古詩詞鑒賞 表達技巧課件

第四單元古詩詞鑒賞

表達技巧例(2013年全國卷新課標Ⅱ第8、9題)閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。8．這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。

【答案講評】運用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。

9．詩的最后一聯(lián)表達了作者什么樣的心情？請簡要分析?！敬鸢钢v評】表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復雜的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨自離開。

【命題方式】這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法？這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)？詩人是如何抒發(fā)自己的情感的？【答題要點】①指出運用了何種表達技巧(手法)(總述)。②結(jié)合詩句具體內(nèi)容來體會運用了技巧的句子或詞語，并還原詩境(分述)。③明確此技巧(手法)的表達效果，它描寫了事物怎樣的特點，傳達出詩人怎樣的感情。1．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。游黃山白岳不果[明]湯顯祖序：吳序憐予乏絕①，勸為黃山、白岳之游，不果。欲識金銀氣，多從黃白②游。一生癡絕處，無夢到徽州。【注】①乏絕：潦倒，困窮。②黃白：即徽州境內(nèi)的黃山、白岳山。明代中期，徽州商業(yè)興盛，商賈富甲天下。這首詩運用了多種表現(xiàn)手法，試舉一種手法作簡要賞析?！敬鸢钢v評】此詩所用的手法有：①對比，將時人“黃白游”與詩人“癡絕處”對比，于對比中表達詩人的平生志趣。②雙關，“黃白”二字，既指黃山、白岳山，又比喻黃金、白銀。③借代，以“金銀”和“徽州”借代富貴，引人聯(lián)想，形象鮮明，凝練生動。④比喻，以“夢”比喻追求、心志，既形象又含蓄。2．閱讀下面的宋詞，回答問題。水調(diào)歌頭林正大仕宦至卿相，富貴好歸鄉(xiāng)。高車駟馬，都人夾道共瞻望。意氣當年尤盛，榮比昔人衣錦，晝錦以名堂①。海內(nèi)知名士，久矣望馀光。大丈夫，榮與貴，視尋常。豐功令德，要將堯舜致君王。事業(yè)光施社稷，勛烈遍銘彝鼎，此志孰能量。妙語勒金石，千古一歐陽?！咀ⅰ竣贂冨\堂是宋代三朝宰相韓琦回鄉(xiāng)任相州知州時，在州署后院修建的一座堂舍。歐陽修為其寫了《晝錦堂記》。上下兩闋運用了多種表達技巧，請選擇其中的兩種，結(jié)合詞中語句具體說明。高考真題2014年天津卷暮春山間【宋】黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。（2）《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？〔2分)【參考答案】①沒有直接描寫桃花形態(tài)，而是借澗水暗寫桃花之香。②側(cè)面描寫，桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味，表現(xiàn)了詩人欣賞山中暮春之景的愉悅閑適之感。表達方式記敘議論描寫抒情動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆、視聽結(jié)合、遠近結(jié)合

直接抒情(直抒胸臆)；間接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）一、直抒胸臆（直接抒情）——直接對有關人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式。上邪上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。

二、因事抒情——寓情于事秋思唐張籍洛陽城里見秋風，

欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，

行人臨發(fā)又開封。三、借景抒情——詩人對某種景物有所感觸時，寄寓在景物中，通過描寫景物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景抒情。以樂景襯樂情以哀景襯哀情以樂景襯哀情以哀景襯樂情例1：江畔獨步尋花七絕句（其六）杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。1．黃四娘家花滿蹊：黃四娘，人名?；M蹊，指花多得已經(jīng)占滿了小路。2．獨步：一個人散步或走路。3．尋花：找到花仔細欣賞。4．蹊(xī)：小路。5．嬌：可愛的。6．恰?。哼@里形容鳥叫聲和諧動聽。7.留連：即留戀，舍不得離去。8.江畔:江邊。9.恰恰：象聲詞，這里形容聲音非常和諧動聽。例2：聞樂天授江州司馬元稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。

垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。⑴授：授職，任命。江州：即九江郡，治所在今上海市九江市。司馬：官名。唐代以司馬為州刺史的輔佐之官，協(xié)助處理州務。⑵殘燈：快要熄滅的燈。焰：火苗。幢幢（chuáng）：燈影昏暗搖曳之狀。⑶夕：夜。謫：古代官吏因罪被降職或流放。⑷垂死：病危。

例4：喜外弟盧綸見宿司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。

以我獨沈久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。⑴盧綸：作者表弟，與作者同屬“大歷十才子”。見宿：留下住宿。見：一作“訪”。⑵舊業(yè)：指家中的產(chǎn)業(yè)。⑶以：因為。⑷自有分（fèn）：一作“有深分”。分：情誼。⑸蔡家親：也作“霍家親”。晉羊祜為蔡邕外孫，這里借指兩家是表親。四、托物言志——借助外物來表達自己的思想感情。水陂杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。瀑布聯(lián)句李忱千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。第四十四課時1．閱讀下面這首清代詩歌，完成題目。登縹緲峰①吳偉業(yè)絕頂江湖放眼明，飄然如欲御風行。最高尚有魚龍氣，半嶺全無鳥雀聲。芳草青蕪迷遠近，夕陽金碧變陰晴。夫差②霸業(yè)消沉盡，楓葉蘆花釣艇橫。【注】①縹緲峰：江蘇吳縣西南太湖中洞庭西山的最高峰。②夫差：古吳王，屬地含江蘇，明太祖朱元璋也曾封過此稱號。(2)本詩尾聯(lián)采用了什么寫法？有什么作用？試作簡要分析?！敬鸢钢v評】(2)尾聯(lián)采用了用典(或借古諷今)的寫法，抒發(fā)吊古傷今的感慨。夫差是吳王，明朝開國的朱元璋也曾封過吳王。作者借夫差的霸業(yè)“消沉盡”，抒發(fā)的是對明朝滅亡的感傷之情。鞏固訓練2．閱讀下面的唐詩，完成題目。繡嶺宮①詞李洞②春日遲遲春草綠，野棠③開盡飄香玉。繡嶺宮前鶴發(fā)翁，猶唱開元太平曲?！咀ⅰ竣倮C嶺宮，是唐高宗顯慶三年(658年)修建的一座行宮，是唐代中期皇帝東巡的行宮之一。②李洞，唐末詩人，字才江，京兆人。③野棠，指棠梨，唐玄宗精通音律，曾在京城“梨園”(因廣栽梨樹而得名)培訓樂隊。玄宗臨幸華清宮，樂隊居繡嶺，玄宗曾想于此廣栽梨樹，但梨樹必須由棠梨(俗名杜梨)嫁接方成，因于繡嶺種棠梨。(1)請賞析本詩第一、二句所寄托的思想感情。(2)請從表達技巧的角度賞析本詩的三、四句?！敬鸢钢v評】(1)第一句描寫陽春風和日麗、滿眼新綠，實際上寫的是繡嶺宮的荒蕪。第二句，唐玄宗命人栽種的棠梨再無人管，“野”“盡”“飄”三字極力渲染了御地無主、梨園人去的荒涼。景語中寄托了詩人對大唐衰朽的無限惋惜與感慨，諷刺了統(tǒng)治者荒政誤國的做法。(2)寓情于事：委婉表明唐朝衰落已久，人民生活痛苦，緬懷盛世，表達了詩人對國家命運無限關切與擔憂的真摯感情。借古諷今：諷刺當朝統(tǒng)治者不思吸取唐玄宗時代的教訓，荒淫更甚于唐玄宗。【答案講評】(1)久別重逢，乍逢又別，后會無期。(2)以樂景襯哀情。本詩通過火紅的桃花、潔白的柳絮等意象描繪劍南的無邊春色，反襯出作者送別友人時的無盡哀愁。描寫方式【例1】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。注：①拳，屈曲。一說聯(lián)拳通“連蜷”，蜷身之意。②撥剌：魚在水里跳動所發(fā)出的聲音。詩歌后兩句是如何描寫景物的？請結(jié)合詩句簡要賞析。【參考示例】

詩人運用動靜結(jié)合的手法進行了生動的描寫。白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。(1)動靜結(jié)合

