心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案

心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案一，實(shí)驗(yàn)題目：人類在背誦英語單詞時(shí)，英語單詞的長度和被試背誦的時(shí)間是否影響背誦者的記憶效果1假設(shè)1.1選用短的英語單詞背誦時(shí)，背誦者的記憶效果比選用長的英語單詞好；1.2背誦英語單詞的時(shí)間長的比背誦時(shí)間短的記憶效果好2變量及額外變量的操縱方法2.1自變量：單詞的長度，背誦時(shí)間2.2因變量：背誦者的記憶效果（在分析中，選取單詞默寫正確個(gè)數(shù)為2.3額外變量：被試的性別、智商水平，疲勞效應(yīng)等2.3.1額外變量的操控方法：選擇性別數(shù)量上相等的被試（男10女10）選擇在同一智商水平（按韋克斯勒智力量表）的被試讓被試在實(shí)驗(yàn)中休息3被試的選擇及分組選取男女被試各10名，每位被試接受四種水平（長單詞一長時(shí)間、長單詞一短時(shí)間、短單詞一長時(shí)間、短單詞一短時(shí)間）的實(shí)驗(yàn)處理4實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程及方法4.1選擇100個(gè)英語單詞（其中，長短單詞各50個(gè)）作為實(shí)驗(yàn)材料，20名被試把他們隨機(jī)分配到四個(gè)處理水平上，每個(gè)處理水平上分配5名被試。4.2讓每組被試記憶單詞，短單詞選取CET四級(jí)詞匯中含5-6個(gè)字母的單詞，長單詞選取CET四級(jí)詞匯中含9-11個(gè)字母的單詞；記憶的短時(shí)間為5分鐘，長時(shí)間為10分鐘。4.3記憶時(shí)間到時(shí)，讓被試默寫自己記憶的單詞；批改被試默寫的單詞二、計(jì)算機(jī)鍵盤與水平面可有三種傾斜度：0度、10度和15度，試設(shè)計(jì)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來證明，哪一種傾斜度最有利于輸入字符。單因素被試間設(shè)計(jì)提出假設(shè)：在計(jì)算機(jī)和水平面之間的三種傾斜度中，0度，10度和15度中，打一段相同的材料(使用相同的語言)，在完成任務(wù)以后，比較一下哪種任務(wù)完成的時(shí)間是最少的，假設(shè)傾斜10度所需要的時(shí)間是最少的。被試篩選被試：篩選被試：在對(duì)被試進(jìn)行選擇的過程中，需要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選。在進(jìn)行最后的測(cè)試之前，要對(duì)每個(gè)被試進(jìn)行測(cè)試。讓所有被試在同一個(gè)房間里進(jìn)行，給他們500字的中文文字，在最后的結(jié)果中篩選出在3-4分鐘內(nèi)完成的被試，這樣能夠排除掉打字技術(shù)對(duì)成績的干擾。其中選出被試45名。每個(gè)被試分別接受三個(gè)水平的實(shí)驗(yàn)處理(0度，10度和15度)。單因素被試間設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)材料3臺(tái)配置一樣的電腦，分別是：0度，10度和15度。分別給被試呈現(xiàn)不熟悉的材料，避免對(duì)材料有熟悉度，每段文字500字。實(shí)驗(yàn)程序把被試統(tǒng)一安排在指定教室進(jìn)行，事先不需要太多的交流。指導(dǎo)語：大家好，今天我們要進(jìn)行一項(xiàng)文字輸入的測(cè)試。在屏幕中央將會(huì)出現(xiàn)一篇文字，請(qǐng)您以最快的速度輸入文字。在我說開始后，大家可以開始了。電腦自動(dòng)記錄被試完成的時(shí)間。進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。三、研究者要探討燈光強(qiáng)度與顏色對(duì)反應(yīng)時(shí)的影響，試設(shè)計(jì)一個(gè)2x2實(shí)驗(yàn)研究范式。(要求說明實(shí)驗(yàn)中自變量、因變量與控制變量，是組間設(shè)計(jì)還是組內(nèi)設(shè)計(jì)，被試如何分組，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何整理等)參考答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：采用2x2多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。該實(shí)驗(yàn)研究的自變量有兩個(gè)：燈光強(qiáng)度：分為強(qiáng)、弱兩個(gè)水平，燈光的顏色：可分為紅、綠兩種不同顏色的燈光。這樣，共有四種實(shí)驗(yàn)處理：紅色的強(qiáng)光、紅色的弱光、綠色的強(qiáng)光、綠色的弱光。因變量：記錄每個(gè)被試在不同實(shí)驗(yàn)條件下的反應(yīng)時(shí)間?？刂谱兞浚核斜辉嚨木毩?xí)次數(shù)、準(zhǔn)備狀態(tài)、額外動(dòng)機(jī)、年齡以及其他個(gè)別差異應(yīng)保持相等。選取研究對(duì)象（取樣）：隨機(jī)選擇大學(xué)生n（n>30）名，并將他們隨機(jī)分為四組，每組分別接受一種實(shí)驗(yàn)處理（見上）。2、研究者要探討三種不同的教學(xué)方法對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的影響，試設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)驗(yàn)研究范式。（要求說明實(shí)驗(yàn)中自變量、因變量與控制變量，是組間設(shè)計(jì)還是組內(nèi)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何整理等）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：采用隨機(jī)化多組后測(cè)設(shè)計(jì)（組間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）該實(shí)驗(yàn)研究的自變量為：教學(xué)方法，有三個(gè)水平：教學(xué)方法1、教學(xué)方法口、教學(xué)方法皿因變量：教學(xué)效果，可用實(shí)驗(yàn)結(jié)束后學(xué)生的學(xué)業(yè)成績變化情況來表示?？刂谱兞浚翰煌瑪?shù)學(xué)教師的教學(xué)水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。