新目標人教版九年級英語unit11至unit14教案

Unit11Sadmoviesmakemecry第一課時SectionA(1a-2d)【學習目標】會運用下列單詞和詞組drive,lately,friendship,rather,wouldrather2■會正確運用“makesb.do”和“makessb.+adj(形容詞).會比較分析事物的優(yōu)缺點，用所學的目標語言簡單談論或詢問事物對人的影響，或人對某一件事或物的看法?！緦W習重難點】能初步理解動詞make的用法并能在實際情景中簡單地運用.【學法指導】查詞匯表，自學本課時新詞匯?；ブ鷮W習，練習對話。【自學互助】溫故知新：和同伴比一比，看誰能說出更多的表達感受的形容詞.2?看圖1a，兩人對話.翻譯下列短語,并在課文中劃出來.使我困倦(2)使…發(fā)瘋(3).越…越...(4).好壞參半⑸是某人的朋友(6).感覺被忽視通過互助學習，我存在的疑惑是【展示互導】1?比一比，看誰對1a詞匯更了解?？磮D說話，交流熟悉聽力材料。【質(zhì)疑互究】Sadmoviesmakemecry.悲傷的電影使我哭泣?！窘庾x】這個句子中的make是個使役動詞，意為“”，其后接不帶to的不定式做賓語補足語，艮卩“makesb.sth”.【展示】Shealwaysmakesme.她總是讓我發(fā)笑。Helosthiskey.Itmadehiminthecoldtowaitforhiswife'sreturn.tostayB.stayedC.staysD.Staythatmusicmakesmesleepy.但是那種音樂使我困倦.【解讀】這里的make意為“使成為，使處于某狀態(tài)”，其后跟作賓語補足語，即“make+sb.+乃【展示】Thenews.這則消息使他非常高興。Thatmusic.那首音樂讓我緊張?！就卣埂縨ake作使役動詞，在被動語態(tài)中to要還原，變成"sb.+be+madetodosth.”的結(jié)構(gòu)?！九e例】Theworkersweremadetowork20hoursaday.工人們曾被迫使每天工作20小時。'drathergototheBlueoceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI'meating.我寧愿去藍海洋因為我喜歡在吃飯時聽安靜的音樂。wouldrather意為""，表示句子主觀的愿望'選擇，后接省去to的不定式?！菊故尽?wouldratherinsuchweather.這樣的天氣里我寧愿呆家里。WaitingforAmydrovemecrazy.等待艾米把我逼瘋?！窘庾x】句中的drive是"迫使"的意思，其語法搭配是drive+sb.+adj./todosth.,如drivesb.crazy/mad"把人逼得發(fā)瘋/發(fā)狂"。drive(drove,driven)常用的詞義還有"駕駛，開車；駕車送(接)人”。【展示】Thecoughisdrivingme.咳嗽快把我逼瘋了.Couldyou你可以開車送我回家嗎【檢測互評】一．用所給詞的正確形式填空。Weshouldspendmoretimewithourfriendstomakeour(friend)stronger.Jimisoftenlateforschoolandgetstosleepinclass(late).Thisnaughtybabyoften(drive)Mrs.Smithcrazy.Ioftenfeel(sleep)aftertakingthismedicineinthemorning.Ihave(realize)thatthereissomethingwrongwithmypetdog.二．漢譯英，每空一詞輕柔的音樂使我感到很放松。TOC\o"1-5"\h\zThesoftmusicme.我更愿意看電視。ITV.墻上那些糟糕的圖片讓我發(fā)瘋。Thoseawfulpicturesonthewallsme.大聲的音樂使他想離開。Loudmusicmakeshim.【總結(jié)提升】我的收獲我的疑惑學校班級小組姓名小組評價:教師評價:第二課時SectionA(3a-3c)【學習目標】能記住下列單詞：king,power,prime,minister,banker，fame,pale,wealth閱讀文章學習本課時的短語neitheynor，beworriedabout，takeone'sposition通過閱讀文章并理解文章細節(jié)，能夠?qū)ξ恼逻M行role-play.【學習重難點】能記住3a中的短語并能正確地運用.【學法指導】1?自讀3a文章，用雙色筆勾劃重難點.反復朗讀，復述課文.【自學互助】自己大聲朗讀短文第一遍，劃出新單詞.讀第二遍，初步理解文章大意,找出重難點.細讀課文，回答p83的4個問題和完成3b.通過互助學習后，我的疑惑是【展示互導】讀課文，糾語音.2?信息交流，p83答案展示和3b的同義句.Roleplaysthestory.【質(zhì)疑互究】說出你認為是重難點的短語：.