小班游戲猜猜我是誰教案

第第頁小班游戲猜猜我是誰教案

小班游戲猜猜我是誰教案1

活動目標：

1.辨別并情愿仿照幾種常見小動物的叫聲。

2.學說簡約的句子："喵喵喵/汪汪汪，請你猜猜我是誰?"師問：小狗/小貓/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣

4.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5.學習游戲的玩法及規(guī)章。

活動預(yù)備：

各種小動物的頭飾。

活動過程：

一、猜想小動物的名字。

師：(仿照小動物的叫聲)今日，我們班來了好多的小動物，一起來聽聽看，有些誰呢?喵喵喵，誰來了?

幼：小貓師：再來聽一聽誰又來了?汪汪汪。

幼：小狗(以同樣的方式仿照青蛙、小雞等動物的聲音找個別幼兒或集體猜想)。

二、學說以對話的形式練習學說簡約的句子。

師：這些小動物的聲音真好聽，你們想學它們的叫聲嗎?

幼：想(老師請一幼兒做示范，如：師問：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個別的到集體的。)三、游戲"猜猜我是誰"。

1.猜想小動物的名字。

師：哇，我們班來了這么多的小動物，現(xiàn)在，老師來和寶寶們做游戲了，想玩嗎?

幼：想師：我們這個游戲的名字叫"猜猜我是誰?"(將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學叫動物的叫聲。我們寶寶學叫一種小動物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。)

2.猜想小伙伴的名字。

師：我們上幼兒園都這么久了，肯定認識了好多的新伙伴，現(xiàn)在要請小伙伴們來猜一猜新伙伴叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說一句"請你猜猜我是誰。")

教學反思：

小班語言《請猜猜我是誰》我依據(jù)小班上學期幼兒語言進展的技能及特點從認知、技能、情感三個方面制定了一下教學目標1.學習用“我猜你是***”的句式表達自己的猜想。2.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。3.體驗游戲帶來的樂趣。在教學中，我嘗試新的教學方式，活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩，愛活動的天性。以愛好來激發(fā)幼兒學習的動力?；顒永糜螒蛐问剑ぐl(fā)幼兒學習愛好。在活動中，我從孩子們身邊所熟識的小動物入手，給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲，這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發(fā)揮著自己的想象力的同時輕松地學會了“我猜你是***‘的句式。在不知不覺中思維想象力和語言表達技能都得到了進展?；顒幼钅┪矣謱⑸钪谐Ｒ姷睦蠋熀托』锇橐怖昧似饋?，表達了取材于生活。正是這一取材將活動帶向了**。整個活動從開始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、開心之中。我想這個活動雖然活動預(yù)備是那樣的簡約樸實，卻能帶給孩子們無盡的歡樂和新的知識。當然活動中也存在了一些不足，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批判指正。

小班游戲猜猜我是誰教案2

活動設(shè)計背景

寶寶班的特點是：能用簡約語言表達自己的感覺與需要;基本掌控本地區(qū)語言的全部語音，但在實際說話時發(fā)音還不夠精確;開始認同、接納同伴，但并不太在意同伴間的協(xié)作。所以要以方式開展有聯(lián)系的交往。

活動目標

1、能依據(jù)聲音或著裝猜出同伴的姓名。

2、增進老師、同伴間的感情，感受開心心情。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的.歡樂。

教學重點、難點

遵守游戲規(guī)章

活動預(yù)備

彩色布條、卡通面具假設(shè)干。

活動過程

1、老師做猜者，與幼兒玩游戲。

老師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說：“猜猜我是誰?”猜對了，全體幼兒鼓掌表示;猜不對重新再猜一次。

2、鼓舞幼兒大膽玩游戲。

全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學小動物的叫聲。幼兒睜開眼后，依據(jù)聲音和著裝猜出這個小伙伴的名字。游戲反復(fù)進行。

活動延伸

為讓幼兒盡快熟識同伴，此游戲可在飯前飯后進行。

教學反思

1、上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小伙伴開口說話，熬煉孩子的口語表達的技能。

2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀測小伙伴，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也特別重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小伙伴的相處關(guān)系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜愛說話擅長溝通。

3、幼兒之間的互動也漸漸經(jīng)常了，要充分利用幼兒的相互援助、相互學習的契機，引導(dǎo)幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性進展。

