人民幣兌換教案 市賽獲獎

利用有效教學(xué)框架提高課堂教學(xué)質(zhì)量教師侯芝文五年級2022—2022學(xué)年課題《人民幣兌換》第1課時9月7日教材分析教材解讀：本節(jié)課的內(nèi)容是求積、商的近似值，探索被除數(shù)和商之間的大小關(guān)系是如何與除數(shù)和1之間的大小關(guān)系對應(yīng)的。它是在學(xué)生掌握了小數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。教學(xué)重、難點:求積、商近似值；在不同的情況下，積、商的近似值的求法。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)（A）通過人民幣和外幣的兌換，體會求積，商近似值的必要性，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。核心目標(biāo)（B）能夠按照要求求出積、商的近似值。附屬目標(biāo)（C）讓學(xué)生體會到求積商近似值在生活中的應(yīng)用。預(yù)習(xí)作業(yè)1、口算?！拢健拢健拢健拢健?0＝15÷＝2、算一算?！?0÷18板塊引領(lǐng)（注明各板塊用時及解決目標(biāo)序號）學(xué)生課堂練習(xí)單第一板塊：激發(fā)興趣引入新課1、親愛的同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？請齊呼我們的戰(zhàn)斗呼號。2、我們生活中離不開錢幣，你們都知道哪些國家的錢幣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)人民幣與這些外幣的兌換。（板書課題）小組長檢查匯報，學(xué)生認(rèn)真聆聽。全體學(xué)生勇于表現(xiàn)，積極匯報。第二板塊：自主學(xué)習(xí)合作交流1、學(xué)生發(fā)放問題生成——評價單，并安排好組員的角色，組織討論學(xué)習(xí)。2、學(xué)科長組織組員展開討論。老師循環(huán)巡視指導(dǎo)，深入組內(nèi)聆聽并參與學(xué)習(xí)，并給予指導(dǎo)。組長帶領(lǐng)組員，組織討論學(xué)習(xí)，組員積極參與其中，并發(fā)表自己的見解。發(fā)揮集體力量，將問題研究透徹。第三板塊：小組匯報交流，解決疑難1、學(xué)科長派一名組員上臺展示自己組的問題。2、各小組學(xué)科長把自己組的問題展示給其他組員，3、老師及時點撥，對難點問題進行相應(yīng)指導(dǎo)，并將其一一突破。1、每個小組一個問題，在這同時學(xué)科長組織組內(nèi)其他學(xué)生繼續(xù)討論研究。2、匯報者言語精煉，條理清晰，其他同學(xué)認(rèn)真觀看、聆聽，大膽發(fā)問，做好筆記，以便做補充、完善答案。3、學(xué)科長匯報完后，可以問問其他組。

第四板塊：規(guī)范指導(dǎo)提升能力1、學(xué)生拿出問題訓(xùn)練—評價單，完成本節(jié)相應(yīng)練習(xí)。2、教師巡視教室，并進行相應(yīng)的指導(dǎo)。1、課件的練習(xí)學(xué)生舉手回答，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，如有不同答案，及時提出。2、學(xué)生自主完成訓(xùn)練單，小組評價。第五板塊:交流收獲自我評價1．學(xué)生總結(jié)：同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2．老師小結(jié)本節(jié)知識。3．評選最佳學(xué)習(xí)小組。認(rèn)真聽，加深記憶。學(xué)生公正客觀的評選優(yōu)勝小組。課后反思（反思教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)效果）《人民幣兌換》一課是通過人民幣和其他貨幣的兌換，學(xué)生體會求積、商近似值的必要性，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。能夠按照要求求出積、商的近似值。因為在學(xué)生的生活中很少或根本用不到外幣兌換，缺乏生活經(jīng)驗，所以理解人民幣的兌換問題會有一定困難，讓學(xué)生充分理解兌換貨幣可分為兩類，一是外幣換人民幣，用乘法，另一個是人民幣換外幣，用的是除法，在教學(xué)時，我是先讓學(xué)生獨立思考完成，最后總結(jié)各種題型的解決方法。當(dāng)學(xué)生體會到外幣換人民幣用乘法，人民幣換外幣用