你能探究出下列短語的用法嗎—.Hesleptbadlyanddidn'tfeellikeeating.他睡不好也吃不下.【解讀】feellikesth./doingsth.意為“"，相當于wanttohaveordosth.。feellike中的like是介詞，其后要接詞或.【展示】（1）Ifeellike.我想要—杯茶.（2）Shedoesn'tfeellike.她不想做作業(yè).Neithermedicinenorrestcanhelphim.吃藥或休息都對他沒用.【解讀】neither...nor...意為，通常連接兩個相同的句子成分，用于否定兩者。當neither...nor...修飾兩個成分作主語時，其謂語動詞要和nor之后的主語在人稱和數(shù)上保持一致.即遵循“就近原則”.【展示】（1）I我不抽煙也不喝酒.（3）NeitherhenorIyesterday.昨天，他和我都沒在家.ButI'mnothappybecauseI'malwaysworriedaboutbeingfollowedbyothers.但我不開心因為我總在擔心被其他人跟蹤.【解讀】befollowedbyothers采用了語態(tài)的結(jié)構(gòu)?由""構(gòu)成。人稱'數(shù)和時態(tài)的變化是通過be的變化表現(xiàn)出來的.【舉例】Ourclassroomiscleanedeveryday.我們天天打掃教室.【展示】把下列句子變成被動語態(tài)（1）Iwashedmyclothesyesterday.（2）MrSmithwrotethisbook.【檢測互評】—.根據(jù)首字母提示完成單詞。Boththetigerandthelionwanttobethekofthisforest.Mybrotherdreamsofbeingabwhenhegrowsup.Thesingergotgreatfaftersingingattheconcert.Thereisasayingthatknowledgeisp..Thequeenwantedtoaskthesoldiertobuildagreatpforherself.二.單項選擇NeithermysisternorIbeentoBeijing.A.haveeverB.haseverC.hasneverYoureallydon'thavetoworryyourson.Heisclever.A.forC.AboutHeplaysbasketball,sonoonewantstoplayitwithhim.

A.wellbadlygoodA.wellbadlygood4.Ilikethisbook,thereisinit.A.nothinginterestingB.SomethinginterestingC.AnythinginterestingTherewasnomoneyinmywallet,it.stoleB.stealCstole【總結(jié)提升】我能記住的短語有：我的疑惑：學校班級小組姓名小組評價:教師評價:—第三課時SectionA(Grammarfocus-4b)【學習目標】1能記住并正確運用下列單詞和詞組：grey,lemon,uncomfortable,tostartwith...能靈活運用makesb+adj和makesb+do.能夠?qū)W會表達自己的喜怒哀樂.【學習重難點】能記住本節(jié)課的單詞，詞組.能熟練運用課文中所出現(xiàn)的重要句型:Softandquietmusicmakesmerelax.Moneyandfamedon'talwaysmakepeoplehappy.Shesaidthatthesadmoviemadehercry.【學法指導】通過自學，用紅筆劃出文中你認為重要的詞組和句子.【自學互助】GrammarFocus:翻譯表格中的句子.寫出make的句型結(jié)構(gòu)及基本用法.能造出相仿的句子.讀4a,了解文章大意.讀第二遍，填入形容詞.3?依照4b下面方框中的對話提示，在小組中做一個調(diào)查完成4b的表格.根據(jù)句意及首字母提示完成單詞。Itwascloudyandgandthecloudydaysmakemeunhappy.Whenyouaretired,youcanlistentothesmusic.Idon'tlikesittingonthehardseat.ItmakesmeuYourfaceisplikewhitepaper,youshouldtakemoreexercise.Ljuiceismyfavoritedrink.通過自學互助后，我的疑惑是【展示互導】1?說出make的句型結(jié)構(gòu)及基本用法，例句展示.分組朗讀4a短文，全班集體核對答案.編對話，并展示.【質(zhì)疑互究】不能理解的句子有：【檢測互評】一．根據(jù)漢語提示完成句子.起初，他總是擔心有人會取代他的位置.,heisalways_thatsomeonemaytakehisposition.