選取研究對(duì)象（取樣）：在某中學(xué)某年級(jí)隨機(jī)選取學(xué)生n名，將其隨機(jī)分為三組，在數(shù)學(xué)教學(xué)中分別使用三種不同的教學(xué)方法。測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)束后三組被試的數(shù)學(xué)成績，比較三組被試數(shù)學(xué)成績的平均數(shù)，看是否有差異，采用單因素方差分析（或者F檢驗(yàn)），如果有差異，說明三種教學(xué)方法對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)效果產(chǎn)生了不同影響。―、名詞解釋1蔑驗(yàn)者效應(yīng)在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，主試者可能以某種方式（如表情、手勢(shì)r培氣等）有意無意地影響被試，使他們的反應(yīng)附和實(shí)驗(yàn)者的期望』這種現(xiàn)象稱為實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)。2.匹配法是梗實(shí)驗(yàn)組和控制組中的被試的特點(diǎn)相等的一種方法■.使用匹配法時(shí)，先要測(cè)量所有被試和實(shí)驗(yàn)中要完成的作業(yè)具有高和關(guān)的特點(diǎn)，然后根據(jù)測(cè)量的結(jié)果把實(shí)驗(yàn)組和控制組的被試的特點(diǎn)匹配成相等的”」比法理論上可取,實(shí)際很辨行得通Cm.啟動(dòng)效應(yīng)是指人在信息加工活動(dòng)中，自身的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)、期望以及上下艾對(duì)加工活動(dòng)產(chǎn)生影響，當(dāng)人們產(chǎn)生某種期待時(shí)，這種期待將易化隨后進(jìn)行的加工。啟幼效應(yīng)又分為重復(fù)啟動(dòng)效應(yīng)和間接啟動(dòng)效應(yīng)-重復(fù)啟動(dòng)即前后呈現(xiàn)的刺激是完全相同的。間接啟動(dòng)除包含重復(fù)啟動(dòng)之外，還允許兩刺激有所差別。啟動(dòng)效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)為激活擴(kuò)散模型提供了有利證據(jù)。誘動(dòng)現(xiàn)象又稱運(yùn)動(dòng)幻覺或游動(dòng)情覺，觀察者與客體的相對(duì)空間關(guān)系的改變，或者兩個(gè)以上的彼此空間關(guān)系的變化，可以引起誘動(dòng)現(xiàn)象u如自主運(yùn)動(dòng)、站臺(tái)錯(cuò)覺、相對(duì)移動(dòng)等等。聽覺適應(yīng)眨持續(xù)的聲音刺激引起聽覺感受性下降的現(xiàn)象，聽覺系統(tǒng)一般時(shí)一個(gè)穩(wěn)定聲音的感受性在最初的1"分鐘內(nèi)有所下降，而后很快穩(wěn)定在一個(gè)水平上。聽覺適應(yīng)特點(diǎn)在于它是一個(gè)平衡過程。二、簡答題比較被試者內(nèi)設(shè)計(jì)與被試者間設(shè)計(jì)的特點(diǎn).答:被試者內(nèi)設(shè)計(jì)中每個(gè)被試須接受自變量的所有情況的處理。這種情況下，同一被試既為實(shí)驗(yàn)組提供數(shù)據(jù)，也為控制組提供數(shù)據(jù)您此無需另找控制組的被試。被試間沒計(jì)是每個(gè)被試只接受一個(gè)自變量的處理，有多少種姓理赫用多少個(gè)被試n簡述判斷聲源方向的主要線索。答:對(duì)聲源方向的判斷「主要有三種線索:雙耳強(qiáng)度差、雙耳時(shí)間差和雙耳周相差。W雙耳強(qiáng)度差:當(dāng)雙耳離聲源的距離不同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)度上的差異，聲源很少發(fā)白人體的正中面，這樣它與雙耳的距離之差就產(chǎn)生了雙耳強(qiáng)度差。強(qiáng)度差不僅和方向有關(guān)，還和波長有關(guān)。⑵雙耳時(shí)間差:來自非正中面的聲音，不僅會(huì)產(chǎn)生雙耳強(qiáng)度差，而且還會(huì)產(chǎn)生雙耳時(shí)間差，它是辨別聲音方向的重要線索】侶）雙耳周相差:聲源不在正中面上，由于聲波是由一系列的正壓和負(fù)壓組成的，因此任何瞬間，最大的正壓到達(dá)兩耳的時(shí)間不同，聲調(diào)在兩耳產(chǎn)生周相蕓°二、論述題試比較三種傳統(tǒng)心理物理法的優(yōu)缺點(diǎn)。答:極限法的特點(diǎn):刺激交替按”漸增11或1■漸減n兩個(gè)方向變化，探求規(guī)限所在位置-平均誤差法特點(diǎn):被試調(diào)節(jié)比較刺激，直到感覺與標(biāo)準(zhǔn)刺激相尊。恒定刺激法特點(diǎn):只有經(jīng)常被感覺到和經(jīng)常不被感覺到這-感覺地帶的5"個(gè)刺激，而且這幾個(gè)刺激在整個(gè)測(cè)定闞限的過程中是固定不變的。⑴從感覺闞限I?一比較:根據(jù)感覺閾限的操作定一義，極限法求得的閾限值較能符合感覺隅限的操作定義，因被試知道刺激呈現(xiàn)的次序，他可把注意力集中到特別需要集中的地方，從而取得較好的實(shí)驗(yàn)效果，但卻容易產(chǎn)生期望誤差和習(xí)慣誤差,對(duì)于有一定后作用的刺激，不宜采用。⑵從被試者方面比物平均誤差法的實(shí)驗(yàn)程序?qū)Ρ辉噥碚f比較自然，讓被試主動(dòng)調(diào)整比較刺激，引起被試興趣，因此，這方而平均誤差法較好。⑶從誤差方面比較:極限法測(cè)定的結(jié)果差異校小，平均誤差法只得到近似值■=(4)從效率上比較拒定刺激法將每個(gè)記下的數(shù)據(jù)均用上，效率較高?七、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)某實(shí)驗(yàn)擬采用拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探討五種心理訓(xùn)緣程序?qū)δ撤N技能學(xué)習(xí)成績的影響。現(xiàn)從s個(gè)群體中分別隨機(jī)選取&名被試，并將實(shí)驗(yàn)分別安排在星期一、二、三、四、五進(jìn)行.要求：以不同群體為行變量，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為列變量，設(shè)計(jì)出具體的實(shí)驗(yàn)方案；3.說明拉丁方設(shè)汁的特點(diǎn).七、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求：L以不同群體為行變量，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為列變量，設(shè)計(jì)出具體的實(shí)驗(yàn)方案。