齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（齊河縣技工學(xué)校）教學(xué)常規(guī)--備課要求及檢查方案2022年2月齊河縣職業(yè)中專備課基本要求及教案檢查標(biāo)準(zhǔn)備課是教師教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的前提，備課的質(zhì)量直接決定課堂教學(xué)的效果。為了抓好教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化檢查督促，充分調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性，創(chuàng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，推進(jìn)我校教師扎實(shí)備課,提高上課質(zhì)量,從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,特對(duì)教師備課作如下規(guī)定:備課要求結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，將課程思政內(nèi)容植入備課內(nèi)容，體現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)。2、注重有效備課。教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)，深入鉆研教材，著重把握教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，整合教學(xué)內(nèi)容，選擇有效的教學(xué)方式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。3、強(qiáng)化適時(shí)備課。各學(xué)科備課必須提前1—3課時(shí)，杜絕過度超前備課和滯后備課，嚴(yán)禁以抄襲教案代替?zhèn)湔n行為，嚴(yán)禁無教案上課。4、提倡集體備課。要充分發(fā)揮年級(jí)備課組和教研組的集體作用，通過集體研究、相互啟發(fā)來實(shí)現(xiàn)資源共享。（1）要求統(tǒng)一教學(xué)思想,統(tǒng)一教學(xué)目的要求,統(tǒng)一教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和評(píng)估。（2）做到“三定”,即定時(shí)間、定內(nèi)容、定重點(diǎn)發(fā)言人。5、個(gè)人備課基本要求。在集體備課的基礎(chǔ)上要進(jìn)行個(gè)人備課，同級(jí)同學(xué)科不同教師既有共性又要有個(gè)性，要突出自己的特點(diǎn)。個(gè)人備課要做到：備大綱、備教材、備學(xué)生、備目標(biāo)、備程序、備教法、備板書、備教具。（1）備大綱。抓住教學(xué)的根本目的和任務(wù)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)大綱、考試大綱，理解并掌握本學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)和基本要求，掌握本學(xué)科的知識(shí)體系以及第一知識(shí)內(nèi)容的深度和廣度。（2）備教材。明確每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，確定其中的重點(diǎn)，要熟練地掌握教材的全部內(nèi)容，理解整個(gè)教學(xué)體系，掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，弄清每節(jié)課知識(shí)內(nèi)容的地位，從而確定好當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)以及其中的重點(diǎn)。（3）備學(xué)生。了解學(xué)生基礎(chǔ)，確定知識(shí)的難點(diǎn)是關(guān)鍵，要注意尊重發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，掌握學(xué)生原來的知識(shí)水平，了解他們的學(xué)習(xí)興趣、愛好以及學(xué)習(xí)的習(xí)慣方法，做出正確的教學(xué)預(yù)見和判斷，從而確定每節(jié)課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)中的難點(diǎn)和關(guān)鍵。（4）備目標(biāo)。將教學(xué)的基本目的任務(wù)具體化，要根據(jù)大綱、教材和學(xué)生的實(shí)際，以每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，確定精確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的確定要體現(xiàn)出其“三性”：=1\*GB3①科學(xué)性。教學(xué)目標(biāo)的深度廣度符合大綱和教材的要求，能為絕大多數(shù)學(xué)生接受。=2\*GB3②結(jié)構(gòu)性。教學(xué)目標(biāo)結(jié)構(gòu)完整，相互有機(jī)聯(lián)系，既有知識(shí)目標(biāo)，又有能力培養(yǎng)目標(biāo)，也有思想教育目標(biāo)，它們共同地在每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上形成和諧的統(tǒng)一，互相影響，互相促進(jìn)。=3\*GB3③層次性。每項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)都應(yīng)明確學(xué)生達(dá)成的層次，是要求達(dá)到識(shí)記、理解、掌握還是運(yùn)用，均應(yīng)予明確，目標(biāo)達(dá)成要求的不同層次，應(yīng)是備大綱、備教材和備學(xué)生的具體體現(xiàn)。（5）備程序。確定為完成教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所必需的最優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要在教學(xué)目標(biāo)已確定的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好整個(gè)課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)程序，按最優(yōu)化原則，確定好課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)以及每一環(huán)節(jié)的預(yù)定時(shí)間，爭取教學(xué)目標(biāo)實(shí)施和達(dá)成的最優(yōu)化。（6）備教法。