只到老師把試卷發(fā)還給我們，我才發(fā)現(xiàn)我考的并不太差.Ididn'tthatIdidn'tdotoobadlyuntiltheteacherourexams.今天天氣陰沉，我不想出去散步.It's_todayandIdon'tfeellikegoingoutforawalk.什么能使你想唱歌或跳舞Whatmakesyou二.用所給詞的正確形式填空.Pleasetellthem(notplay)inthestreet,it'sdangerous.Toomuchwork(make)metired.Hedidn'tanswerthequestionwell,sohefelt(stress).Lucyis(worry)abouthermother'shealth.5.Ihaveagoodmother;Janesaysshewanttotake(I)position.【總結(jié)提升】我的收獲我的疑惑學校班級小組姓名小組評價:教師評價:—第四課時SectionB(1a--1e)【學習目標】1能運用下列單詞和詞組：general,remain,forever,ashirtofahappyperson,searchfor，returnto能學會懂得快樂的意義，做一個真正快樂的人.【學習重難點】熟記本課時的重要單詞及短語.能正確運用該節(jié)課里出現(xiàn)的新句型.【學法指導】熟悉聽力相關(guān)信息，抓關(guān)鍵詞.【自學互助】1溫故知新：復讀p83短文，預測結(jié)局.2?自讀1a-1e，用雙色筆標注出重難點.翻譯下列短語仍舊永遠不幸福搜尋，尋找?—件快樂人的襯衫回復國王?同意擁有權(quán)力和金錢通過互助學習，我存在的疑惑是【展示互導】分享故事的結(jié)局.核對短語.【質(zhì)疑互究】1?這個故事是否有其他的結(jié)局Ui?乃ishappiness【檢測互評】一.英漢互譯。Thegeneralfindsahappypersonwithpowerandmoney.ThegeneralrealizesheisahappypersonandgiveshisshirttothekingtoWhatmadethepoormansohappyeventhoughhehadnopower,moneyor4?你同意那位窮人關(guān)于快樂的想法嗎二.完形填空。Happinessisforeveryone.Infact,happinessisalwaysaroundyouifyoucareaboutit.WhenyouareinLatschool,yourclassmateswillhelpyou;whenyoustudyhardatyour2,yourparentsarealwaystakinggood3ofyou;whenyougetsuccess(成功)，yourfriendswillsaycongratulations—4you;whenyoudosomething—5,peoplearoundyouwillhelpyoucorrectit;andwhenyoudosomethinggoodto_6,youwillfeelhappy,too.Allthesethingsa7.Ifyoupayattentiontothem,youcanseehappinessisalways—8-you.Happinessisnotthesameasmoney.Whenyouarepoor,youcansayyouareveryhappy,becausepeoplecan'tbuyhianpepss9—money.Whenyoumeetproblems,youcanalsosayloudlyyouareveryhappy,becauseyouhavemanyfriendstohelpyou.Soyoucan'talwayssayyouarepoorandyouhavebadluck.Ifyouagreewithme,youcanbeahappyand10person..()1A.pupilsB.troubleC.roomD.office()2.A.newspapersB.cardsC.lessonsD.books()3.A.friendshipB.knowledgeC.ourD.care()4A.toB.forC.onD.by()5.A.wrongB.rightC.badlyD.worse()6.A.usB.themC.othersD.yourself()7.A.teachersB.happinessC.friendsD.parents()8.A.withinB.betweenC.aroundD.among()9.A.withoutB.onC.byD.with()10.A.luckyB.goodC.ableD.unable【總結(jié)提升】我的收獲我的疑惑學校：班級：小組：姓名：小組評價：教師評價：第五課時SectionB(2a-2e)【學習目標】1■能記住并會運用本課的重點單詞：weight,kick,besides,courage,disappoint,2能認識習語和動詞短語：let...down,behardonsb,pulltogether,kicksboff,becloseto,giveup【學習重難點】Hefeltliketherewasaheavyweightonhisshouldersashewalkedhomealone.Theotherhalfislearninghowtocommunicatewithyourteammatesandlearningfromyourmistakes.Peterdidn't'tsayanything,butwhathisfathersaidmadehimthinkcarefullyThenextday,Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthanfearinhisheart.Ithinkifwecontinuetopulltogether,we'regoingtowinthenextone.【學法指導】1查詞匯表，自學本課時新詞匯。2?自讀2a,用雙色筆劃出文中不能理解的短語和句子.【自學互助】1自讀2b短文第一遍，劃出新單詞，找出重難點.2?快速默讀短文，熟知大意，并找出各段的主題大意并標出事件的正確順序.3..細讀短文，完成2c和2d.4?編對話:角色表演，父子對話.通過互助學習，我存在的疑惑是【展示互導】1朗讀展示，語音糾正；跟讀錄音.2?信息交流，答案展示，集體核對.【質(zhì)疑互究】（1）Hehadlethiswholeteamdown.他使他的整個球隊失望.let...down意思是“”屬“動詞+副詞”構(gòu)成的短語，當賓語是人稱代詞時，必須放在【舉例】Hewon'tletyoudown.他不會讓你失望.TOC\o"1-5"\h\z【展示】別讓她失望..（2）Hewasreallyworriedthathiscoachmightkickhimofftheteam.他真的擔心，他的教練會從球隊中將他開除.Kicksboff意思是“”人稱代詞放.【展示】Theymustworkhard,orthebosswill.他們必須努力工作，否則老板要將他們開除.（3）Besides,winningorlosingisonlyhalfthegame.而且，贏或輸只是比賽的一半.besides副詞，意為“”，引出另外一種情況，以作補充。克用于句首、句尾，也可用于句中，常用逗號與其他成分隔開.【展示】Idon'twanttogo,,I'mtootired.我不想去，而且我也太累了.【拓展】besides還可用作介詞，意為“”，強調(diào)除了的部分也包括在內(nèi)，是一種累加的關(guān)系?！菊故尽砍宋业睦蠋熑?，學生們也去了動物園.Thestudentswenttothezoo.我認為重難點短語還有：【檢測互評】一.根據(jù)漢語提示完成單詞。Katieonlyhaveonemealadayinordertolose（重量）.WhileIwasleavinghome，myfathercamebackwithaheavybagonhis（肩頭）.Theboywalkedaroundtheteacher'sofficeforalongtimeandwentinatlastwith（勇氣）.Theteachertoldthestudentsnotto（踢）thedoorwhenitwasclosed.Hollyworkshardatschoolbecauseshedoesn'twantto.（使失望）hisparents.二．根據(jù)課文內(nèi)容補全短文Peterhadasoccermatchtoday，buttheythegamebecausePeterscoringthegoal.Peterthoughthehadlethiswholeteamandwasworriedthathiscoachmighthimofftheteam.Peter'sfathertoldhimthatsoccerwasaboutteameffort.Hewasnottheonlyreasonyourteamlost.Ifhehadagoodteam,theyshould—_eachother.,winningrlosingwasonlyhalfthegame.Theotherhalfwaslearninghowtowithyourteammatesandfromthemistakes.Thenextday,Peterwenttosoccerpracticewithratherthanfearinhisheart.Histeammatesallnoddedinthattheywouldcontinuetotogethertowinthenextmatch.Itmadehimfeeltoknowthathewasonateam.【總結(jié)提升】

