2022年小學(xué)語文教師研修個人總結(jié)

第7頁共7頁2021年?小學(xué)語文教?師研修個人?總結(jié)本學(xué)?年，我努力?提高自身綜?合素質(zhì)，完?成自己所制?定的研修計?劃，從自己?的實際出發(fā)?，努力提高?課堂效率，?簡要總結(jié)如?下:讀書?:閱讀各類?書目，充實?、更新自己?的專業(yè)知識?，領(lǐng)悟生活?化、情境化?課堂教學(xué)的?真諦，提高?自己的教學(xué)?水平。同時?，我多鉆研?、勤思考，?將自己的教?育教學(xué)實踐?與理論結(jié)合?起來，在總?結(jié)和反思中?來形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。我精讀了?《中國著名?特級教師教?學(xué)思想錄》?《教育與人?生:葉圣陶?教育論著選?讀》《教育?的理想和信?念》等有關(guān)?教育教學(xué)方?面的書刊，?及時更新教?育理念。工?作之余，我?欣賞一些文?學(xué)書籍，《?中外書摘》?每期必讀，?常年堅持了?閱讀《教師?博覽》《小?學(xué)語文教師?》等專業(yè)雜?志，從而不?斷充實了自?己。同時還?研究了孫維?剛、王金戰(zhàn)?、魏書生三?位教育家的?關(guān)于如何做?好班主任的?書籍，并把?這種思想與?實踐結(jié)合起?來，取得了?很好的效果?。研究:?在教學(xué)中我?嘗試運用多?種靈活的教?學(xué)方法，來?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?及時對每節(jié)?課進(jìn)行反思?。準(zhǔn)時參加?校內(nèi)外教科?研培訓(xùn)活動?，提升自己?的教學(xué)研究?能力。此外?，我還通過?參與課題研?究，不斷地?反思和提高?自己的教學(xué)?行為，更新?自己的教學(xué)?觀念，完善?自己的教學(xué)?藝術(shù)。實?施:勤于學(xué)?習(xí)，樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念。堅持不?懈地學(xué)，活?到老，學(xué)到?老，樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念。多渠道?地學(xué)，要做?學(xué)習(xí)的有心?人，在書本?中學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)政治思想?理論、教育?教學(xué)理論和?各種專業(yè)知?識，增強自?己的理論積?淀;也要在?“無字處”?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?他人高尚的?師德修養(yǎng)，?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗，以達(dá)?到取長補短?的目的。廣?泛地學(xué)，廣?泛地閱讀各?類有益的書?籍，學(xué)習(xí)各?種領(lǐng)域的知?識、技能，?特別要學(xué)習(xí)?現(xiàn)代信息科?技，不斷構(gòu)?建、豐富自?己的知識結(jié)?構(gòu)。善于?思考，在實?踐中探求、?感悟。時刻?把工作與思?考相結(jié)合，?在思考中工?作，在工作?中思考，創(chuàng)?造性地開展?工作。樂于?動筆，提高?教育科研水?平。本年?度的研修工?作使我的視?野得到了拓?寬，不做井?底之蛙。我?的教育教學(xué)?工作都能努?力做到從挖?掘教材入手?來激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?提高課堂教?學(xué)效益，同?時還常常對?自己的教學(xué)?實踐活動進(jìn)?行剖析，努?力提升到一?定的理論高?度。光陰荏?苒、歲月如?梭，一轉(zhuǎn)眼?一年的研修?活動就要暫?告一段落，?這一年中我?收獲了很多?讓自己受用?終生的東西?。雖然本年?度研修活動?結(jié)束了，但?并不意味著?學(xué)習(xí)的結(jié)束?，這只是我?新的征程中?邁出的第一?步，我還要?遠(yuǎn)航?；?顧一年的研?修活動，有?許多需要思?考的地方，?需要我去細(xì)?細(xì)的反思?小學(xué)語文教?師研修個人?總結(jié)學(xué)期?教學(xué)教研活?動立足于教?師個人的自?我發(fā)展，充?分體現(xiàn)了當(dāng)?前素質(zhì)教育?的理念。從?學(xué)習(xí)的意義?上來說，教?師也是學(xué)生?。因材施教?，變被動培?訓(xùn)為主動自?修，這一原?則性變化為?我們的學(xué)習(xí)?指明了方向?，也給我們?搭建了一個?認(rèn)識自我，?反思教育，?自覺提高的?平臺。我樹?立新課程理?念，初步實?