選擇好完成教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最優(yōu)方法，要在“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，充分發(fā)揮學(xué)生非智力因素作用等先進(jìn)教學(xué)理論的指導(dǎo)下，按照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的基本規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，從總體上考慮學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和方式以及教學(xué)調(diào)控的內(nèi)容和方法。（7）備板書。板書體現(xiàn)出優(yōu)化的教學(xué)程序、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。板書要標(biāo)題鮮明、條理清楚、繁簡恰當(dāng)、重點(diǎn)突出、形象美觀，有助于學(xué)生的思考和記憶。（8）備教具。根據(jù)直觀性原則，確定教學(xué)中起輔助作用的直觀教具，如實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖片、演示或?qū)嶒?yàn)的儀器等。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極性學(xué)習(xí)心理，確定教學(xué)中使用有關(guān)電教媒體，如幻燈、錄音設(shè)備及電影等，為能省時(shí)高效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，考慮采用多種有效的教學(xué)輔助設(shè)備，如小黑板、試卷卡片、答題板、圖表說明等。6、復(fù)習(xí)課備課復(fù)習(xí)課的備課應(yīng)該包括：課時(shí)復(fù)習(xí)，章節(jié)復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，學(xué)段復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課中的復(fù)習(xí)過程一般應(yīng)按導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、課堂檢測(cè)、板書設(shè)計(jì)，復(fù)習(xí)中應(yīng)包含對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。7、講評(píng)備課講評(píng)備課包括：單元檢測(cè)講評(píng)，學(xué)段檢測(cè)講評(píng)，綜合講評(píng)。講評(píng)課中的講評(píng)過程一般應(yīng)按導(dǎo)入、新授、針對(duì)性練習(xí)、小結(jié)、針對(duì)性檢測(cè)、板書設(shè)計(jì)，講評(píng)課中還應(yīng)包含對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理素質(zhì)指導(dǎo)，傳授一定的策略和答題技巧等。8、各學(xué)科任課教師備課數(shù)量應(yīng)該和教師上課次數(shù)（連堂課算一次）一致。二、教案書寫要求教案是教師辛勤備課的結(jié)晶，是教師自己寶貴的勞動(dòng)成果。教案是每堂課教學(xué)的依據(jù)，不論何種課型，每節(jié)課都必須有教案，都必須有一定的課時(shí)目的任務(wù)、教學(xué)要達(dá)成的目標(biāo)、實(shí)施的過程及采用的方法等。不能幾課時(shí)并寫一個(gè)教案，不能使用過去的舊教案上課。教案要從實(shí)效出發(fā)，不要流于形式。教案應(yīng)著重體現(xiàn)教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，重視教法、學(xué)法和教學(xué)的調(diào)控，要做到教、學(xué)、案一體化，要盡量體現(xiàn)出教師自己的教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)風(fēng)格。1、教案項(xiàng)目齊全，要有以下九個(gè)方面的內(nèi)容：（1）課題；（2）教學(xué)目的、要求（包括知識(shí)與技能、過程與方法及情感態(tài)度價(jià)值觀）；（3）教學(xué)重、難點(diǎn)及解決突破的方法；（4）教學(xué)方法和教學(xué)手段；（5）課時(shí)、教學(xué)用具；（6）教學(xué)過程：即要有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有預(yù)設(shè)的教學(xué)情況，有實(shí)施教學(xué)的策略，設(shè)計(jì)有啟發(fā)性的教學(xué)與方法，有分組學(xué)習(xí)或演示實(shí)驗(yàn)或精選示范性習(xí)題等，各學(xué)科教師要按規(guī)定寫出詳案，重點(diǎn)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)即學(xué)案；（7）作業(yè)設(shè)計(jì)：要有一定的層次、難度、密度，體現(xiàn)“循序漸進(jìn)”，即要有層次性和選擇性，提倡分層設(shè)置作業(yè)；（8）板書設(shè)計(jì)：力求突出重點(diǎn)，做到簡潔、明確、規(guī)范；（9）教學(xué)反思：總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，如，如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性；如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力；如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；如何提高課堂效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等。2、教案要條理清楚、字跡工整、書寫美觀、適當(dāng)用彩筆以突出重點(diǎn)。3、教具、學(xué)具能輔助課堂教學(xué)。4、備課可以在備考本上書寫，也可以電子版打印版。三、教案檢查要求。1、教師教案實(shí)行定期檢查與不定期檢查、全面檢查與個(gè)別抽查、專業(yè)部檢查與教務(wù)處檢查相結(jié)合制度。2、各教學(xué)部每月檢查教案應(yīng)不少于一次，最好每月定期檢查一次。3、教案統(tǒng)一是紙質(zhì)教案，可以是備考本上書寫的，也可以電子版打印版。4、教案檢查由教學(xué)部主任負(fù)責(zé)，參加人員由教學(xué)部管理人員、教研組長和教師代表組成，一般由3—5人組成。5、教案檢查應(yīng)作好書面記錄，并進(jìn)行成績量化。教案檢查，可以從教案次數(shù)、教案質(zhì)量、教案環(huán)節(jié)、書寫規(guī)范等方面進(jìn)行量化，原始分滿分可以為百分，檢查人員要查清教案節(jié)次、按質(zhì)量要求書寫備課特點(diǎn),最后教學(xué)部把所有考核人員分成A/B/C/D/E五檔上交教務(wù)處。由教務(wù)處納入期末量化考核。6、教學(xué)部根據(jù)教案檢查情況，每學(xué)期至少進(jìn)行一次教案展評(píng)，同時(shí)進(jìn)行表彰。教學(xué)部教案檢查（評(píng)比）表檢查時(shí)間：年月日檢查人：序號(hào)教師姓名任教學(xué)科每大