提高學習效率主題班會

高效學習，快樂學習如何提高學習效率第1頁，共26頁。討論與交流我很努力，

但為什么我

的學習成

績提高得

慢?心塞塞噠第2頁，共26頁。3.學習效率低下可能你：1.心理壓力過大2.學習方法有誤第3頁，共26頁。壓力山大怎么辦?相信自己的努力終有所獲，上帝不會虧待每一份努力，不要給自己太大的——

心理壓力第4頁，共26頁。學習效率低下怎么辦？我們一起來想招！第5頁，共26頁。高手談經(jīng)驗，路人來補充1.時間安排問題2.注意力問題4.學習方法問題3.學習興趣問題第6頁，共26頁。學習效率自測(1)是否注意力只能集中10-15分鐘.()(2)是否學習時有時想入非非.

(

)(3)是否常與他人邊學習邊聊天或常向他人借東

西.()(4)是否常拖延時間以致無法按時完成作業(yè).()(5)是否每天都能按計劃進行預習.

()(6)是否每科都有固定的糾錯本.

(

)第7頁，共26頁。1.時間安排問題(1)是否有明確的學習目標和定量學習(2)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按

時完成。(3)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。

第8頁，共26頁。制定能持之以恒的學習計劃(1)分析自己的學習特點，分析自己的學習現(xiàn)狀(2)確定學習目標。學習的目標明確，實現(xiàn)目

標也有保證。(3)科學安排時間，不妨給自己定一些時間限

制。注意要突出重點，并留一點機動時間。第9頁，共26頁?？垢蓴_小游戲之聚精會神數(shù)紙張派出4位同學分成兩組，其中兩位同學負責數(shù)清紙張頁數(shù)，另外兩位同學則作為干擾源，跟對組數(shù)紙的同學講話。第10頁，共26頁。2．注意力問題(1)是否老師一講到難一點的知識點，就無

心聽講，只思考這一題。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使

我分心的東西(3)是否常與人邊聊天邊學習。第11頁，共26頁。集中精神學習(1)排除干擾因素(2)暫拋開煩惱(3)讓注意力集中、持續(xù)(4)運用彈性時間，防止大腦疲勞第12頁，共26頁。3．學習興趣問題

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。第13頁，共26頁。提高學習興趣(1)提高對老師的興趣(2)提高對學科的興趣第14頁，共26頁。4.學習方法問題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否上課經(jīng)常忙于做筆記，而忽略了老師的

講解。第15頁，共26頁。找對學習方法(1)認真做好預習，上課聽講有依據(jù)。(2)找到獨家記憶法門，背誦不再是難事。(3)用心做好筆記，復習起來有條理。(4)

整理錯題，爭取做到避免一錯再錯。第16頁，共26頁。一節(jié)新內容開始之前,你提前預習教材內容嗎？你是如何預習教材內容的？你認為提前預習教材內容有何作用？結論：我們必須提前預習，并且用心去預習。兩種做法：1、走馬觀花（不提倡）2、通過預習，動手動腦，記錄下自己理解不好的問題或有疑問的問題。請問第17頁，共26頁。記憶遺忘規(guī)律遺忘的發(fā)展是“先快后慢所以要及時復習，最好當天復習一次。第18頁，共26頁。請問你平時是如何背誦課文或公式的兩種做法1.拿起課本就背，讀上120遍2.理解要背誦內容，融會貫通，找出有利于記憶的規(guī)律第19頁，共26頁。記憶力比拼請在1分鐘內記住以下詞語大風電視老鼠石頭酸奶奧巴馬窮人小說畫布奔跑一個窮人畫家在他的石頭房子里看電視，電視里正在播放奧巴馬出版小說的新聞。突然，大風吹開了房門，一只老鼠奔跑著進來，穿過畫布，在偷吃他的酸奶。第20頁，共26頁。結論：巧妙利用比較、聯(lián)想、特征、口訣、諧音等記憶法，找出內容與內容之間的聯(lián)系，做到融會貫通，即使背不出來也能通過蛛絲馬跡推理得到結論第21頁，共26頁。你平時都如何做筆記：1、只有知識點2、只有習題3、有知識點和習題4、有知識點，有例題且有平時積累的習題請問兩種不同效果：1、形式主義2、對學習有很大幫助結論：我們要總結式的做筆記第22頁，共26頁。請問你平時如何處理不會做或做錯的題兩種做法：1、隨它去，不去研究探討，盲目去做新的習題。2、用筆記錄，整理歸類錯題集，不斷去研究復

習鞏固。結論：特別注意不會做的習題和知識盲點，

要不斷復習鞏固，堅決要突破它。第23頁，共26頁。第24頁，共26頁。第25頁，共26頁。內容梗概高效學習，快樂學習。高效學習，快樂學習。我很努力，但為什么我的學習成績提高得慢。(2)是否學習時有時想入非非.()。(3)是否常與他人邊學習邊聊天或常向他人借東。西.()。(4)是否常拖延時間以致無法按時完成作業(yè).()。(5)是否每天都能按計劃進行預習.()。(6)是否每科都有固定的糾錯本.()。(1)是否有明確的學習目標和定量學習。(1)分析自己的學習特點，分析自己的學習現(xiàn)狀。(3)科學安排時間，不妨給自己定一些時間限。派出4位同學分成兩組，其中兩位同學負責數(shù)清紙張頁數(shù)，另外兩位同學則作為干擾源，跟對組數(shù)紙的同學講話。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。結論：我們必須提前預習，并且用心去預習。2、通過預習，動手動腦，記錄