寫出方羌分析的步驟及公式：說明拉丁方設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，答門電4523451345124512351234土答:拉丁方設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：(1)每個(gè)因素在每個(gè)被成的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同：⑵每個(gè)順序在每個(gè)因素實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同：⑶每個(gè)順序在每個(gè)被試的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同c所以拉丁方設(shè)計(jì)能夠抵消實(shí)驗(yàn)中因?qū)嶒?yàn)順序、被試差異等所造成的無關(guān)變量效果。一、名詞解釋L心理物理學(xué)它探討了心理量與物理量之同的關(guān)系,其核心問題是:測(cè)量心理量和物理量的函數(shù)關(guān)系，以及指定達(dá)到正確測(cè)量的實(shí)驗(yàn)方法。人們感覺雖有量的差異，又怎么能像物理學(xué)那樣對(duì)它進(jìn)行精確的測(cè)量昵?此時(shí)韋伯已完成了對(duì)韋伯定律的表述。這使費(fèi)希納想到可以用測(cè)量刺激量的變化來確定感覺量的大小，同時(shí)他也發(fā)現(xiàn)了刺激量按幾何級(jí)數(shù)增加而感覺量則按算術(shù)級(jí)數(shù)增加。于是他在韋伯定律的基礎(chǔ)上'經(jīng)過多年的研究和推導(dǎo)，把感覺強(qiáng)度與刺激強(qiáng)度之間的關(guān)系概括為S=KlgR,其中S是感覺強(qiáng)度，R是刺激強(qiáng)度，K是常數(shù)j因?yàn)檫@個(gè)定律是在韋伯定律的基礎(chǔ)上推演出來的，所以亦稱七伯一一費(fèi)希納定律”費(fèi)希納在I860年出版了他著.名的《心理物理學(xué)綱要》對(duì)心物關(guān)系做7洋細(xì)的說明.他在心理物理學(xué)的研究中曾應(yīng)用三種測(cè)量方法，即最小可視差法、正誤法和均差法口通常把這些方法稱為心理物理法，而把關(guān)于刺檄量的變化和感覺量的變化之間的關(guān)素的研究稱為心理物理學(xué)?2似劫現(xiàn)象我們對(duì)實(shí)際上沒有空間位移的物體所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)知覺現(xiàn)象稱為似動(dòng)現(xiàn)象.決定似動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生的主要因素是前后圖案出現(xiàn)的時(shí)間間隔與空間間距。實(shí)驗(yàn)法在控制條件下對(duì)某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法。在實(shí)驗(yàn)條件F,研究者可以主動(dòng)「?預(yù)被試的活動(dòng)，創(chuàng)造.某種條某種心理現(xiàn)象得以產(chǎn)生并重復(fù)出現(xiàn)“這是與觀察法的不同之處°實(shí)驗(yàn)法一般可分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是借助C門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，布對(duì)實(shí)駛條件嚴(yán)加控制的情&下進(jìn)行的-例如.我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中安排三種不同的照明條件（由弱到強(qiáng)），讓被試分別在不同的照明條件下’對(duì)一個(gè)短暫出現(xiàn)的信號(hào)做出按鍵反應(yīng)’通過儀器已錄被試每次的反應(yīng)時(shí)間。這樣就可以了解照明對(duì)被試反應(yīng)時(shí)的影響。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)需要借助各種位器設(shè)備來進(jìn)行。借助這些設(shè)備可以嚴(yán)格控制刺激的出現(xiàn)」準(zhǔn)確記錄被試的反應(yīng)時(shí).自然實(shí)驗(yàn)也叫現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，在某種程度上克服了實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)一自然實(shí)驗(yàn)雖然也對(duì)實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了適當(dāng)?shù)目刂?，但它是在人們正常學(xué)習(xí)和工作的實(shí)際情境中罐行的。閃光融合理論指當(dāng)斷續(xù)的閃光這到一定的頻率*人們不會(huì)覺得是閃光，會(huì)得到融合的感覺的現(xiàn)象口它是町時(shí)間特性對(duì)應(yīng)的視覺現(xiàn)象"例如，II光燈的光線其實(shí)是閃動(dòng)的，每秒鐘閃動(dòng)10。次，但我們看到的卻是不閃的，而是融合的.光。最小可視差又叫差別閾限，根振闞限的操作定義，是指50%的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能引起差別感覺的那個(gè)刺激值。普通心理學(xué)將其定義為:剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量。差刖感受性可以用差別闞限來衡量口差別闞限的值越小，姻差別感受性越大;.差別閾限的值越大，貝〔差別感受性越小。韋伯研究差別閾限時(shí)發(fā)現(xiàn)，差別闞限值與原有刺激量之間的比值在很大范圍內(nèi)是穩(wěn)定的，即在中等刺激拯度的范圍內(nèi)，對(duì)兩個(gè)刺激物之間的備別感覺，不是由兩個(gè)刺激物之■間相差的絕對(duì)數(shù)昂來決定的，而是由萌個(gè)刺激物之flQ相斧的絕對(duì)數(shù)量與原刺激量之間的比值來決定-等噸曲線死l|n.度水平相:U爭各種頻室的預(yù)"音的-F級(jí)連成的曲線，每條曲線：?.各種頒率的聲音的響度感覺是相等的.完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果把被試隨機(jī)分成若干個(gè)組，每個(gè)組分別接受一種實(shí)驗(yàn)處理，則設(shè)計(jì)中有幾種實(shí)驗(yàn)處理，被試就必須隨機(jī)分成幾組，這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)叫完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)。