初二下學(xué)期期中家長會

家長會攜手共創(chuàng)孩子美好明天八二班第1頁，共26頁。家長會內(nèi)容:一、分析期中考試成績二、學(xué)生現(xiàn)狀分析三、我們工作的具體措施四、需要家長的配合第2頁，共26頁。班級教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)建幸福班級年輕沒有失敗青春炫出色彩快樂學(xué)習(xí)幸福成長第3頁，共26頁。

一、分析期中考試成績

期中考試年級標(biāo)兵學(xué)生（年級前30名)：

第4頁，共26頁。一、分析期中考試成績期中考試進(jìn)步學(xué)生：

第5頁，共26頁。考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。2．學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目。4．最突出的問題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長配合教育。5、書寫潦草第6頁，共26頁。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析第7頁，共26頁。我將班級孩子大體分為五類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，有實(shí)力，有潛力。他們是張世豪、張煜、劉晶晶、牛笑怡、張夢真等，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲。第二類：成績不錯(cuò)，但沒有很好的自制力，很容易受到外界的影響，而不能認(rèn)真堅(jiān)持長時(shí)間學(xué)習(xí)，像吉雨好、姚笑迎、、、劉亞鵬等，其實(shí)，這里不是批評，而是提醒，若能自覺起來，躋身于一類學(xué)生是很有希望的。第8頁，共26頁。第三類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，這些學(xué)生成績不拔尖，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最后也能順利考上高中、大學(xué)，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。第四類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子也在努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。第9頁，共26頁。第五類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在經(jīng)常遲到，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績有時(shí)好有時(shí)壞。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時(shí)間！”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責(zé)任，家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天！第10頁，共26頁。成績不理想的同學(xué)可能存在的問題：1、學(xué)習(xí)無目標(biāo)，缺乏動力，精力不在學(xué)習(xí)上，懶惰，怕吃苦，安于現(xiàn)狀，沒有積極進(jìn)取的愿望或者有這個(gè)愿望但缺乏行動。2、學(xué)習(xí)無計(jì)劃，不懂得合理安排時(shí)間，做作業(yè)拖拉磨蹭動作慢甚至心不在焉，當(dāng)天知識不能當(dāng)天消化：不懂的不問，該背的不背，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，問題越積越多，從而產(chǎn)生畏難情緒。3、注意力不集中，課堂上不能緊跟老師走；坐不住，搞小動作、發(fā)呆、思想開小差等走神不專心聽講。越學(xué)越不懂，越不懂就越不想學(xué)。第11頁，共26頁。4、學(xué)習(xí)欠方法，有些學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)成績就能名列前茅，而有些學(xué)生埋頭苦讀成績卻停滯不前，主要就是學(xué)習(xí)方法的問題。5、考試過度緊張、焦慮、怯場等考試心理偏差導(dǎo)致發(fā)揮不理想。

6、基礎(chǔ)過差，知識鏈斷裂，跟不上。成績不理想的同學(xué)可能存在的問題：第12頁，共26頁。如何提高成績1、主動預(yù)習(xí)，勤于復(fù)習(xí)。2、重視課堂效率。3、積極思考，不懂就問。4、作業(yè)保量更保質(zhì)。5、懂得利用業(yè)余時(shí)間，不滿足于現(xiàn)狀，追求更高目標(biāo)。第13頁，共26頁。三、教育孩子，我們共同探討表揚(yáng)部分非常關(guān)心孩子、積極配合學(xué)校老師的家長第14頁，共26頁。

人的智力、性格、氣質(zhì)等各不相同，因而接受知識的能力和效果就會有不同，考試分?jǐn)?shù)的好壞也就出現(xiàn)相對的高低之別，不可能要求每個(gè)孩子都出類撥萃。再說也許我們自己經(jīng)過艱苦奮斗也沒能在同齡人中鶴立雞群，又怎么有理由要求孩子一定要非常出色呢?因此相信您一定會擺正心態(tài)，正確對待孩子的考試分?jǐn)?shù)。

1、問孩子盡力了嗎？2、你會幫助孩子分析問題出在哪嗎？3、能和老師一起給孩子提供什么幫助？正確的對待孩子的成績第15頁，共26頁。

做一個(gè)有品位的家長。要求孩子盡量與品行和學(xué)習(xí)都和自己差不多的同學(xué)交朋友，多向比自己優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。