我的收獲我的疑惑學校班級小組姓名小組評價:教師評價:—第六課時SectionB(3a-SelfCheck)【學習目標】能學會運用短語：losethecompetition,getgoodgradesonanexam,getintoafightwithyourbestfriend,speakinfrontofmanypeople能運用單元的主要目標語言進行造句和寫作.【學習重難點】能夠?qū)⒆x和寫結(jié)合起來，對單元的主要目標語言進行綜合運用?！咀詫W互助】根據(jù)課文87頁3a的所給的提示，想一些使你高興或悲傷的經(jīng)歷，和同伴進行討論。根據(jù)3a寫的提要以及3b所給的提示，寫一篇與2b內(nèi)容相似的短文。3?完成教材selfcheck1-2部分的任務.通過互助學習，我存在的疑惑是【展示互導】組內(nèi)評出優(yōu)秀的作文在班上展示.組內(nèi)互糾selfcheck1-2，展示好的句子.自由討論完成selfcheck3，自由討論完成selfcheck3，給出理由.【檢測互評】單詞短語使……失望而不是在肩上敲門向……學召來；叫來使某人發(fā)瘋是某人的朋友等某人19如此，以致起初使失望而不是擔心接近閱讀理解.開除齊心協(xié)力停止做某事與……交流繼續(xù)做某事沒有理由的.越越使某人做某事有共同點20.首相既不也不放棄令人心安的對苛刻與一致Differentweathermakespeoplefeeldifferent.Itinfluenceshealth,intelligenceandfeelings.InAugust,itisveryhotandwetinthesouthernpartoftheUnitedStates.Peopletherehavehearttroubleandotherkindsofhealthproblemsduringthismonth.IntheNortheastandtheMiddleWest,itisveryhotatsometimesandverycoldatothertimes.PeopleinthesestateshavemorehearttroubleaftertheweatherchangesinFebruaryorMarch.Theweathercanalsoinfluenceintelligence.Forexample,ina1938reportbyscientists,IQofagroupofstudentswasveryhighwhenaverystrongwindcame,butafterthestrongwind,theirIQwas10%lower.Thewindcanhelppeoplehavemoreintelligence.Veryhotweather,ontheotherhand,canmakeitlower.StudentsinmanyschoolsoftheUnitedStatesoftengetworseonexamsinthehotmonthsoftheyear(JulyandAugust).Weatheralsohasastronginfluenceonpeople'sfeelings.Wintermaybeabadtimeforthinpeople.Theyusuallyfeelcoldduringthesemonths.Theymightfeelunhappyduringcoldweather.Butfatpeoplemayhaveahardtimeinhotsummer.Atabout18°C,peoplebecomestronger.Lowairpressuremaymakepeopleforgetful.Peopleleavemorebagsonbusesandinshopsonlow-pressuredays.Peoplefeelbestatatemperatureofabout18C.Areyoufeelingsad,tired,forgetful,orunhappytodayItmaybetheweather'sproblem.cancausehealthproblems.HotandwetweatherB.AstrongwindC.WarmweatherD.LowairpressureAreportshowsthatpeoplemayhavemoreintelligencewhencomes.A.rainB.astrongwindC.veryhotweatherD.lowairpressureAccordingtothewriter,fatpeoplemayfeelbadin___weather.A.coldB.coolC.warmD.hotThewriterwantstotellusthat.hotandcoldweatherinfluencesallpeopleinthesamewayweatherinfluencespeople'sbehaviorIQchangeswhenweatherchangesD.peoplefeelgoodonlow-pressuredaysbesttitleforthispassageis“”.HotWeatherCausesHealthProblems.DifferentWeatherMakesPeopleFeelBad.C．