春江花月夜優(yōu)質(zhì)課課件

《春江花月夜》張若虛

《春江花月夜》張若虛

1一、焦點(diǎn)問(wèn)題本詩(shī)中的月亮意象何以成為詩(shī)境的中心？這首詩(shī)何以會(huì)被聞一多稱為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰?！币?、焦點(diǎn)問(wèn)題本詩(shī)中的月亮意象何以成為詩(shī)境的中心？2二、背景材料張若虛與賀知章、包融、張旭并稱為“吳中四士”。他的詩(shī)存于《全唐詩(shī)》只有二首，尤以《春江花月夜》被后人認(rèn)為“孤篇橫絕”，是“一首蓋全唐”的杰作。二、背景材料張若虛與賀知章、包融、張旭并稱為“吳中四士”。他3二、背景材料1.關(guān)于《春江花月夜》

《春江花月夜》是樂(lè)府舊題，屬《清商曲辭》中的《吳聲歌曲》。郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》卷四十七，錄有《春江花月夜》數(shù)首，大都是敷衍題目而描寫景色，或稍涉脂粉，藝術(shù)平平。至張若虛詩(shī)起，此題方膾炙人口。二、背景材料1.關(guān)于《春江花月夜》

4二、背景材料2.樂(lè)府詩(shī)的流變先秦時(shí)期，詩(shī)即是歌。漢武帝后，合樂(lè)吟唱的詩(shī)稱為“樂(lè)府歌辭”，后世簡(jiǎn)稱“樂(lè)府”。二、背景材料2.樂(lè)府詩(shī)的流變5二、背景材料2.樂(lè)府詩(shī)的流變

到了唐代，“樂(lè)府”幾乎已成為一種詩(shī)體的名詞，出現(xiàn)了“樂(lè)府詩(shī)”這個(gè)名稱。二、背景材料2.樂(lè)府詩(shī)的流變

6二、背景材料2.樂(lè)府詩(shī)的流變北宋時(shí)期，詩(shī)人們習(xí)慣把《花間集》、《尊前集》這一類的可以吟唱的詞稱為樂(lè)府，又稱為“近體樂(lè)府”。二、背景材料2.樂(lè)府詩(shī)的流變7三、文本內(nèi)涵解析寫月的獨(dú)特魅力春，江，花、夜，都圍繞著月作陪襯。在寫春江月夜迷人景象的氛圍中抒發(fā)游子思婦離別相思的愁苦，抒發(fā)對(duì)人生的感慨。三、文本內(nèi)涵解析寫月的獨(dú)特魅力8三、文本內(nèi)涵解析春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。

寫春江月夜，勾勒出一幅

春江花月夜的壯麗畫面。三、文本內(nèi)涵解析春江潮水連海平，海上明月共潮生。9江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月照何人，但見長(zhǎng)江送流水。寫抒情主人公對(duì)人生的思考:

江月有情，歲月無(wú)情，

人生易逝，青春易老。三、文本內(nèi)涵解析江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。三、文本內(nèi)涵解析10白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。寫離愁別恨三、文本內(nèi)涵解析白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。三、文本內(nèi)涵解析11鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。在游子和思婦互相思念的敘寫中，寄托了愿天下有情人終能團(tuán)聚的感慨。三、文本內(nèi)涵解析鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。三、文本內(nèi)涵解析12四、詩(shī)歌優(yōu)美意境的創(chuàng)造詩(shī)從月生開始，最后以月落收結(jié)。

有主有從，主從巧妙地配合著，構(gòu)成完整的詩(shī)歌形象。四、詩(shī)歌優(yōu)美意境的創(chuàng)造詩(shī)從月生開始，最后以月落收結(jié)。

13四、詩(shī)歌優(yōu)美意境的創(chuàng)造詩(shī)中的傷感與嘆息帶有那個(gè)時(shí)代特有的印記。是詩(shī)人對(duì)生命、青春的珍惜與醒覺，是把握、享受人生的渴望和追求。四、詩(shī)歌優(yōu)美意境的創(chuàng)造詩(shī)中的傷感與嘆息帶有那個(gè)時(shí)代特有的印記14五、寫作特點(diǎn)分析

1、景為情設(shè)，情景交融，意趣高深2、融詩(shī)情、畫意、哲理為一體3、文筆清麗暢美，韻律揚(yáng)抑回旋，格調(diào)哀而不傷五、寫作特點(diǎn)分析1、景為情設(shè)，情景交融，意趣高深15六、思考與討論1．全詩(shī)有幾處明寫“月”字？有幾處暗寫月亮及月光？2．分析詩(shī)中如何通過(guò)月的變化描寫，表現(xiàn)出時(shí)間的變化及情感的變化。3．請(qǐng)你再舉出幾首表現(xiàn)明月意象的詩(shī)作。4．談一下明月的意象多與哪些情感的表達(dá)相關(guān)。六、思考與討論1．全詩(shī)有幾處明寫“月”字？有幾處暗寫月亮及月16《春江花月夜》張若虛

