宇宙里有些什么 教案

宇宙里有些什么

教案教材分《宇宙里有些什么》是本冊教科書中的第一篇科學小品。文章生動地介紹了關于恒星、星云、恒星系等天文知識。說明宇宙是物質(zhì)的、運動的、無窮無盡的，表達堅信人類一定能揭示更多宙秘密的美好愿望。這篇科學小品是一個引導學生認識和學習說明文的很好的窗口：一是本文的說明順序頗有特色，由近及遠、由已知到未知地說明，便于人們通俗易懂地了解宇宙知識；二是本文綜合運用多種說明方法具體地認識遙不可及的宇宙；三是說明語言準確而又生動。學情分這是學生接觸的第一篇說明文,學起來會有一定的難度,但由于說明文知識點容易掌握,學起來應該也容易掌握教學目1.體會作者綜合運用多種說明方，準確生動地由近到遠、由已知到未知來通俗易懂地介紹知的方法。2.認識字宙是物質(zhì)的運的無無盡的初步樹立科學的宇宙觀感人類征服宇宙的熱情信心與意志，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。教學重點1．多種說明方法的綜合運用。2．由近及遠、由已知到未知的明順序。課時安1課時教學要明對象特征，理說明順序，知說明方法，品說明語言。教學過一、情景導入1．借助圖片欣賞進行導人同學們，我們生活在哪里？（學生自由發(fā)言）其實，大家是否想過，我們生活在美麗的地球上，也是生活在神秘的宇宙里。因為地球僅僅是宇宙這個無限天體空間中的滄海一粟。你對宇宙有哪些了解？你想像中的宇宙是什么樣子？說說看。同學們的精彩發(fā)言告訴老師，我們班的天文愛好者不在少數(shù)。那看看老師演示的這組圖片，你能說出它們分別是宇宙中的什么嗎？舉手搶答。圖片一：星星；圖片二：星云；圖片三：銀河系；圖片四：仙女座。宇宙里的這些物質(zhì)有哪些特點呢？讓我們一起來學習科學小品《宇宙里有些什么2．借助詩詞回顧進行導人茫茫宇宙向來是詩人的自由天空。星空中的“牛郎織女”就為詩人點燃了無限的創(chuàng)作靈感盈水間，脈脈不得語”的愛情悲劇從古唱到今。那位早已無名的詩人就恰恰借了美麗宇宙中的星星來大做文章，無盡宣泄天下多少癡男怨女的離恨與相思。星星是宇宙中不可缺少的細胞，那宇宙中除了星星還有什么呢？科普作家鄭文光將幫助我們找到答案。第頁共頁

3．借助“嫦娥奔月”進行導入同學們聽說過嫦娥奔月的動人傳說吧。誰來給大家講一講？嫦娥奔月承載著中國人千年的夢想到美麗的月亮去探秘真的激動人心。于是2007年10月24日當中國的“嫦娥一號”順發(fā)射成功，舉國歡慶，萬民沸騰。同樣，它再次激發(fā)了廣大文愛好者對宇宙的無窮興趣。那么，宇宙里除了我們能看到的太陽、月亮星星，還有什么呢？二、整體感知——宇宙里有些什么1．這是一篇說明文，說明文不同于記敘文的“以情感人同議論文的“以理服人說明文是“以知授人”的。速讀全文，想一想：作者向我們介紹了有關宇宙的哪些知識？你了到宇宙的哪些特征？邊速讀邊就重點內(nèi)容作批注。2．學生舉手發(fā)言，師生共同歸納。第一部分（第1～段紹宇宙里有些什么，說明宇宙是物質(zhì)的。第一層（第1段門山，以親切的口吻召喚讀者，引出說明對象無”是宇宙的重要特征。第二層（第2～6段紹恒星基本情況。先總說恒星發(fā)光發(fā)熱的共性，又突出恒星熱度非常高的主要特征。接下來作者在第35段，別介紹了三類恒星的體積、密度、溫度、引力等知識。第6段者小結再次強調(diào)恒星的共同特征：發(fā)光發(fā)熱、灼熱。第三層（第7～9段紹恒星其他情況。先說恒星的附屬天體——行星；接著說明恒星間的距離特別遠，然后說明恒星在宇宙中的位置，只是大海里的一滴水。第四層（第10段紹宙里的星云。說明星云的多、組成成分、位置、厚度和分類等等。第五層（第11段一分的小結。強調(diào)宇宙是物質(zhì)的。第二部分（第12～20段紹系及宇宙的運動，宇宙是運動的、無窮無盡的。第一層（第12～14段紹陽所在的銀河系。第二層（第15～17段紹河系外的恒星系。第三層（第18～19段明宙是運動的。第四層（第20段結部分。強調(diào)宇宙是無窮無盡的，它的運動也是無窮無盡的。第三部分（第21段信類揭示更多的宇宙秘密。三、理出順序——怎樣介紹宇宙（—）1．設疑激趣：這篇文章的內(nèi)容是新奇而豐富的，作者說明了宇宙是“物質(zhì)窮無盡的”三個基本特征。但老師有一個疑問，宇宙對于我們來說是很陌生的，作者對它的介內(nèi)容也是頭緒繁多的，但作者是依什么樣的說明順序來介紹宇宙，從而讓我們覺得宇宙不再是不可及、絕不可知的呢？合作小組討論回答。［學法指導］作者首先把介紹宇宙的落腳點定位在哪里？人類在探索宇宙時又是從哪里開始的？2．代表發(fā)言，教師點撥。（）間順序：由近及遠星、星云——銀河系——仙女座里的一個恒星系等等（）輯順序：由已知到未知由人們?nèi)庋勰芸吹降暮阈?，說到行星和星云；由大家熟悉的銀河系說到河外星系；由已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的數(shù)以億計的恒星系推測到別的恒星系等等好處：便于人們從熟悉的事物了解不熟悉的事物，達到清楚地了解宇宙的目的。3．牛刀小試：你能用由遠及近、由大到小的方法來簡要介紹一下本文的主要內(nèi)容嗎？（男女生競賽）四、認識方法——怎樣介紹宇宙（二）1．創(chuàng)設情境：請同學們齊讀文章的最后一部分后）我看到許多同學在讀這一部分內(nèi)容時，臉上露出自信的微笑。可見，這篇科學小品也隱含了作者對宇宙的豐富情感。那老師想同學們，這篇課文在介紹宇宙的過程中，有沒有哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象，讓你產(chǎn)生某第頁共頁