完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)是依據(jù)概率的原則，用隨機(jī)分派的方法使各組無關(guān)變量保持相等，一般常用控制組和試驗(yàn)組；或多個(gè)試麟組的沒計(jì)，又叫做組內(nèi)設(shè)計(jì).而區(qū):組設(shè)計(jì)是將被試按區(qū)組劃分,使每一區(qū)組被試盡量保持同質(zhì).燃后將區(qū)組內(nèi)的被試隨機(jī)分配到各個(gè)實(shí)驗(yàn)處理中去。部分報(bào)告法Sperling將全部的刺激項(xiàng)目排成3關(guān)4矩陣，刺激以50ms的時(shí)程呈現(xiàn)，在刺激消失的同時(shí)，某一怡號(hào)隨即出現(xiàn)，被試根據(jù)約定信號(hào)的種類報(bào)告相應(yīng)的刺激項(xiàng)土再根據(jù)報(bào)告的準(zhǔn)確率計(jì)算被試的記憶量，部分報(bào)告法運(yùn)照7隨機(jī)的原理，使報(bào)告分段進(jìn)行，有效地控制了報(bào)告時(shí)滯引起的誤差。習(xí)慣誤^terrorofhabrtuatiion)是指被試因習(xí)慣于由原先的刺激所引起的感覺或感覺狀態(tài)，當(dāng)刺激和感覺早巳發(fā)生r變化,被試還以先前的感覺來報(bào)告.從而對(duì)新的刺激做了錯(cuò)誤的判斷，習(xí)慣誤差導(dǎo)致遞減系列的閾限變小，因此當(dāng)遞增系列的闋眼大于遞減系列的閾限并且差異顯著時(shí)，就可以斷定被試存在習(xí)慣誤差=3一匹配法(matchingmethod)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中控制額外變量的一為方法■=匹配法是使實(shí)驗(yàn)組和控制組中的被試屬性和特點(diǎn)和等的一神方法.使用匹配法時(shí)'先要測(cè)量所有被試與實(shí)驗(yàn)任務(wù)成高相關(guān)的屬性或特點(diǎn)；然后根據(jù)測(cè)得的結(jié)果將被試分成屬性相等的實(shí)驗(yàn)組和控制組。實(shí)際應(yīng)用中.比較難應(yīng)用，匹配法常常配合其他技術(shù)共同使用.4.雙肓實(shí)^(double-blindexperiment)是控制額外變量的一種很好的方法a雙盲控制時(shí)，讓實(shí)驗(yàn)的操作者(主試)和實(shí)驗(yàn)被試都不知諺實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容和目的，可最大限度地避免主試的暗示?和被試的順從，從而避免了主、被試雙方因?yàn)橹饔^期望所引發(fā)的額外變量。一、簡答題被試內(nèi)設(shè)計(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)，使用時(shí)應(yīng)注意什么問題？答:被試內(nèi)設(shè)計(jì)是指每個(gè)或每組被試接受所有自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理的真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，又稱重測(cè)量度計(jì)。⑴被試由設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn):①被試內(nèi)設(shè)計(jì)需要的被試較少’可以節(jié)省大量被試。②被試內(nèi)設(shè)計(jì)比組間役計(jì)更敏感。③心理學(xué)的某些領(lǐng)域需要使用被試內(nèi)役甘，即被試內(nèi)設(shè)計(jì)適用于研究練習(xí)的階段性°國被試內(nèi)設(shè)計(jì)消除了被試的個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。⑵在使用被試內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注意該設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)及采用合適的方法克服這些缺點(diǎn)。被試內(nèi)設(shè)計(jì)的缺點(diǎn):①一種實(shí)驗(yàn)條件下的操作將會(huì)影響另一神實(shí)驗(yàn)條件下的操作，也就是實(shí)驗(yàn)順序造成了誤差?；乇辉噧?nèi)設(shè)計(jì)的方法不能用來研究某些被試特點(diǎn)自變量之間的差異.③如果實(shí)驗(yàn)中每一種實(shí)驗(yàn)條件需要較長時(shí)間豹恢復(fù)期，就不宜使用被試內(nèi)設(shè)計(jì)口④當(dāng)不同自變量或自變量的不同水平產(chǎn)生的效果不可逆時(shí)，不宜使用被試內(nèi)設(shè)計(jì)“第一,克服被試內(nèi)設(shè)計(jì)缺點(diǎn)的方法:①完全的被試內(nèi)設(shè)計(jì)。就是把所有可能的順序都擇出來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以抵消練習(xí)或疲勞作用的影響.通常采用兩種完全的被.試內(nèi)設(shè)計(jì)：隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)和ABBA平衡法°②不完全的被試內(nèi)設(shè)計(jì)口此方法是可以保證每個(gè)自變量都同等地出現(xiàn)在所有可能的順序或迷擇的順序的每一個(gè)位置上,采用的方法一神是拉丁方設(shè)計(jì)，另一種是隨機(jī)開始的循環(huán)排列°被試間設(shè)計(jì)有何優(yōu)缺點(diǎn)？答:被試問設(shè)計(jì)是指每個(gè)被試只接受一種自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理，不同的被試接受不同的自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理，.又稱完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)、獨(dú)立樣本設(shè)計(jì)°（1）被試間設(shè)計(jì)的主要優(yōu)點(diǎn)是一種自變量（或?qū)嶒?yàn)條件）不會(huì)影響另一種自變量，因?yàn)槊總€(gè)被試只對(duì)一種自變量做反應(yīng)，這就避免了自變量之間的相互影響。