WeatherInfluencesFeelings.WeatherInfluencesHealth,IntelligenceandFeelings.教學目標語言目標：1、了解一些國家的飲食起居、生活習慣和文化異同，并用學習的知識表達自己對生活習慣的看法。2、掌握一些與禮節(jié)、就餐等相關(guān)的詞和詞組。3、加強對外國風俗和了解，擴大知識面。認知目標1、掌握的詞匯和目標語言besupposedtodo;shakehands(with);dropby;shouldhavedonesth;abit;makeplanstodosth/forsthafterall;pickup;pointat,pointto,pointout的用法；thanksfor的用法；except,besides,but的用法區(qū)別；most,mostly,themost的用法區(qū)別；beusedtodosthusedtodosth,beusedtodosth,be/getusedtosth/doingsth的用法2、學習感嘆句、表語從句及非限制性定語從句情感目標本單元以談論“習俗“為話題，了解各地不同的文化知識，從而讓學生知道哪些是應該做的，哪些是不應該做的，要學會尊重不同的文化，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生的學習興趣。教學重、難點感嘆句常見的感嘆句有兩種句式：1、Whata/an+adj.+n.（單數(shù)）+主語+謂語部分！What+adj.+n.（復數(shù)）+主語+謂語部分！What+adj.+n.（不可數(shù)）+主語+謂語部分！2、How+adj./adv.+主語+謂語部分！WhatacleverboyTomis!Whatbeautifulflowerstheygot!HowquicklyLucyisrunning!注:HowIwishtoseeyou!我多么希望見到你啊！Howtheywanttogothere!他們多想去那兒呀！非限制性定語從句ThisisbecausetheycomefromacomputerprogramcalledICQ,whichmeansIseekyou.句中whichmeansIseekyou屬于非限制性定語從句。非限制性定語從句對所修飾的名詞沒有限制意義的作用，而只是補充一點情況，與主句關(guān)系不是很密切，把它們?nèi)サ糁骶湔諛映闪?，它們和所修飾的名詞之間常加一個逗號。常見的關(guān)系代詞有which,who,whose,whom。Mr.Li,whocametoseemeyesterday,isanoldfriendofmine.TheorphancomesfromJilinprovince,whichisfarfromhere.教學安排4課時第一課時：SectionA:1a,1b,1c,2a,2b,2c第二課時：SectionA:3a,3b,4第三課時：SectionB:1,2a,2b,2c第一課時：SectionB:3a,3b,3c,4andSelfCheckUnit12第二課時Teachingaims1、學習一些見面禮儀、生活習俗和對時間的看法；2、通過聽力訓練和口語練習加深學生對目標語言的認識3、掌握besupposedto句型；Teachingofnewlesson1、Warm-up版書：RightWrongS:Pleasetellmethingsthesearegoodtodoinschoolandthesearenotgoodtodoinschool.讓學生講出他們的suggestion,例如：Sask:IsitagoodideatocometoclasslateTanswer:NoSsay:That'sright.It'snotagoodideatocometoclasslate.You'renotsupposedtocometoclasslate.版書：cometoschoollate寫在wrong的下面學生可能會說出：eatinclass,dohomeworkeveryday,riseone'shandbeforetalking等等。同時弓I出：丫ou'resupposedtodoyourhomeworkeveryday■等句型。2、Presentation出示一幅世界地圖，提問學生每個國家的位置T:DoyouknowwhereBrazilis引導學生回答：BrazilisinSouthAmerica,nexttoPeru;TheUnitedStatesisinNorthAmerica,nexttoCanada.JapanisinEastAsia,totheeastofChina;MexicoisinNorthAmerica,onthesouthofAmerica.KoreaisinEastAsia.It'sourneighbor.T:Doyouknowwhatpeopledowhentheymeetforthefirsttime引出本節(jié)課的學習目標。