做一個(gè)善于溝通的家長。常和班主任或授課老師就孩子的教育進(jìn)行電話或信息交流，互相溝通，共同設(shè)計(jì)。要教育孩子學(xué)會解決自己的問題，敢于向老師、領(lǐng)導(dǎo)反映自己的要求和想法，不要把矛盾交給家長。

做一個(gè)積極而不消極的家長。尋找孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)步點(diǎn)，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多督促。不說打擊孩子積極性的話，不糾纏孩子犯過的錯(cuò)。

做一個(gè)懂一點(diǎn)辯證法的家長。內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。讓孩子明白一個(gè)道理：搞好學(xué)習(xí)的第一因素是自己。

做一個(gè)很細(xì)心、不馬虎的家長?？粗亟Y(jié)果，更注重過程。促進(jìn)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，平時(shí)學(xué)習(xí)要抓緊，不能大意。注意加強(qiáng)孩子假期中的管理，督促孩子每天都要有定量的學(xué)習(xí)時(shí)間，要利用假期多與孩子接觸、溝通。第16頁，共26頁。

做一個(gè)有認(rèn)識高度的家長。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來事業(yè)的差距。不苛求孩子，關(guān)鍵看孩子是否盡了力。別在意現(xiàn)在在哪個(gè)班，要追求下一次能進(jìn)什么班。看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質(zhì)，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。

做一個(gè)有見識、有修養(yǎng)的家長。當(dāng)面教孩子，背后論短長。孩子犯了錯(cuò)，決不護(hù)短；當(dāng)面要批評孩子，背后和老師商議，探討，可論理，也可提意見。不委屈孩子，不錯(cuò)怪老師。要善于把壞事變成好事?；ハ嗬斫猓餐浜?，達(dá)到最后促使孩子不僅改正了錯(cuò)誤，而且還有新的提高的目的。

做一個(gè)能與孩子交朋友的家長。鼓勵(lì)孩子參與各種活動，各種競賽，明白“社會上最需要的是勇氣，最能體現(xiàn)水平的是能力”這個(gè)道理。

人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯(cuò)事。我們應(yīng)該認(rèn)識到，犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是走向成熟的必備代價(jià)。學(xué)校和家庭一起研究，共同努力，讓這個(gè)“事故多發(fā)的階段”平穩(wěn)度過，讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展，都能逐步優(yōu)秀。第17頁，共26頁。向家長提出一點(diǎn)意見：

1．家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。

2．家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。

3．注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4．要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

5、要經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，盡力指導(dǎo)，看對錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家庭作業(yè)記錄本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況，問題比較大，千萬不要因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。第18頁，共26頁。做一個(gè)優(yōu)秀的家長孩子心情好，才會學(xué)習(xí)好。“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”如果說，家庭是孩子成長、發(fā)育的土壤。那么家長就是孩子的營養(yǎng)品。請家長發(fā)言談經(jīng)驗(yàn)第19頁，共26頁。真誠期待與您的合作別忘了經(jīng)常聯(lián)系！常過來看看！第20頁，共26頁。暢所欲言說出心里話宣誓：我們長大了，請您放心，我們一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您的養(yǎng)育之恩期待、要求、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。。。。。。我應(yīng)該。。。。。。我努力。。。。。。家長：學(xué)生：第21頁，共26頁。感謝家長光臨指導(dǎo)第22頁，共26頁。只要橫下一條心，一步一個(gè)腳印，沿著勤奮這條天梯，不回頭，不動搖，就能達(dá)到你心中的高度。勤奮奮勤勤奮第23頁，共26頁。家長老師學(xué)生第24頁，共26頁。謝謝謝謝謝謝謝謝謝謝第25頁，共26頁。內(nèi)容梗概家長會。4．最突出的問題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長配合教育。”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時(shí)間。成績不理想的同學(xué)可能存在的問題：。坐不住，搞小動作、發(fā)呆、思想開小差等走神不專心聽講。6、基礎(chǔ)過差，知識鏈斷裂，跟不上。5、懂得利用業(yè)余時(shí)間，不滿足于現(xiàn)狀，追求更高目標(biāo)。正確的對待孩子的成績。常和班主任或授課老師就孩子的教育進(jìn)行電話或信息交流，互相溝通，共同設(shè)計(jì)。不說打擊孩子積極性的話，不糾纏孩子犯過的錯(cuò)。促進(jìn)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，