幼兒園區(qū)域活動流程與設(shè)計

幼兒園區(qū)域活動流程與設(shè)計第一頁，共43頁。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本目錄三、區(qū)域活動設(shè)計二、區(qū)域活動流程一、區(qū)域活動概述第二頁，共43頁。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本一、區(qū)域活動概述區(qū)域活動的性質(zhì)教育學(xué)、心理學(xué)依據(jù)區(qū)域活動名稱辨析第三頁，共43頁。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本一、區(qū)域活動概述區(qū)域活動名稱辨析為什么叫區(qū)域活動？區(qū)域活動與集中教學(xué)活動的關(guān)系。第四頁，共43頁。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本一、區(qū)域活動概述區(qū)域活動名稱辨析區(qū)域活動，也稱為活動區(qū)活動、區(qū)域教學(xué)、區(qū)角活動、區(qū)角教學(xué)等。Learningcentersactivities學(xué)習(xí)中心活動第五頁，共43頁。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本一、區(qū)域活動概述教育學(xué)、心理學(xué)依據(jù)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本區(qū)域活動的教育學(xué)依據(jù)是杜威的進步主義教育思想，強調(diào)“以學(xué)為中心”、“兒童中心”，是現(xiàn)代教學(xué)理論的代表。建構(gòu)主義理論的先進性確保了區(qū)域活動核心基礎(chǔ)的先進。第六頁，共43頁。點擊添加文本點擊添加文本一、區(qū)域活動概述區(qū)域活動的性質(zhì)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本區(qū)域活動是以心理學(xué)建構(gòu)主義和現(xiàn)代教學(xué)理論為依據(jù)，根據(jù)幼兒發(fā)展需求和教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境，有效運用集體、分組和個別相結(jié)合的教學(xué)活動形式，組織幼兒進行自主選擇、探索發(fā)現(xiàn)、合作交往的學(xué)習(xí)活動，是區(qū)別于班級授課形式的一種現(xiàn)代學(xué)前教學(xué)組織形式。第七頁，共43頁。點擊添加文本點擊添加文本一、區(qū)域活動概述區(qū)域活動的性質(zhì)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本區(qū)域活動表現(xiàn)出自由選擇、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作分享、間接干預(yù)、尊重個性的特點。第八頁，共43頁。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本目錄三、區(qū)域活動設(shè)計二、區(qū)域活動流程一、區(qū)域活動概述第九頁，共43頁。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本二、區(qū)域活動流程幼兒園是教育機構(gòu)完整流程有始有終第十頁，共43頁。完成任何一件事情都應(yīng)該有一個完整的過程：準(zhǔn)備——開始——結(jié)束有始有終第十一頁，共43頁?，F(xiàn)在是這樣的：材料區(qū)域玩結(jié)束區(qū)域基本固定以教師自制材料為主孩子自發(fā)玩耍玩具整理第十二頁，共43頁。準(zhǔn)備階段——實施階段——總結(jié)階段看一段活動視頻完整流程第十三頁，共43頁。準(zhǔn)備——明確活動任務(wù)實施——按步驟完成預(yù)設(shè)任務(wù)總結(jié)——回顧完成任務(wù)過程，分享成果第十四頁，共43頁。保證每個階段的完整可以提高活動效率幼兒園是教育機構(gòu)第十五頁，共43頁。可以這樣：目標(biāo)區(qū)域材料準(zhǔn)備區(qū)域基本固定在《指南》中找到對應(yīng)條目提供必要教具明確活動任務(wù)實施總結(jié)結(jié)束完成自選任務(wù)評估完成情況整理環(huán)境第十六頁，共43頁。點擊添加文本指導(dǎo)者的區(qū)域活動設(shè)計框架點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本指導(dǎo)者的層次區(qū)域活動包括：活動前——活動中——活動后活動中：準(zhǔn)備——實施——總結(jié)第十七頁，共43頁。點擊添加文本指導(dǎo)者的區(qū)域活動設(shè)計框架點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本指導(dǎo)者的層次活動前：目標(biāo)分析最近發(fā)展區(qū)主題情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)用具策略設(shè)計第十八頁，共43頁。點擊添加文本指導(dǎo)者的區(qū)域活動設(shè)計框架點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本指導(dǎo)者的層次準(zhǔn)備階段：告知任務(wù)（明確目標(biāo)）（知曉任務(wù)）分配任務(wù)（引導(dǎo)）（自主選擇）共創(chuàng)情境（展示情境）（完善情境）商量規(guī)則（配合）（協(xié)商規(guī)則）第十九頁，共43頁。點擊添加文本指導(dǎo)者的區(qū)域活動設(shè)計框架點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本指導(dǎo)者的層次實施階段：自主活動（觀察記錄）（自己完成）分享成果（組織引導(dǎo)）（匯報成果）協(xié)作任務(wù)（觀察記錄）（協(xié)作完成）分享成果（組織引導(dǎo)）（匯報成果）第二十頁，共43頁。點擊添加文本指導(dǎo)者的區(qū)域活動設(shè)計框架點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本指導(dǎo)者的層次總結(jié)階段：回顧總結(jié)

（組織引導(dǎo)）（匯報成果）活動延伸（啟發(fā)）（反饋）整理工作（組織監(jiān)管）（完成整理）第二十一頁，共43頁。點擊添加文本指導(dǎo)者的區(qū)域活動設(shè)計框架點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本指導(dǎo)者的層次活動后：活動反思個別小結(jié)活動設(shè)計歸檔第二十二頁，共43頁。區(qū)域活動不是多增加一種活動類型，而是整個課程和一日活動的變革。參考一日活動第二十三頁，共43頁。幼兒園一日活動安排表第二十四頁，共43頁。第二十五頁，共43頁。昆明大觀幼兒園一日活動安排表第二十六頁，共43頁。上海思南路幼兒園一日活動安排表第二十七頁，共43頁。小松谷保育院一日活動安排表第二十八頁，共43頁。真奈香幼稚園一日活動安排表第二十九頁，共43頁。圣提摩西兒童中心一日活動安排表第三十頁，共43頁。阿爾罕布拉幼兒園一日活動安排表第三十一頁，共43頁。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本目錄三、區(qū)域活動設(shè)計二、區(qū)域活動流程一、區(qū)域活動概述第三十二頁，共43頁。三、區(qū)域活動設(shè)計流程設(shè)計區(qū)域設(shè)計目標(biāo)設(shè)計內(nèi)容設(shè)計材料設(shè)計組織形式設(shè)計環(huán)境設(shè)計時間設(shè)計★★★★第三十三頁，共43頁。區(qū)域設(shè)計第三十四頁，共43頁。區(qū)域設(shè)計第三十五頁，共43頁。區(qū)域設(shè)計第三十六頁，共43頁。第三十七頁，共43頁。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本目標(biāo)設(shè)計點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本根據(jù)《指南》的要求，5大領(lǐng)域、11項子領(lǐng)域、32個目標(biāo)、全部317個年齡段典型表現(xiàn)。小班年級的94個，中班年級的106個，大班年級的117個。第三十八頁，共43頁。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本每一個活動都應(yīng)該有明確的目標(biāo)指向目標(biāo)設(shè)計第三十九頁，共43頁。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本目標(biāo)設(shè)計點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本一健康（二）動作發(fā)展目標(biāo)3手的動作靈活協(xié)調(diào) 4~5歲 1．能沿邊線較直地畫出簡