3、TeachingandPractice學生看書本上1a的插圖，根據(jù)圖畫內(nèi)容，讓學生說說圖畫中的握手、接吻、鞠躬是屬于哪些國家的禮儀，然后，按要求把書本給出的“國家”和“習俗”聯(lián)系起來。1b，聽力訓練。首先，幫助學生明確本題要求。Nowlistentotherecordingandcheckyouranswerstoactivity1a.接著，聽力練習，學生根據(jù)聽到的錄音內(nèi)容檢查自己在1a的答案，介紹本單元的目標語言besupposedtodosth.1c兩人小組活動。讓學生運用剛剛學習的目標語言，談論不同國家的人初次見面的禮儀、包括錄音里聽到的，和他們自己知道的。ConsolidationandExtension任務一：瑪麗亞做錯了什么利用2a和2b的聽力材料，訓練學生的聽力。老師說：Mariaisanexchangestudent.LastnightshehaddinneratanAmericanfriend'shouse.ListenandcheckthemistakesMariamade.朗讀GrammarFocus中的句子，進一步向?qū)W生講解本單元的目標語言。Homework1、根據(jù)2a和2b的材料，以“瑪麗亞做錯了什么”為題目，寫一段話2、熟記本課所掌握的單詞。3、用目標語言besupposedto造句。Unit12第三課時Teachingaims1、能熟練地表達問路和為他人指明方向；2、能通過閱讀對所去的地方進行評價；3、引導學生正確利用業(yè)余時間，提高對公共場所地位置的認識；4、學會運用DoyouknowwhereIcanCouldyoutellmehowtoCanyoupleasetellmewhereI……等句型TeachingofnewlessonReadingandpractice通過閱讀使學生更好地使用目標語言。版書：advantagesdisadvantages，請學生用他們自己的話或舉例解釋這個詞的意思。Whataresomeadvantagesanddisadvantagestoowningacar學生朗讀短文，把去商業(yè)區(qū)的利弊列出來，培養(yǎng)學生搜集信息，歸類信息的能力。Readingtheinstructions.Helpstudentsgiveexampleofadvantagesanddisadvantagesfromtheirownlives.PointouttheblankslinesunderthewordsAdvantagesandDisadvantagesbelowtheinterview.Say,youwillwriteyouranswersintheseblanks.Readthefirsttwosentencesatthetopofthearticle.explainthattheinterviewerwilltalktoseveralteenagers.Askstudentstoreadtheinterviewontheirown.Thenaskstudentstoreadtheinterviewagainandwritetheadvantagesanddisadvantages.講解課文，強調(diào)本單元的目標語言。同時檢查學生的答案。最后讓學生聽錄音，模仿朗讀課文。(通過閱讀，培養(yǎng)學生理解課文，獲取信息的能力)ConsolidationandExtension任務一：你在什么地方打發(fā)時光讓學生四人一組進行討論，你經(jīng)常和你的朋友到什么地方閑逛。用WheredoyouusuallyhangoutwithfriendsAtyourhouseAtschoolAtamall讓他們進行討論，對去每一個地方的利弊進行辯論，并說出自己的理由。任務二：方向大挑戰(zhàn)向?qū)W生提供一張本地地圖或一張村示意圖，學生四人小組活動，學生先把自己想去的地方寫在一張紙上，其中一個學生按指定的出發(fā)地點，說自己要走的線路，其他同學猜他要去的地方，猜對的同學得5分，依次輪流說出自己要走的路線，看誰分數(shù)最高。Homework1、翻譯句子你能告訴我在哪兒可以買些書寫用的紙嗎你能告訴我怎樣去郵局嗎在第三層有一間書店。乘坐電動扶梯到第二層，然后右轉(zhuǎn)。2、熟讀3a的對話3、復習已經(jīng)學習過的形容詞。4、寫一段短文，描寫從車站到你們學校的路如何走最近。Unit12第四課時Teachingaims1、熟練地掌握問路和指路的對話；2、掌握描寫景物的形容詞及描寫某地品質(zhì)的形容詞TeachingofnewlessonWarm-up.Let'ssaythewords!用—布猴子展示：Nowlet'splayagame.We'regoingtosayadescriptionwordonebyone.PresentationWhenyouwanttogotosomeplace,first,youmustknowwhatkindofplaceitisandwhetheryoushouldgothereornot,展示restroom,museum,restaurant,park,subway,maiI等場所的圖片，引入本課所學內(nèi)容。