關(guān)于國旗紅紅的哩教案三篇

第關(guān)于國旗紅紅的哩教案三篇國旗紅紅的哩教案篇1

[教學目標]

一、操作

1．指導學生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

2．唱準do、re、mi的音高，及由這3個音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

3．在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進行的特點。

二、認知

1．認識五線譜、高音譜號、線、間。2．認識do、re、mi的音位。

三、情意

1．通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。

2．以歡快、跳躍的歌聲，表達少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。

第一教時；欣賞《國歌》，完成課后練習，學唱歌曲《國旗紅紅的哩》。

[教學設(shè)計]

一、教學重點難點

1．重點：(1)認識五線譜、高音譜號、線、間。

(2)認識do、re、mi的音位和音高。

2．難點：用已學過的節(jié)奏進行編配演唱。

二、突破口

1．運用認認、練練的方法，認識五線譜、高音譜號，穩(wěn)固學生對音位及音高的認識。

2．將學會的do、re、mi3個音結(jié)合一二年級學過的各種節(jié)奏型進行編配演唱。

教學過程：

一、欣賞《國歌》

1、介紹作者作曲家和時代背景

2、欣賞后談感想

3．欣賞第二遍，把3個“起來〞、“前進’’的旋律進行用線條表示出來。

4，教師鋼琴伴奏，學生唱《國歌》。

國旗紅紅的哩教案篇2

活動目標：

1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學習用跳躍的方法演唱歌曲中的局部歌詞，唱準休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的局部歌詞。

活動難點：在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒了解國旗的含義；學過有關(guān)國旗的歌曲

物質(zhì)準備：國旗圖片；歌詞小圖片

活動過程：

一、發(fā)聲練習

1、師生問好

2、練習單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點指導：指導幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。

二、國旗多美麗

1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？

2、復習曾學過的'有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

三、學習歌曲《國旗紅紅的哩》

1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"

2、學習歌詞

〔1〕看PPT學歌詞

〔2〕分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

〔3〕展示每組擺的順序，和音樂確認最后結(jié)果

〔4〕隨音樂念歌詞

3、演唱歌曲

〔1〕看圖片隨音樂進行演唱。

重點指導：在有休止符的地方要強調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。

〔2〕嘗試輪唱、對唱〔與老師〕

〔3〕利用課件指導幼兒唱準"哩哩"和"啦啦"重點指導：指導幼兒分清"啦"和"哩"的標志。在唱這兩個字時不要拉長聲。

4、我愛國旗

〔1〕請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。

〔2〕討論升國旗的時候要怎么做。

教學反思：

歌唱活動"國旗紅紅的哩"是一首表達幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學過一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環(huán)節(jié)的進行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動幼兒的主動性和探索性，而是進行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個小的談話結(jié)束了活動，孩子們通過學習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。

國旗紅紅的哩教案篇3

設(shè)計意圖

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找適宜的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，描述了孩子觀看國旗時沖動的心情，是很好的教育愛國素材。

大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。

活動目標：

1.熟悉旋律并學唱歌曲，嘗試唱準連音與休止符。

2.感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。

活動準備：

1.課前組織幼兒參加升旗儀式。

2.國旗一面。

3.音樂磁帶或CD。

活動重難點：

學唱歌曲，并能唱準連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。

活動過程：

一、引題，激起幼兒的興趣。

1.出示國旗。

教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？〔幼兒觀察國旗后討論答復?！?/p>

教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來，好不好？

二、欣賞歌曲。

1.熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。

教師：歌曲的名稱是什么？

教師：你聽了歌曲有什么感覺？〔沖動、振奮、自豪。幼兒可屢次傾聽，并伴以身體動作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)〕

教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？〔紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導幼兒發(fā)現(xiàn)每個樂句句末疊詞的唱法，表達對國旗的熱愛之情。〕

2.熟悉理解歌詞。

再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？

根據(jù)幼兒的答復再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。

教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？〔引導幼兒尊敬，熱愛國旗的情感?！?/p>

三、學唱歌曲。

1.教師帶唱歌曲。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗〞，幼兒接“紅紅的哩〞。

師幼交換接唱局部。

2.幼兒子自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學會。等你學會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。

3.學唱休止符局部。

教師：請你仔細聽老師是怎么唱“哩〞的。

教師有重點地范唱，幼兒學唱休止符局部。〔引導幼兒唱準符點、休止符和頓音。〕

4.引導幼兒以多種形式演唱歌曲。

如分組唱、表演唱。〔可請幼兒伴以動作，但仍以唱歌為主〕

活動延伸：

引導幼兒收集一些認識的外國國旗。

活動反思：

當教育活動進行過程中，師幼的交流出現(xiàn)為難局面