?'

3、評(píng)價(jià)。師："今日媽媽很興奮，大家都愛勞動(dòng)。哪些小伙伴按要求完成了襪子或手套的配對(duì)任務(wù)?'"哪些小伙伴在活動(dòng)時(shí)，會(huì)和其他小伙伴一起，友好地共同一盆襪子或手套的?'老師補(bǔ)充講評(píng)在活動(dòng)巡察中發(fā)覺的操作策略和行為表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)《晾襪子》的主要目標(biāo)是將成對(duì)物體一一對(duì)應(yīng)，對(duì)應(yīng)是教學(xué)過程技能關(guān)系和排序的重要內(nèi)容，是將來學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)比較和點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)開始前讓幼兒預(yù)備了襪子和手套，有了這些東西做教具，小伙伴變得更有愛好了。(.教案來自:)請(qǐng)幼兒進(jìn)入情境后，援助老師一起晾襪子，向幼兒提出晾襪子的要求，幼兒能一下找出兩個(gè)相同的襪子或手套，并能發(fā)覺它們上面有一樣的"美羊羊'(圖案)，在老師的引導(dǎo)下，幼兒們還能說出由于它們顏色、條紋、大小是一樣的，所以"它們是一雙'。在幼兒自己操作時(shí)，幼兒們都能精確找出一雙相同的襪子或手套，并能把它們合并在一起后進(jìn)行交換操作。在最末的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，幼兒也能積