幼兒園中班語(yǔ)言教案：蜂蜜失竊謎案【幼教課件】

幼兒園中班語(yǔ)言教案：蜂蜜失竊謎案【幼教課件】收錄于話題\o"語(yǔ)言教案"#語(yǔ)言教案活動(dòng)目標(biāo)1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容，在破解迷案過程中，愿意大膽并較清晰、連貫地表述自己的發(fā)現(xiàn)與看法。2.在看看說說、學(xué)學(xué)做做中理解和體驗(yàn)角色的情緒情感，感受偵探跟蹤的緊張與刺激?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)偵查破案有一定的了解和好奇心。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、故事畫面紙、噴霧?；顒?dòng)過程1.偵探破案——引出案件，激發(fā)興趣（1）教師播放熊先生音頻，以此導(dǎo)入并進(jìn)行提問。（2）教師通過支架式提問引導(dǎo)幼兒了解熊先生報(bào)案的事情。2.排查嫌犯——發(fā)現(xiàn)線索，理解故事（1）出示PPT,帶領(lǐng)幼兒第一次觀察案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)梳理案發(fā)時(shí)間和失竊的數(shù)量。（2）通過運(yùn)用排除法，排查嫌疑人，鎖定要跟蹤的嫌疑人。3.跟蹤嫌犯——理解故事，描述情景（1）出示PPT，提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察兔子的裝扮與動(dòng)作，猜想兔子可能去干什么。（2）引導(dǎo)幼兒嘗試用合適的語(yǔ)言和句子描述警長(zhǎng)跟蹤的行為動(dòng)態(tài)、觀察發(fā)現(xiàn)兔子晚上出門的原因，排除嫌疑。（3）第二次觀察案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)新的線索并引發(fā)幼兒對(duì)案件的思考。（4）跟蹤嫌疑人青蛙，教師描述警長(zhǎng)跟蹤的情景，引導(dǎo)幼兒嘗試用合適的動(dòng)詞來描述警長(zhǎng)的跟蹤動(dòng)態(tài)。（5）出示PPT，嘗試模仿警長(zhǎng)跟蹤的模樣，觀察發(fā)現(xiàn)青蛙晚上出門的原因，排除嫌疑。4.誰是案犯——遺留懸念，自主閱讀（1）播放PPT，帶領(lǐng)幼兒第三次觀察案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)新的線索，確定新的跟蹤路線。引導(dǎo)幼兒觀察案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)新線索。（2）教師留下懸念并總結(jié)，引導(dǎo)幼兒課后進(jìn)行繪本閱讀。5.活動(dòng)延伸在圖書區(qū)放置《蜂蜜失竊謎案》繪本，讓幼兒在集體教學(xué)活動(dòng)之后能夠主動(dòng)積極并有目的地進(jìn)行閱讀繪本，找到最后的偷吃賊?！斗涿凼Ц`謎案》推理課程能很好的鍛煉孩子的思維邏輯能力如何讓推理活動(dòng)更加別開生面呢？老師在繪本的基礎(chǔ)上增加了幼兒操作部分使推理活動(dòng)更加生動(dòng)有趣早上，亨利警長(zhǎng)接到報(bào)警電話，是白熊先生打來說“昨天晚上我家里的蜂蜜被偷吃了兩罐”，亨利警長(zhǎng)和狗探員幫助白熊先生探案，找出偷吃蜂蜜的小偷.會(huì)是誰呢……鎖定嫌疑人亨利警長(zhǎng)和狗探員到場(chǎng)取證后趕緊回到警察局開始進(jìn)行排查。狗探員很快就鎖定了七位嫌疑人，因?yàn)樗鼈冎岸纪颠^東西?？善瓢甘切枰v證據(jù)的需要一個(gè)個(gè)排查一個(gè)個(gè)分析這七位嫌疑人中就有三位需要被排除掉變色龍和蜥蜴前兩天打架被關(guān)起來了大嘴鳥晚上看不見東西于是只剩下穿條紋T恤的棕色兔子穿黑衣服留著白胡子的山羊穿紅色緊身衣的青蛙穿寬條紋T恤的橘色貓貓按照排查順序亨利警長(zhǎng)決定今天晚上跟蹤兔子跟蹤兔子

誒？這么晚了

兔子穿成這樣去哪里呢？原來呀，兔子參加化妝舞會(huì)去了亨利警長(zhǎng)和狗探員跟蹤了兔子一整晚都一無所獲第二天一早，白熊先生又打來電話“昨天晚上我家的蜂蜜又被偷吃掉了兩罐”就這樣，兔子的嫌疑被排除了很快，亨利警長(zhǎng)在白熊先生家發(fā)現(xiàn)了新的線索白熊先生倉(cāng)庫(kù)的門上留下了一個(gè)手印亨利警長(zhǎng)將手印與資料庫(kù)對(duì)比決定接下來跟蹤青蛙跟蹤青蛙

這么晚了

青蛙背著背包去干什么呢？哦！是參加青蛙跳大賽！天亮了，白熊先生又又又打來了電話“我家的蜂蜜又被偷吃了，而且只剩下一罐了！”現(xiàn)在青蛙的嫌疑也排除了，只剩下橘貓和山羊兩位嫌疑人可是蜂蜜只有一罐了，怎么辦呢？覺得不錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)诳袋c(diǎn)贊↓↓↓HYPERLINK"/