如果我們事先知道不同的自變最會(huì)相互作用，我們必須采用組間設(shè)計(jì)，⑵被試間設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)是分配到各實(shí)驗(yàn)條件下的被試可能在各個(gè)方面不是等同的，如果是這樣，那么，不同實(shí)驗(yàn)條件造成的差異也可能是由于被試的差別引起的.為了克服這一缺點(diǎn)，應(yīng)盡量保證每一組被試在與測(cè)量有關(guān)的方而保持一致n克服組間設(shè)計(jì)缺點(diǎn)的方法有:①匹配被試，即對(duì)全部被試進(jìn)行預(yù)備測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)與正式實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)是類似的，或者說是相關(guān)的，然后按測(cè)驗(yàn)成績均勻地形成組（有多少實(shí)驗(yàn)條件就分多少組）。但按隨機(jī)的原則把被試分配到各組中去。即一、名詞解釋高限效成也禰天花板效所，它是指當(dāng)要求被試完成的任務(wù)過于容易，所有不同水平（數(shù)量）的自變量都獲得很好的結(jié)果，并且沒有什么差別的情況。信號(hào)檢測(cè)論簡稱SDT,是一種心理物理法，是關(guān)于人們?cè)诓淮_定的情況下如何做出決定的理論-它是信息論的-個(gè)重要分支。在SDT實(shí)驗(yàn)中,通常把刺激變量看做是信號(hào)，把刺激中的隨機(jī)物理變化或感知處理佶息中的隨機(jī)變化看做是噪音口常以SN（信號(hào)加噪音）表示信號(hào)，以N表示噪音。信號(hào)檢測(cè)論的實(shí)驗(yàn)方法:有無法、評(píng)價(jià)法。時(shí)間序列設(shè)計(jì)是指對(duì)一組被試或個(gè)體進(jìn)行一系列周期性測(cè)量，并在測(cè)量的時(shí)間序列中引進(jìn)實(shí)驗(yàn)姓理（X）,然后觀測(cè)引進(jìn)實(shí)驗(yàn)處理后的一系列測(cè)量結(jié)果，并于引人實(shí)驗(yàn)處理X前的一系列測(cè)量結(jié)果相比較，研究插入實(shí)驗(yàn)處理前后測(cè)量結(jié)果的變化趨勢(shì)，從而推斷實(shí)驗(yàn)處理是否產(chǎn)生效果。它的模式是：。1020304X05060708.研究課題：考察”不同面部表情的識(shí)別速度與訊別準(zhǔn)確性存在差異”［預(yù)期町能結(jié)果『不同的面部去情,識(shí)別速度有荒異；或者不同的面部表情，識(shí)別的準(zhǔn)確率也有差異］引言：速度一準(zhǔn)確性權(quán)衡是關(guān)系到-切反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)信度的基本問題,卜面我們將嘗試通過?個(gè)簡單的生活化的實(shí)驗(yàn)來展示任務(wù)速度和任務(wù)準(zhǔn)確性之間普遍的權(quán)衡關(guān)系U在反應(yīng)時(shí)-實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)被試追求較快的速度肘，必然要以犧牲準(zhǔn)確性為代價(jià)口同樣，當(dāng)被試力求高的準(zhǔn)確性口寸，也!必然要以放慢速度為代價(jià)。在具體的實(shí)驗(yàn)中，被試究競(jìng)會(huì)如何權(quán)衡二者的關(guān)系，取決于很多因素口本實(shí)驗(yàn)主要探討不同面部表情〔痛苦、微笑、悲哀、快樂）識(shí)別速度與準(zhǔn)確率是否存在顯著差異口假設(shè)：假設(shè)不同面部.衣情的識(shí)別速度與識(shí)別推確性存在差異二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸冞^實(shí)驗(yàn)證明不同面部表情（痛苦、微笑、悲哀、快樂）的識(shí)別速度與識(shí)別準(zhǔn)確性存在差異，本實(shí)驗(yàn)旨在研究不同向部表情的貝別速度與識(shí)別準(zhǔn)確性存在差異，通過自編的e-prime實(shí)驗(yàn)程序?qū)λ氖辉囘M(jìn)行施測(cè)U三，實(shí)驗(yàn)材料：痛苦、微笑、戀哀、快樂的圖片（均選白?「標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)圖片庫）、電腦、e-prime程廳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)采用『因素完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)自變量為不同面部表情、區(qū)分為(痛苦、微笑、悲哀、快樂)四種。每個(gè)小組只接受-種實(shí)驗(yàn)處理，只對(duì)??種表情做出反應(yīng)。因變量為反應(yīng)時(shí)、準(zhǔn)確率，分別是詛別的準(zhǔn)確率、以及被試對(duì)不同面部表情識(shí)別的反應(yīng)時(shí)：五、實(shí)驗(yàn)程序：5.1彼試構(gòu)成：采用簡單隨機(jī)抽樣’在弘德樓隨機(jī)選取r兒個(gè)自習(xí)室，共選取r4o個(gè)被試。男女各半，年齡為18-23歲，隨機(jī)分為四個(gè)小絹5.2研究工具：在計(jì)算機(jī)上自編好e-prime實(shí)驗(yàn)程序5.3研筮過程正式實(shí)驗(yàn)前被試要先進(jìn)行幾次類似練習(xí)，以熟悉按鍵反應(yīng).被試坐在電腦前，接受相同的指導(dǎo)語口其指導(dǎo)語為】“在接卜來的段時(shí)間里你將繼續(xù)進(jìn)行此類題目的正式作答，請(qǐng)用心作答”。被試按鍵確認(rèn)后即開始正式實(shí)驗(yàn)、期間不再中斷休息。使用主試自編計(jì)算琳L視覺搜索程序，每幀呈現(xiàn)副面部表情圖片，每幅圖片呈現(xiàn)的間隔時(shí)間紋隨機(jī)播放圖片。每種表倩的圖片都有10張，每張呈現(xiàn)2次，共呈現(xiàn)20次，所有表情圖片共呈現(xiàn)80次。痛苦按皿”鍵、微笑按他”鍵、悲哀按“3”鍵、快樂按*4”鍵。其中第：小組只對(duì)痛苦做反應(yīng)、2小組只對(duì)微笑做反應(yīng)、3小組只封戀哀做反應(yīng)、4小組只討快樂做反應(yīng)匚每出現(xiàn)俯圖要求被試按對(duì)應(yīng)的反應(yīng)鍵’計(jì)算機(jī)自動(dòng)記錄反應(yīng)時(shí)間和正確率。