小班游戲猜猜我是誰教案3

活動目標：

l.辨別并情愿仿照幾種常見小動物的叫聲。

2.愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

4.引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的***。

活動預(yù)備：

各種動物頭飾活動過程：

l.仿照小動物叫聲――老師出示小各種動物頭飾。這是誰？它是怎么叫的？

――請幼兒選擇自己想扮演的小動物，戴好相應(yīng)的頭飾。

――告知幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒參加游戲的愛好。

――講解游戲規(guī)章，告知幼兒游戲玩法。

――請一名幼兒趴在老師膝蓋上，蒙上眼睛，作為猜的人。被猜的幼兒戴上動物頭飾，輕輕到猜的幼兒后面，拍拍他的肩，仿照自己所扮演的小動物的叫聲。如"嘰嘰嘰，猜猜我是誰？"請猜的幼兒說出該小動物的名稱。

――猜對的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲，猜錯的幼兒那么成為被猜的人。

教學反思

1、上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小伙伴開口說話，熬煉孩子的口語表達的技能。

2、大家在一起玩游戲的時候，我會讓他們來觀測小伙伴，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也特別重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小伙伴的相處關(guān)系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜愛說話擅長溝通。

3、幼兒之間的互動也漸漸經(jīng)常了，要充分利用幼兒的相互援助、相互學習的契機，引導(dǎo)幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性進展。

小班游戲猜猜我是誰教案4

活動目標：

1.辨別并情愿仿照幾種常見小動物的叫聲。

2.學說簡約的句子："喵喵喵/汪汪汪，請你猜猜我是誰?"師問：小狗/小貓/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。

4.懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

5.愿意參加游戲，體驗游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

各種小動物的頭飾。

活動過程：

一、猜想小動物的名字。

師：(仿照小動物的叫聲)今日，我們班來了好多的小動物，一起來聽聽看，有些誰呢?喵喵喵，誰來了?(小貓、小狗、青蛙、小豬、大公雞)個別、集體猜想。

二、學說以對話的形式練習學說簡約的句子。

師：這些小動物的聲音真好聽，你們想學它們的叫聲嗎?老師請一幼兒做示范，如：師問：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個別的到集體的。

三、游戲"猜猜我是誰"。

1.猜想小動物的名字。

哇，我們班來了這么多的小動物，現(xiàn)在，老師來和寶寶們做游戲了，想玩嗎?游戲的名字叫"猜猜我是誰?"將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學叫動物的叫聲。我們寶寶學叫一種小動物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。(老師有針對性的請幼兒。)

2.猜想小伙伴的名字。

我們上幼兒園都這么久了，肯定認識了好多的新伙伴，現(xiàn)在要請寶寶們來猜一猜新伙伴叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說一句"請你猜猜我是誰。"

教學反思：

《猜猜我是誰》以幼兒喜愛且在較熟識的動物入手，以猜猜的形式開展活動，的確受到了中班幼兒的喜歡。愛好深厚，參加度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨別動物，并在追問猜想的過程中追問其思索的路徑，幼兒觀測、比較、猜想等技能都相應(yīng)得到提升。本活動愛好點的調(diào)動還在于老師現(xiàn)場語言的運用，如“有點難的，還敢挑戰(zhàn)嗎?”等話語的運用。

小班游戲猜猜我是誰教案5

活動目標：

1、辨別并情愿仿照幾種常見小動物的叫聲。

2、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

各種動物頭飾

活動過程：

1、仿照小動物叫聲

――老師出示小各種動物頭飾。這是誰？它是怎么叫的？

――請幼兒選擇自己想扮演的小動物，戴好相應(yīng)的頭飾。

2、游戲：猜猜我是誰

――告知幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒參加游戲的愛好。

――講解游戲規(guī)章，告知幼兒游戲玩法。

――請一名幼兒趴在老師膝蓋上，蒙上眼睛，作為猜的人。被猜的幼兒戴上動物頭飾，輕輕走到猜的幼兒后面，拍拍他的肩，仿照自己所扮演的小動物的叫聲。如“嘰嘰嘰，猜猜我是誰？”請猜的幼兒說出該小動物的名稱。

――猜對的幼兒作為猜的人繼續(xù)游戲，猜錯的幼兒那么成