《春江花月夜》張若虛

17一、焦點(diǎn)問(wèn)題本詩(shī)中的月亮意象何以成為詩(shī)境的中心？這首詩(shī)何以會(huì)被聞一多稱為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰。”一、焦點(diǎn)問(wèn)題本詩(shī)中的月亮意象何以成為詩(shī)境的中心？18二、背景材料張若虛與賀知章、包融、張旭并稱為“吳中四士”。他的詩(shī)存于《全唐詩(shī)》只有二首，尤以《春江花月夜》被后人認(rèn)為“孤篇橫絕”，是“一首蓋全唐”的杰作。二、背景材料張若虛與賀知章、包融、張旭并稱為“吳中四士”。他19二、背景材料1.關(guān)于《春江花月夜》

《春江花月夜》是樂(lè)府舊題，屬《清商曲辭》中的《吳聲歌曲》。郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》卷四十七，錄有《春江花月夜》數(shù)首，大都是敷衍題目而描寫景色，或稍涉脂粉，藝術(shù)平平。至張若虛詩(shī)起，此題方膾炙人口。二、背景材料1.關(guān)于《春江花月夜》

20二、背景材料2.樂(lè)府詩(shī)的流變先秦時(shí)期，詩(shī)即是歌。漢武帝后，合樂(lè)吟唱的詩(shī)稱為“樂(lè)府歌辭”，后世簡(jiǎn)稱“樂(lè)府”。二、背景材料2.樂(lè)府詩(shī)的流變21二、背景材料2.樂(lè)府詩(shī)的流變

到了唐代，“樂(lè)府”幾乎已成為一種詩(shī)體的名詞，出現(xiàn)了“樂(lè)府詩(shī)”這個(gè)名稱。二、背景材料2.樂(lè)府詩(shī)的流變

22二、背景材料2.樂(lè)府詩(shī)的流變北宋時(shí)期，詩(shī)人們習(xí)慣把《花間集》、《尊前集》這一類的可以吟唱的詞稱為樂(lè)府，又稱為“近體樂(lè)府”。二、背景材料2.樂(lè)府詩(shī)的流變23三、文本內(nèi)涵解析寫月的獨(dú)特魅力春，江，花、夜，都圍繞著月作陪襯。在寫春江月夜迷人景象的氛圍中抒發(fā)游子思婦離別相思的愁苦，抒發(fā)對(duì)人生的感慨。三、文本內(nèi)涵解析寫月的獨(dú)特魅力24三、文本內(nèi)涵解析春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

寫春江月夜，勾勒出一幅

春江花月夜的壯麗畫面。三、文本內(nèi)涵解析春江潮水連海平，海上明月共潮生。25江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月照何人，但見長(zhǎng)江送流水。寫抒情主人公對(duì)人生的思考:

江月有情，歲月無(wú)情，

人生易逝，青春易老。三、文本內(nèi)涵解析江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。三、文本內(nèi)涵解析26白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。寫離愁別恨三、文本內(nèi)涵解析白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。三、文本內(nèi)涵解析27鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。在游子和思婦互相思念的敘寫中，寄托了愿天下有情人終能團(tuán)聚的感慨。三、文本內(nèi)涵解析鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。三、文本內(nèi)涵解析28四、詩(shī)歌優(yōu)美意境的創(chuàng)造詩(shī)從月生開始，最后以月落收結(jié)。

有主有從，主從巧妙地配合著，構(gòu)成完整的詩(shī)歌形象。四、詩(shī)歌優(yōu)美意境的創(chuàng)造詩(shī)從月生開始，最后以月落收結(jié)。

29四、詩(shī)歌優(yōu)美意境的創(chuàng)造詩(shī)中的傷感與嘆息帶有那個(gè)時(shí)代特有的印記。是詩(shī)人對(duì)生命、青春的珍惜與醒覺，是把握、享受人生的渴望和追求。四、詩(shī)歌優(yōu)美意境的創(chuàng)造詩(shī)中的傷感與嘆息帶有那個(gè)時(shí)代特有的印記30五、寫作特點(diǎn)分析

1、景為情設(shè)，情景交融，意趣高深2、融詩(shī)情、畫意、哲理為一體3、文筆清麗暢美，韻律揚(yáng)抑回旋，格調(diào)哀而不傷五、寫作特