數(shù)據(jù)處理采用spssl9.0進(jìn)行統(tǒng)比分析°以不同面部表情為自變量，反應(yīng)n寸和準(zhǔn)確率為因變量口針對(duì)兩個(gè)反應(yīng)指標(biāo)均可分別采用單因素完全隨機(jī)化/獨(dú)立樣本的方差分析來講行差異檢驗(yàn)“英語面試你喜歡的電視節(jié)目myfavoriterealityTvshowistheimpossiblegame.TheTvprogramhassixfamousmalestarsofchinatotakepartin,thesixmenareHuanglei,Huangbo,Sunhonglei,Zhangyixing,LuozhixiangandWangxun.Itisveryexcitingandinterestingbecausethesixmenshouldfinishtheimpossibletasksthattheyhaveneverdonebefore.Thetasksneedpeople'sintelligence,strongbodyandcourage.IlikeHuangleithemost,becauseheisthemostclever.Ialsolikesunhongleiandhuangbo,becausetheyseemselfish,infacttheycareothersverymuch.andzhangyixingisthememberofEXO,heisveryhandsomeandpopularwithgirls.Luozhixiangisveryfunny,Ilikehimbecausewhereheiswherethehappinessis.Wangxunisalwayscheated,butheisstillkindtoothers.AtthebeginningIthinkit'sanentertainmentshow,andlaterIfinditisofeducationalsignificance.FromtheprogramIlearnalot,IhopeIcanlearntochallengemyselffromthesixmen,IwishIcanovercomemylimitationandbemorekindtoothers.2、喜歡的音樂likepopmusicTherearemanydifferentkindofmusics,classic,electric,countryandblue。Amongallthese,popmusicismyfavoriteoIlovepopmusicbecausetheyarealwaysfreshandalwaysnew。Everytimeyougettiredaboutonepopsong,therewillalwaysbeanewonewaitingforyoutolisten。Also,Ilovedancingwithpopmusicwhichmakesmefeelyoung。WheneverIfeelupsetortired,popmusicwillcheermeupwiththeybeautifulrhymeandteachmehowtolivemylifeinarightway。Popmusicisthesoulofyouthanditgoesonforevero3、喜歡的網(wǎng)站IlikesurfingontheInternet.Althoughtherearelotsofwebsites,IliketheCoCoEnglishLearningwebsitemost.ItisusefulformetolearnEnglish.For-example,therearelotsofEnglishsongs.IcanimprovemyEnglishbylisteningtoEnglishsongs.Also,IcandosometeststocheckwhatIhavelearned.Itisalsointeresting.IcanmakefriendswholikeEnglisheitherbyit.4、喜歡團(tuán)隊(duì)合作還是個(gè)人TeamWork.Teamworkisveryimportantinourwork.Itisquiteoftenthatoneisnotabletocarryoutajobbyitself.Heneedsmorepeopletocompleteittogether.Wecansaysomeimportancejobscouldnotbedonewithoutteamwork.Forexample,inafootballmatch,verymemberplaysadifferentrolewhichisimportant,allmembersmustcooperatewitheachothertofightagainsttheopponentteam.Theycanonlywinthematchwhentheydogoodteamwork,ortheywillbedefeated.Chinahasanoldsaying,"Unityisstrength",whichmeanstheimportanceofteamwork.5、網(wǎng)上購物Whenitcomestoonlineshopping,differentpeopleholdsdifferentideastowardsit.Somepeopleseemextremelyenjoythewayofbuyingthingsonlinebecausetheyfeelonlineshoppingissoconvenient.Somejustdon’tbelievethattheycanbuygoodqualitycommoditiesfromInternet.AsfarasI’mconcerned,Ithinkonlineshoppingcreateslotsofbenefitstopeople.PeoplebuycommoditiesbyInternetnotonlybecauseitsavesustime,butalso,wecansavelotsofmoney.buyingthingsonlineisawayofsavingtime.Inconclusion,shoppingonlineisaconvenient,time-savingandmoneysavingway.6、分?jǐn)?shù)重要還是能力重要interpersonalrelationshipsintheUniversity,comparedtolearning,alittleisnotimportant;interpersonalrelationshipisbasedonthevalueofthepotentialexchange,apersonofnovalue,donottalkaboutinterpersonalrelationships;learningisnotjustlearningprofessionalknowledge,learningwithoutthinkingofthepeople,alsodonottalkaboutthevalueof.Ifyouwanttobecomeamanofvalue,itmustbeinlearningatthesametime,diligentinthinking,diligentsummary.7、自己的興趣愛好Ihavemanyhobbies,suchaslisteningtomusic,reading,runningandsoon.Asweallknown,listeningtomusicisagoodwaytocoordinateourmood.