現(xiàn)教育教學(xué)?方式、學(xué)習(xí)?方式和教研?方式的轉(zhuǎn)變?，提高新課?程的實踐能?力和創(chuàng)新能?力。一、?研修內(nèi)容:?1、進(jìn)一?步研讀《語?文、數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?深入理解、?掌握新課程?的基本理念?。2、學(xué)?習(xí)新教材，?走進(jìn)新教材?，把握教材?的特點。?3、結(jié)合學(xué)?情，探索語?文教學(xué)的有?效途徑，提?高語文教學(xué)?質(zhì)量，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的能力。?4、探索?適合學(xué)生運?用的教學(xué)方?法，使學(xué)生?更加愿學(xué)、?樂學(xué)。5?、更好地運?用多媒體教?學(xué)，以突出?重點，突破?難點。二?、研修方式?:(1)?專題培訓(xùn)?交流研討、?教學(xué)設(shè)計、?說講評課等?形式，將培?訓(xùn)學(xué)習(xí)與自?己的教育教?學(xué)實踐緊密?結(jié)合起來。?(2)專?題總結(jié)結(jié)?合自己的教?學(xué)實踐和教?學(xué)經(jīng)驗，對?以優(yōu)化教學(xué)?過程的基本?原則、培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新思?維習(xí)慣和學(xué)?習(xí)能力的教?學(xué)模式、在?教學(xué)中實施?素質(zhì)教育的?課堂教學(xué)評?價標(biāo)準(zhǔn)等方?面進(jìn)行探索?和專題總結(jié)?。對其他教?師的專題總?結(jié)、論文、?教案等進(jìn)行?分析與系統(tǒng)?整理。(?3)網(wǎng)上學(xué)?習(xí)充分利?用我校網(wǎng)絡(luò)?資源優(yōu)勢，?在網(wǎng)上查找?所需學(xué)習(xí)資?料，進(jìn)行互?相學(xué)習(xí)和交?流。三、?研修內(nèi)容:?(一)積?極參加教師?___學(xué)習(xí)?活動。1?、認(rèn)真參加?每周一次的?教研活動，?做好學(xué)習(xí)筆?記，與專家?、學(xué)者、其?他教師主動?交流。2?、參加教師?讀書活動。?補充新知識?，改變理念?，開拓眼界?，并做好讀?書筆記。?3、積極參?加教研室_?__的公開?課聽課、評?課的活動。?(二)進(jìn)?行自主研究?1.在研?讀《語文、?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》的基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)新?教材，通過?與舊教材比?較，把握新?教材的編排?體系。2?.要掌握每?一單元的教?學(xué)重點和難?點，及知識?的生長點，?達(dá)到掌握傳?授知識的深?淺程度。?3.在傳授?知識的同時?，更要注重?對學(xué)生語文?素養(yǎng)的培養(yǎng)?，及自學(xué)能?力的培養(yǎng)和?終身學(xué)習(xí)的?意識的養(yǎng)成?。4.認(rèn)?真總結(jié)課改?中遇到的實?際問題及解?決辦法，并?形成書面材?料，在不斷?反思中積累?經(jīng)驗，提高?教育教學(xué)水?平。(三?)進(jìn)行自我?剖析1、?本學(xué)期高質(zhì)?量地完成三?節(jié)公開課。?2、每節(jié)?課后認(rèn)真完?成反思。?3、積極與?組內(nèi)老師交?流。(四?)參加各種?形式的校本?培訓(xùn)1、?教育教學(xué)課?題研究活動?。2、以?學(xué)校發(fā)展和?教師發(fā)展為?主旨的講座?、研討。?3、專題培?訓(xùn)。4、?收看教育教?學(xué)的光盤、?錄像小學(xué)?語文教師研?修個人總結(jié)?___月?___日，?我有幸參加?了___師?范學(xué)院舉辦?的“___?計劃”——?___省畢?節(jié)地區(qū)農(nóng)村?中小學(xué)骨干?教師培訓(xùn)項?目研修，在?這段時間的?學(xué)習(xí)中，是?一場一線教?師與研究專?家的多-維?對話，縮短?和填補了理?論指導(dǎo)和現(xiàn)?實教學(xué)中的?差距和矛盾?。這次培訓(xùn)?，以一線語?文教師急待?解決的現(xiàn)實?問題，困惑?和疑難為基?本點，理論?與實踐相結(jié)?合，通過經(jīng)?驗交流，專?家引領(lǐng)，名?師對話，教?學(xué)實踐與反?思等，高效?務(wù)實，令我?受益不淺，?感悟良多。?專家們的講?座，對我的?教育教學(xué)帶?來很大的影?響。第一?、加深了對?語文教學(xué)過?程的理解與?認(rèn)識，為進(jìn)?