古代詩人常常把動靜對立統(tǒng)一的情態(tài)攝入詩歌，使得詩中的人、事、景的動與靜有機地結(jié)合，構(gòu)成或動中有靜，或靜中有動，或動靜相襯的和諧畫面。【例2】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。 關于三、四兩句詩，明人陸尉雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。【參考示例】

由眼前情景轉(zhuǎn)為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表現(xiàn)得更為深遠。(2)虛實結(jié)合 “實”是指眼前的景；“虛”可以是過去的景，也可以是想象的景?！纠?】閱讀《陌上?！返拈_頭部分，然后回答問題。日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

這段描寫突出了羅敷的美麗動人，詩歌是怎樣體現(xiàn)的？運用了什么手法？（3）正面描寫和側(cè)面描寫【參考示例】主要是運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來突出人物的美麗動人。極力描寫羅敷的衣著打扮，屬正面描寫；極力描寫行人的癡態(tài)，是側(cè)面描寫。正面和側(cè)面相結(jié)合，刻畫了羅敷的美麗非凡?！纠?】閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。田家聶夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。注：秀：谷物吐穗開花。 本詩表現(xiàn)“田家”的悲苦命運，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩歌是怎樣表現(xiàn)這一主題的？請作簡要賞析?！緟⒖际纠窟\用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉虎視以待的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。（4）白描即用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌?！纠?】閱讀下面的宋詩，然后回答問題。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 “閑敲棋子”雖是詩人一個小小的動作，卻將詩人的心理刻畫得細致入微。請結(jié)合全詩作簡要的賞析?！緟⒖际纠?/p>

末句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫。詩人約客下棋，可是時間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子在棋盤上敲擊，將燈花都震落了。這一細節(jié)貌似閑暇，實則反映出詩人內(nèi)心的焦躁煩悶。（5）細節(jié)描寫

細節(jié)描寫看似無關緊要，可有可無，但都是詩人精心的設置和安排，不能隨意取代。一首詩歌，恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和心理，揭示主題思想等作用。阮郎歸南宋馬子嚴清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤。留春春怎知?；ㄍ视?，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒。人歸春也歸。注：①番騰，即“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。問：這首詞描寫了暮春之景，請從點面結(jié)合的角度作簡要賞析。高考真題2014年安徽卷【參考示例】“清明寒食不多時，香紅漸漸稀”寫清明寒食時的鮮花凋謝的暮春總體景色，“番騰妝束鬧蘇堤”，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個個細節(jié)場面，是點。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點。本詩巧妙地運用點面結(jié)合的手法描寫了暮春之景。高考真題2014年全國新課標卷2含山店夢覺作唐韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。注：①韋莊：字端己，長安杜陵人。曾流離遷徙于洛陽、吳越等地。②袂：衣袖。③覺：睡醒。問：韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析?！緟⒖际纠恳跃敖Y(jié)情，作者借助典型意象“燈”“斜月”等來表達思鄉(xiāng)之情，深婉含蓄，意味悠長；虛實相濟，“江南夢”是虛寫，“山月斜”是實寫?！靶揶o手法”主要有以下的考查形式： 1．這首詩運用了哪種修辭手法？ 2．詩中的某句抒發(fā)情感時使用了什么修辭手法？ 3．請從修辭的角度談某一句的妙處?？键c分解二鑒賞修辭手法【答題步驟】 第一步：明確指出詩中使用了什么修辭手法。 第二步：結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運用的。 第三步：指出運用此種修辭手法的藝術(shù)效果?！敬痤}范式】

點明修辭手法＋結(jié)合詩歌分析其具體運用＋使用效果【例1】閱讀下面的一首詩，回答后面的問題。清溪行李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。 詩的第五、六句除對偶外還運用了什么修辭手法？請結(jié)合詩句說明其妙處?！緟⒖际纠窟\用比喻來正面描寫清溪的清澈。詩人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風”，人在岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明鏡里；鳥在山中穿梭，仿佛穿行于繪畫的屏風里。