Therefore,Ienjoylisteningtomusic,whichcanmakemefeelveryhappy.Moreover,Ilikereadingverymuch.Readingmakesaman.Ihavereadthearticlewhosenameis‘OfStudies’thatwaswrittenbyBacon.Hesaidthatstudiesservefordelight,forornamentandforability.Sowecannotstoplearning.Inotherwords,nevertoooldtolearn.Inaddition,itisnecessarytodoexerciseregularly.Iloverunning,becauseithasgreateffectsonmyhealth.Inaword,myhobbieshavepositiveinfluencesonmybodyandsoul.8、介紹家鄉(xiāng)Luoyang,asisknowntousall,isthecapitalofthirteendynasties,whichislocatedinthewestofHenanProvince.TheclimateinLuoyangisprettygood.Insummer,itwon'tbetoohot.What'smoreitwon'tbemuchtoocoldinwinter.Luoyangisahistoricalcity,sotherearesomanyscenicsites,suchasLongmenGrottoes(Shiku),WhiteHorse(Baima)Temple,andotherbeautifulsceneryinLuanchuan.Ithinkyoumustknowthissentence'Luoyang'speonyisthebestintheworld'.Sowhynotcometomyhometowntoseethepeoniesnextyear,andatthattimeIwillshowyouaroundmyhometown,besides,youwillbetakentoLaocheng,andImusttreatyouwithlotsofcharacteristicsnacks.Myhometown,Luoyang,isanamazingcityandIloveitsomuch.9、難忘的經(jīng)歷AnunforgettablethingIstillrememberthefirstdaywhenIwenttoschool.Iwasveryshy.Isatbesidemydeskanddidnotsayaword.Manyboysandgirlswantedmetoplaywiththem.ButIwastooafraidtomove.Tearscametomyeyes.Justthenabeautifulwomancametome.ShetoldmethatshewasmyteacherMissYang.Shetalkedwithmequietlyandtoldfunnystoriestome.WelaughedhappilyandIdidnotfeelafraidanymore.ShewassokindthatIthoughtshewasjustlikemymother.Fromthenon,ImadeupmymindtobeateacherlikeherwhenIgrewup!10、對(duì)家庭教育和對(duì)學(xué)校教育的看法Ipersonallythinkthatfamilyismoreimportantthanschooleducation:One,inthechild'sgrowthpath,familyeducationismoreimportantthanschooleducation,fathereducationandmothereducationequallyimportant.Second,familyeducationwithchildrenfrombirthto,growthuntilthefoundingfamily.Familyeducationdon'tinschooleducation,theinfluenceonchildrenissubtle.Outlookonlife,values,ethics,aestheticview,modeofthinking,habits,behaveaswillgiveagreaterimpact;intheeducationoffamilyeducationfinancialinfamilylifeisfullofstrongaffectionandtheindividualteachingway.11、喜歡的電影Myfavoritecartoonfilmis"KungFuPanda”.Becauseit'sveryfunnyandinteresting.Thestorywasgreatandthebackgroundwasbeautiful,itreallyfeltlikeanancientChinesecity.Somanypeoplelikeit.InthiscartoonmoviethecharacterwhoImostlikeisthepandaArabLeaguevaluable.Becauseitnotonlyunusuallovableandannoysthehumantolike,moreoveristhiscartoonmovie'slead.ButIdidnotdenythatotherrolesalsoverymuchannoytheaffection,forexampletigress(AngelinaJolie),viper(LucyLiu),prayingmantis(SethRogen),hoistcrane(Davidcross)andmonkey(JackieChan).Ifromthiscartoonmoviemiddleschool:Eachpeoplehavethemeritandtheshortcoming,perhapsyouonlyknowyourshortcoming,solongasbutyoulookdiligently,alsowilldiscoverthatoneselfwillhavethemerit.12、城市規(guī)劃Withindustriesandbusinessdevelopingquickly,thenumberoftreesinmanybigcitieshasdramaticallyreduces.Effortsarebeingmadetopreventpeoplefromcuttingmoretrees.Butalotoftreesarebeingdestroyedbypeoplewhohaveneverthoughtoftheimportanceofgreenplants.Makingcitiesgreenerhasmanyadvantages.First,itcanmakeouraircleaner.Someresearchershaveprovedthattreescanreducetheamountofcarbondioxideintheatmospherethroughabsorption.Second,itcanmakeourcitiesmorebeautiful.Withtreesandflowerseverywhere,livingconditionscanbeimproved.Finally,itcanproducetimber——aneffectivewaytosolvetheproblemsoflimitedsupplyofnaturalresources.Makingourcitiesgreenerrequiresnationwideefforts.Peopleineveryfieldshouldnotonlyknowabouttheimportanceofkeepingthequalityofurbanenvironment,butalsotakecommonactiontoplantmoretreesandflowerssoastoimproveourlivingconditions.13、二胎政策Firstofall,two-childpolicyisthegiftforsomeonlychild.Forsomefamilies,maybetheparentsareonlychildandtheyalsocanhaveonlychild.Putasidethelonelinessoftheirchild,whentheirchildgrowsupandtheygrowolder,theirchildmarrywithanonlychildgirlaccidentally,theburdenontheirchildandhiswifeisunimaginableheavy.Theirchildandhiswifehavetotakecareoftwooldcouples.Usually,ayoungcouplelookingafteranoldcoupleisalittledifficult;ifthepressureincreasingtwice,howcantheystandit.Butiftheirparentshavetwochildren,theycansharetheburdenoftakingcareoftheirparents.Itwouldbemuchbetter.首先，二胎政策對(duì)于一些獨(dú)生子女來說是天賜的禮物。對(duì)于一些家庭來說，也許父母都是獨(dú)生子女，而他們也只生一個(gè)孩子。拋開孩子的孤獨(dú)不說，當(dāng)他們的孩子長大了，而他們也變老了，他們的孩子又和一個(gè)獨(dú)生子女結(jié)婚，這樣的話，壓在他們孩子和孩子妻子肩上的壓力是不可想象的。他們的孩子和他的妻子不得不照顧兩對(duì)老人。通常，一對(duì)年輕的夫婦照顧一對(duì)老人就有點(diǎn)難了；如果壓力增加了一倍，他們?cè)趺茨苋淌苣?。但是如果他們的父母有兩個(gè)孩子，他們就能分享照顧父母的壓力。這樣會(huì)比較好。14、關(guān)于明星Nowadays,star-worshipingispopularamongteenagers,especiallymanyuniversitystudents.Why?Whenitcomestothesymptomsofworshipingastar,themainfactorI’dliketomentionisimitation.Withablindlovefortheiridols,teenagersfirmlybelievethattheirchoicesarethebest.Asaresult,thestars’clothes,hairstylesandhobbies,aswellastheirbehaviorsinpublic,arecloselyobservedorfollowed,though,tosomeextent,theymaybeconsideredimproperorevenridiculous.Inmyopinion,havingidolsisnotabadthing.However,weshouldmakeitclearwhoarethereal“heroes”.AsfarasIamconcerned,therealheroesarethosewhoaremakingthemostcontributionstooursociety,suchasteachers,doctorsandscientists.Asstudents,weshouldlearnfromthem.Onlyinthiswaycanwebecomeusefulpersonsinthefuture.15、交朋友看重的品質(zhì)Everyoneneedsfriends.Afriendcangiveushelpandshareourdifficultiesandhappiness.Buthowcanwemakefriends?First,tomakefriends,youmustbefriendlytoothers.Smileatothersandyouaresuretogetasmileinreturn.Youshouldtrytomakeastrangerfeelathomewhereverhehappenstobe.Thinkmoreofothersthanofyourselfandneverjudgeapersonbyhisappearanceandclothes.Second,friendsshouldnegotiateinsteadofquarrel.Whenyoudon'tagreesomeone,pleasediscusswithhim.Finally,neverbelieveinthosewholeaveyouwhenyouareintrouble.Andneverleaveyourfriendwhenheisintrouble.Remember,afriendinneedisafriendindeed.Friendsshouldbefaithfultoeachother.Solongasyoucanputyourfriend'sinterestsinfrontofyours,youwillhavealotofgoodfriends.《登天的感覺》這本書，記載了岳曉東博士在哈佛大學(xué)心理咨詢中心實(shí)習(xí)期間經(jīng)手的十個(gè)咨詢個(gè)案。岳博士用深入淺出的表達(dá)方式說了心理咨詢的基本理論和方法，并把這些理論和方法巧妙地貫穿在各個(gè)案例中，生動(dòng)講述了他所做的這十個(gè)案例。書中的這十個(gè)案例都給我留下了深刻的印象。例如第一個(gè)案例“我是全哈佛最自卑的人二來訪者是一位大一新生，她不能很好地適應(yīng)哈佛大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、人際交往，覺得自己是全哈佛最自卑的人。這位來訪者表現(xiàn)出了典型的'新生適應(yīng)不良綜合癥”。岳博士針對(duì)她的狀況，采用了“現(xiàn)實(shí)療法”，幫忙她從自卑的漩渦中走了出來，重新?lián)肀ё孕诺年柟狻?/p>