驚嘆呢？而作者又是借助什么手段激起了你豐富的情感體驗的？要求畫出相關內(nèi)容，并概括你內(nèi)心感受。同桌互相交流。2．學生回答，教師隨機點撥。［舉例地上望出去，銀河就像一個環(huán)，套在地球周圍。這是一個美麗的環(huán)，當它一半沒在地平線下，另一半橫過天空的時候，人們就說，這是一條天河，它把多情的織女和郎隔開了段運用了打比的說明方法，生動地說明了銀河系的外形及其變化，突出了宇宙之美。（距我們那樣遠，光線從它那里到地球上得走二百二十萬年。在每一個恒星系里，光線從這一頭到那一頭也得走幾萬以至十幾萬年。不要忘記，光線是宇宙中最快的使者，若是宙飛船，不知道要走多少萬萬年呢段話運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，說明恒星系之大，突出宇宙之大、宇宙之遼闊。（到了這種星星上面休想站得起來，因為它的引力是那樣大，人的骨骼早就被自己的體重壓碎了段運用作比較的說明方法，強調(diào)某些恒星密度大、重量大、引力驚人。突出宇宙之奇。此外，作者還運用了分類別、舉例子等說明方法。五、品味語言——怎樣介紹宇宙（三）（一）在剛才的內(nèi)容感悟中，我們能感受到作者熱情贊嘆“宇宙之大之美宙奇是老師有一個想法，想對這篇科學小品的某些內(nèi)容進行一下改動，看看我是不是寫得比作者還要好？請同學們來評論評論。1．原句：也有一些恒星非常小，有的比地球還小。改句：也有一些恒星非常小，比地球還小確）2．句：我們看得見的星星，大多數(shù)是恒星。看上去它們好像是冷的，但實際上每顆恒星都是一個火熱的太陽。改句：我們看見的星星。是恒星。看上去它們好像是冷的，但實際上每顆恒星都是一個太陽不確又不生動）學生討論發(fā)言，教師點撥本文說明語言特色：語言準確而生動。（二）從文中再找?guī)讉€準確說明、生動說明的句子并加以分析。六、課堂總結宇宙深邃而又遼闊，充滿了神奇的魅力。在閃爍的星星背后，隱藏著無窮的秘密。感謝科普作家鄭文光向我們揭開了宇宙的神秘面紗一角，但人類對宇宙的認識相比于浩瀚的宇宙簡直就微乎其微的，我們相信人類不會停下探索的腳步，我們期待在更多天文工作者的努力下，宇宙秘密不再神秘。七、布置作業(yè)搜集中國近幾年來宇宙探索的重大進展，選取自己感興趣的一個知識點，依照一定的說明順