虛實相生，虛實相融，山清水秀，美麗如畫，給人形象生動、身臨其境之感。【例2】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘①淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。 【注】①龍鐘：濕漉漉的樣子。 “雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運用的是什么修辭手法？表達了什么樣的思想感情？參考示例：

詩人運用夸張的手法，說淚下如雨濕袖難干，借以表達自己深切思念親人的思想感情?！纠?】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。竹枝詞二首(其一)劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 詩的最后一句使用了什么手法？表達了女主人公怎樣的情感？【參考示例】最后一句使用了諧音雙關的修辭手法。這里晴雨的“晴”，是用來暗指感情的“情”，“道是無晴卻有晴”，也就是“道是無情卻有情”。作者明確而又含蓄地表達出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待都刻畫出來了。【例4】閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。生查子·元夕歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。 簡析這首詞中運用對比手法的好處?！緟⒖际纠窟@首詞上闋寫去年元夜時的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時的苦悶傷感，對比鮮明。今昔對比，更顯今年元夜的凄涼，突出了詞人物是人非的悵惘與悲傷孤獨的感情。【例5】閱讀這段曲詞，然后回答問題。梅花酒呀！俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負著行裝，車運著糇 [hóu]糧，打獵起圍場。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螿①；泣寒螿，綠紗窗；綠紗窗，不思量！【注】①寒螿（

jiāng

）：寒蟬。這段曲詞中運用了頂真的修辭手法，試簡析它的藝術(shù)效果。參考示例：曲的后半部分全部運用了頂真的修辭手法，具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。高考真題2014年遼寧卷點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。問：“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析?！緟⒖际纠看司洳捎昧吮葦M（擬物）的寫法。春愁乃無形之物，簾兒一卷，它竟象鳥兒一樣被放了出去。作者化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。主要有以下的考查形式： 1．這首詩用了什么表現(xiàn)手法？ 2．這首詩運用了什么藝術(shù)手法(表現(xiàn)技巧)？是怎樣抒發(fā)詩人的情感的？有什么作用？ 3．本詩是通過什么方法來表現(xiàn)詩人的情感的？ 4．本詩在前兩句實寫的基礎上，后兩句又采用了怎樣的寫法？ 5．請賞析詩中動靜結(jié)合(虛實相生等)手法的運用及藝術(shù)效果?？键c分解三鑒賞表現(xiàn)手法

【答題步驟】 第一步：明確指出詩中使用了什么表現(xiàn)手法。 第二步：結(jié)合詩句說明詩中是如何使用這種表現(xiàn)手法的。 第三步：闡明此種表現(xiàn)手法的表達效果?！局R精要】

從廣義上來講，表現(xiàn)手法是指作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。手法+分析+作用襯托與烘托【例1】閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。別滁①歐陽修花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。 【注】①慶歷八年，歐陽修由滁州知州改任揚州知州，此詩乃當時所作。 請簡析詩的結(jié)句主要運用了什么表現(xiàn)手法，對詩人抒發(fā)情感起著怎樣的作用？

【參考示例】結(jié)句主要運用了反襯手法。因為離別在即，所以詩人在餞別宴會上聽到的作為助興的音樂越是悅耳，內(nèi)心就越是感到一種不舍和難受。這種以喜相送反襯悲離的結(jié)句，表現(xiàn)了詩人與當?shù)孛癖姷纳钋楹裾x，使得詩意余韻不盡。例2：賦得暮雨送李胄唐韋應物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。注：賦得：分題賦詩，分到的什么題目，稱為“賦得”。這里分得的題目是“暮雨”，故稱“賦得暮雨”。問：本詩描寫暮雨，運用的是什么表現(xiàn)手法？象征與托物言志同：象征和托物言志兩種手法都是以物寫人,都是通過賦予意象某種人格化特征，來寄托作者的某種情感。異：象征是以物喻人，可以喻自已，也可以喻他人；托物言志，是作者通過對物象描寫和刻畫（托物）來表達自己的某種志向、愿望、理想、喜好（言志）。

墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。注釋①倚--仗恃，依靠?？?-猖狂。這兩句形容柳樹在春天綠得很快：柳條似乎還沒有發(fā)黃，但趁著東風吹暖，一下子便飛快地變綠了。②解把--解得，懂得。飛花--柳絮。渲染本是一種圖畫技法，一般是在需要強調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是指正面著意描繪。通過對環(huán)境、景物或人物的行為、心理的描寫、形容或烘托，以突出形象、加強藝術(shù)效果的一種表現(xiàn)手法。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。古代詩歌鑒賞之結(jié)構(gòu)知識登高

(唐)杜甫

風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回.