TeachingandPractice教學1a把1a中的形容詞和表格版書，學生朗讀方框中的形容詞，說說那些是會的那些是不會的，對學生不會的進行解釋。指導學生填寫表格，讓學生說說自己的答案。Gothroughtheinstructionswiththeclass.Readthewordsintheboxtotheclassandaskifthereareanyofthesewordsthatstudentsdon'tunderstand.Ifso,helpstudentstoexplainthemeaningoftheword.Thenreadtheinstructionsagainandpointoutthesampleanswertotheclass.Pointoutthatstudentscanalsowriteotherwordsafterthewordclean.Askstudentstowritewordsfromtheboxintheblanksontheirown.Helpstudentsifneeded.Correcttheanswersbyhavingstudentsreadwhatqualitiesheorshelisted.教學1b.四人一組開展活動，“說說你們的城市”，用你所知道的形容詞描述一下你們所在的城市。教學2a,2b用目標語言進行聽力訓練首先，讓學生看插圖，說一說他們在做什么，然后解釋Thesceneshowsafamilyonvacation.TheyareaskingthemanforinformationaboutvariousthingstodoinSunville.Youwillhearthreedifferentconversations.Inallthree,thefamilymembersaretalkingtothemanintheinformationbooth.Listentotherecordingandwritewhatplacetheyaskaboutineachconversation.讓學生聽2a錄音，填寫第一個表格。讓學生再聽錄音，把游客要去的地方寫出來。Youwillhearthesamerecordingagain.Thistimelistencarefullytotheanswerstheclerkgives.Writetheanswerintheblanks.讓學生兩人一組，分角色表演，練習對話Homework1、學生根據(jù)2a和2b表格上的信息，把三段對話的內(nèi)容寫出來。2、用1a的形容詞描寫我們家鄉(xiāng)的地方。Unit12第五課時Teachingaims1、閱讀短文，掌握短文，提高學生的閱讀能力2、培養(yǎng)學生的寫作創(chuàng)新能力；3、熟練地掌握問路和指路的對話；TeachingofnewlessonRevision:(1)Checkhomework(2)課程導入：下面是不同年齡段的人在水城的吃、玩和學習的信息。kidsteenagersparentseatClownCityCafeUncleBob'sFarmer'sMarkerhavefunorganizedgames,clownswaterslides,rockbandsdancelessonslearnScienceMuseumSportsMuseumHistoryMuseum假設你是上述的人之一，你如何介紹水城的情況Whenwetakeavacation,weshoulddosomethinggoodandinteresting,suchasvisitthemuseums,visitthewaterslidesandsoforth.Wecannotonlyhavefunbutalsoincreaseourknowledge.引出閱讀課的內(nèi)容。ReadingandWriting.閱讀3a,學生第一次快速閱讀，掌握短文大意。第二次朗讀課文，并完成表格，教師與學生校正答案，對學生的練習進行評改。講解課文中的難點，然后提問兩個學生朗讀短文，并對學生的朗讀進行評價，對存在的發(fā)音錯誤，及時糾正，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。播放短文錄音，讓學生模仿朗讀。寫作3b開心好玩到Sunville。先讓學生看書本的圖表，提出寫作要求，請學生根據(jù)2a和2b的信息，完成短文內(nèi)容。學生按要求進行寫作。注意關(guān)注學生的寫作情況，并對需要幫助的學生及時給予指導。選出幾篇好的作文，在全班同學面前進行評改，同時將精彩的句子抄錄下來。寫作3c歡迎到我們城市來首先讓學生進行小組討論，我們城市里有什么好玩的地方，并說出各自的理由，把同學們提到的地方，用筆記錄下來。你照3b，寫一篇歡迎到“我們城市來介紹”的短文；參考范文：Ourcityisverybeautifulandconvenient.Ithassomethingforeveryone.Ifyou'relookingforbookstore