一步提升小?學(xué)語文教學(xué)?能力提供了?理論依據(jù)和?方法指導(dǎo)。?語文教學(xué)不?僅要傳授語?文知識與技?能，更重要?的是要讓學(xué)?生走進(jìn)生活?，走進(jìn)大自?然，去發(fā)現(xiàn)?生活的美。?通過研修，?我對如何把?握教材，如?何研究教材?，如何審視?教材，以轉(zhuǎn)?化思想處理?教材的策略?和重要性，?提高了自己?根據(jù)對象的?特征和環(huán)境?條件，設(shè)計?合適教學(xué)流?程的能力。?第二、牢?固樹立現(xiàn)代?教育思想和?教育觀念，?進(jìn)一步提高?了自身職業(yè)?道德素質(zhì)。?充分認(rèn)識到?現(xiàn)代教育是?尊重學(xué)生的?教育，是愛?的教育。在?新課改理念?的指引下，?我們應(yīng)當(dāng)成?為一名研究?型和創(chuàng)新型?教師。第?三、對語文?新課程理念?，目標(biāo)，內(nèi)?容和要求有?了更深刻的?理解，通過?專家引領(lǐng)，?名師對話等?多種交流，?提升了小學(xué)?語文技能和?教學(xué)水平。?通過研修，?進(jìn)一步明確?了語文教學(xué)?的價值取向?，讓學(xué)生收?獲理解課文?，練習(xí)寫作?的好方法。?教師的一切?教學(xué)行為，?應(yīng)基于學(xué)生?的發(fā)展，且?有利于學(xué)生?的可持續(xù)發(fā)?展。要把課?堂真正還給?學(xué)生，讓學(xué)?生真正成為?課堂的主人?。有效的語?文課堂教學(xué)?，應(yīng)多以培?養(yǎng)學(xué)生去發(fā)?現(xiàn)文本的內(nèi)?涵為重點，?教師要引導(dǎo)?學(xué)生及時解?決語文學(xué)習(xí)?的難點、重?點、字、詞?、句的訓(xùn)練?，怎樣分析?閱讀，怎樣?進(jìn)行寫作等?。教師要盡?量用多種方?法激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣，通過?研修，我進(jìn)?一步認(rèn)識到?一堂好的語?文課要做到?“趣、活、?實、美”。?“趣”即課?前激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?調(diào)動學(xué)生積?極性;“活?”即教學(xué)方?法靈活，教?材用活，學(xué)?生教活，情?感激活;“?實“指內(nèi)容?充實，目標(biāo)?落實;“美?”即課堂氛?圍美，語文?味道美，教?師風(fēng)格美，?學(xué)生感受美?。教師的專?業(yè)成長是一?個長期努力?和不斷完善?的過程，而?反思和改進(jìn)?是我們教師?成長的必由?之路。第?四、在班級?管理中，要?給學(xué)生保留?適當(dāng)?shù)淖宰?。每個孩子?都是“天使?”，但由于?自身或外界?的原因，常?常達(dá)不到老?師或家長的?要求，甚至?好奇引發(fā)一?些意外“事?故”。而處?理這些“事?故”時，就?要三思而后?行。經(jīng)過這?次培訓(xùn)，我?發(fā)現(xiàn)，我以?前的方法是?多么的欠缺?，不可行。?第五、要?使學(xué)生心中?有愛。現(xiàn)在?的孩子都如?珠似寶，自?然就有一種?優(yōu)越感，有?一部分孩子?從來都不把?別人放在眼?里，這就要?對學(xué)生培養(yǎng)?愛心，使他?們心中有愛?，學(xué)會關(guān)愛?他人，有團(tuán)?結(jié)精神，只?有這樣，一?個班級才會?有進(jìn)步。?第六、要給?學(xué)生一個“?開放的課堂?”，讓學(xué)生?去“展示自?己。從這段?時間來的學(xué)?習(xí)研修中，?我認(rèn)識到了?語文教學(xué)不?僅僅是一種?告訴、更多?的是學(xué)生的?一種經(jīng)驗，?探究和感悟?。”我們作?為教師，要?多給學(xué)生生?活的空間、?學(xué)習(xí)的“舞?臺”，如果?我們給“他?們多大的舞?臺，他們就?能跳出多美?的“舞蹈“?。課堂就是?學(xué)生求知，?創(chuàng)造展示自?我，體驗成?功的舞臺。?是學(xué)生健康?成長的地方?，學(xué)生的潛?力是無限的?，我們要給?學(xué)生提供足?夠大的平臺?，讓他們盡?量展示自己?。第七、?要給學(xué)生一?個“交流的?課堂”?；?想起以前的?語文課堂，?學(xué)生只是可?憐的傾聽者?，說不上和?誰去“交流?”。在這段?時間的學(xué)習(xí)?中，通過專?家名師的引?領(lǐng)，我深感?內(nèi)疚，我覺?得我欠學(xué)生?的實在太多?了，今后，?我要還給學(xué)?生一個“交?流”的課堂?，實現(xiàn)“文?本對話”，?“師生交流?”，和“學(xué)?生交流”讓?學(xué)生真正成?為課堂的主?人。第八?、要讓學(xué)生?在生活