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.

萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺.

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯.詩歌的結(jié)構(gòu)——起承轉(zhuǎn)合“起”即一首詩的首句往往有統(tǒng)帥全詩、奠定基調(diào)，渲染氣氛、鋪墊意境的作用，即“起”句有奠定基調(diào)的作用?！俺小笔浅薪悠鹁涫恰捌稹本涞难永m(xù)、延伸，在內(nèi)容上緊密相關，在結(jié)構(gòu)上，還有承上啟下的作用?！稗D(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)句“轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換“合”則是合筆，是結(jié)句是前三句詩意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點，往往有點明題旨，收束全詩的作用。首聯(lián)“風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回.“開篇便以急風、高天、長嘯的猿聲，清渚、白沙、盤旋的飛鳥這六個秋天特有的意象，營造出一種蕭瑟、肅殺的深秋意境，奠定了全詩低沉的基調(diào)。

頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中的“落木”承首聯(lián)第一句的“風急天高”，為仰視所見；“長江”承第二句“渚清沙白”，乃俯視所得，無邊落木瀟瀟之聲與不盡長江滾滾之勢將秋意推向深廣，境界更為闊大、曠遠，從而使后面抒發(fā)的老病孤愁之情也有了更有力的依托。

“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，由頷聯(lián)寫景轉(zhuǎn)而抒情，抒發(fā)自己羈旅漂泊之苦，晚年抱病登臺的孤獨。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”更在前句基礎上直抒胸臆，似一吐郁結(jié)于胸的不快，全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆，悲情落句。所以在結(jié)構(gòu)上，“合”句(聯(lián))常呼應開篇，圓合首尾。而從內(nèi)容上說，“合”句(聯(lián))是我們了解詩人感情、解讀古詩主旨的最重要所在。

詩歌的結(jié)構(gòu)技巧1、物與情的關系：

先景后情、先情后景、以景結(jié)情。

2、結(jié)構(gòu)特點：

重章疊句、伏筆鋪墊、統(tǒng)領全詩、照應、承上啟下、抑揚等。3、如何體現(xiàn)主旨：

卒章顯志、以小見大、對比等。1．以景結(jié)情【例1】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 “高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？【參考答案】前三句敘事抒情，后一句寫景，以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無限。【例2】閱讀下面的唐詩，分析作品的結(jié)構(gòu)技巧。卒章顯志在獄詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。注：這首詩是駱賓王任侍御史時，因上書縱論天下大事，得罪了武則天，蒙冤下獄后作。卒章顯志，直抒胸臆，明確表達希望得到援救、昭雪冤獄的愿望，點明主旨。物志【例3】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。 “以小見大”就是以小景傳大境界，以平凡細微的事情反映重大的主題。請結(jié)合詩句談談本詩是如何運用這種手法來表現(xiàn)主旨的。【參考答案】本詩采用以小見大的手法寫了一位閨中少婦打跑啼叫驚夢的黃鶯的情景，看似是一首抒寫兒女之情的小詩，卻有深刻的時代內(nèi)容。它通過寫少婦懷念征人的小情景，反映了當時兵役制下廣大人民所承受的痛苦的大主題。

4．欲抑先揚【例4】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 “可憐”一詞表達了作者怎樣的感情？這首詩在行文結(jié)構(gòu)方面有什么特點？請作簡要的賞析。【參考答案】

“可憐”是可惜、可悲的意思，是全詩的關鍵，表達了作者對文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評之情。在結(jié)構(gòu)上，本詩采用先揚后抑的手法——前兩句圍繞“求賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚，三、四句一轉(zhuǎn)，由強烈對照而形成的貶抑之情便顯得特別有力。課時講練第44課時4【答案講評】(1)曾經(jīng)遭逢戰(zhàn)亂、亡國南渡的無奈和感傷；漂泊異鄉(xiāng)而眼下暫得歡愉的慰藉和吃驚。(2)同意。結(jié)尾作者用虛寫的手法(或：通過聯(lián)想)寫自己要在一年之始萬象更新的“明日”登上岳陽樓，遠看“島煙湖霧”中春天來臨的景象；拓展了意境，一掃前面情緒的低沉和復雜(糾結(jié))，生動地表達了對國運好轉(zhuǎn)的期盼。5【答案講評】(1)①借代的修辭手法，將“樽無綠”中的“綠”代表酒。②以虛寫實(或者想象，以幻作真)的手法，“爐存火似紅”，好像爐中還有火，還非常溫暖。③酒沒有，爐火也只是想象，只是幻覺，寫出了詩人當時戰(zhàn)亂之下生活的艱辛和內(nèi)心的凄苦。(2)①表現(xiàn)了杜甫對國家和親人的命運深切關懷憂慮而無從著力的苦惱心情。②深切關懷憂慮體現(xiàn)在“數(shù)州消息斷”，詩人身陷長安，前線戰(zhàn)況和妻子弟妹的消息都無從獲悉。③愁苦又無從著力主要從后一句“愁坐正書空”看得出來，“書空”是晉人殷浩的典故，意為憂愁無聊，用手在空中劃著字。詩人以此表達相似的心境。6【答案講評】運用了動靜結(jié)合的手法。前兩句是靜景，通過江水、漁火、殘月、岸林四個意象組成了一幅清幽、朦朧之景；后兩句是動景，“水鳥驚猶宿”是靜中有動，“流螢濕不飛”是動中有靜。整首詩歌動靜結(jié)合，視覺聽覺并用，生動形象地表現(xiàn)了秋夜的靜幽與清寒。7【答案講評】劉因的《山家》，短短四句，卻包含了多種表達技巧的恰當運用。①蒙太奇手法。前三句，依次呈現(xiàn)“馬蹄踏水”“醉袖迎風”和“怪見溪童”三個鏡頭，幾個鏡頭的突轉(zhuǎn)突接正好構(gòu)成了一幅清麗喜人的畫面。②動靜結(jié)合。原本寧靜的溪水一經(jīng)馬蹄踏水，便水波激蕩，明霞散亂，天上地下空間距離遙遠的云霞聚攏于馬蹄之下，有了化靜為動的意趣；“醉袖迎風”中，林花因風而落，落而沾袖，其間也見化靜為動的妙趣。③虛實變幻。明霞在天，不是詩人仰視所得，而是在清清溪水倒影中漸漸所見。雖說投影清晰，但繽紛的霞光已是實景化虛。④白描。溪童“出門望”這白描的一筆，雖是瞬間行動，卻生動活潑地表現(xiàn)了久居山間、少見外人的孩童所特有的好奇、好客的心理。8【答案講評】(1)前兩句運用了對比的手法，一是“春雪”與“秋風”對比，交待時令特點，“春”字含著希望，喜悅自明；“秋”字透出悲涼，悲戚立見。二是“君歸”與“我去”對比，一個奉召還京，一個遭受斥逐，用二人遭遇的對比表達了命運無常、官場風云難料的悲慨之情。(2)后兩句通過寫詩人“循、繞、覓”的三個動作，準確地描繪出詩人在本來不大的驛亭里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，摩挲拂拭，仔細辨認的動人情景。表達了對友人真摯深切的懷念和牽掛之情。9【答案講評】(1)

詩人運用倒裝句法，突出描寫了山猿怨啼、江魚騰踴、湘波翻滾之江景，所營造出的神秘愁慘的氣氛，實為詩人哀憤的心境寫照。寫它的動態(tài)，以突兀動蕩的氣勢和急促的節(jié)奏感來渲染詩人激動不平的心聲。(2)運用渲染、情景交融、用典等手法，借憑吊屈原，含蓄地