《萬里長城》教學(xué)設(shè)計(jì)

《萬里長城》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文其次段，用摘錄法概括段落大意。

2、感受萬里長城的宏大，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。

教學(xué)過程：

一、提醒課題

師：這節(jié)課，我們連續(xù)來學(xué)習(xí)《萬里長城》。我們知道，在我國北方寬闊的土地上，東西橫亙著一道氣概宏偉、著名中外的萬里長城，今日，我們就將掃瞄網(wǎng)絡(luò)課件，參觀這一宏大的中華建筑。

二、制作參觀券

要想免費(fèi)參觀長城，你必需自己設(shè)計(jì)完成一張長城參觀券，怎么樣？能行嗎？好，先請(qǐng)你回憶一下，這一單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是（用摘錄法概括段落大意），翻開長城券，從長城文中直接復(fù)制，用摘錄法概括三大段段落大意，分別列在小圓點(diǎn)后面。很簡潔，趕快行動(dòng)吧。

三、掃瞄自學(xué)：

靠著自己的聰慧才智，我們很快走進(jìn)了長城，這里有風(fēng)光館、歷史館、建筑館，請(qǐng)你選擇最感興趣的地方進(jìn)展參觀，同時(shí)完成有關(guān)練習(xí)。

學(xué)生選擇一個(gè)特點(diǎn)，仔細(xì)朗讀有關(guān)課文，查閱文字圖片資料，相互溝通爭論。

四、溝通匯報(bào)

現(xiàn)在我們溝通剛剛學(xué)習(xí)的收獲，請(qǐng)同學(xué)們踴躍匯報(bào)。

1、有道是，“不到長城非英雄”風(fēng)光館的同學(xué)，你們已經(jīng)一睹為快了，現(xiàn)在就請(qǐng)你做小導(dǎo)游，帶著大家巡游長城，觀賞圖片——參觀關(guān)隘——觀看錄象——講解課文。課文的其次段就形象地展現(xiàn)長城的磅礴氣概和雄偉規(guī)模。讓我們通過自己深情的朗讀來抒發(fā)對(duì)長城由衷的贊美。（齊讀課文其次段。）

2、登上長城，我們?cè)谫澝乐?，不禁無限感慨，那筑造長城的條石、每塊重達(dá)兩、三千斤，要把它們運(yùn)上山頂，就是在我們擁有巨大馬力起重機(jī)的今日，唯恐還是一個(gè)難題，何況在兩千年以前，，光靠勞力搬運(yùn)，簡直無法想象。從建筑館出來的同學(xué)，你能解開長城的建筑之謎嗎？。說一說：你此時(shí)最大的感受是什么？巍然矗立的萬里長城，正是我國古代（）。

那你是從那里看出來的？用“讀了——我明白了——”的句式答復(fù)。

師：長城是用磚頭、條石筑成的，更是千萬個(gè)勞動(dòng)人民的`血汗和生命筑成的，

所以有人說，長城的每一塊磚石，都記錄著一個(gè)凄慘的故事。

師：長城這座藝術(shù)非凡的文物古跡，它的歷史變遷，分散著古代勞動(dòng)人民無窮的聰慧才智、卓越的建筑才能和宏大的制造精神。

3、最終，讓我們一起穿越時(shí)空的隧道，追溯長城的悠久歷史。請(qǐng)歷史館參觀的同學(xué)展現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成果。（出示表格填寫各朝代長城的建筑狀況和作用）

師：是的，在遠(yuǎn)古時(shí)代，萬里長城是以金戈鐵馬、逐鹿?fàn)幮鄣能娛鹿こ潭Q生的，隨著時(shí)代的進(jìn)展，國家的統(tǒng)一，中華各民族的大團(tuán)結(jié)，長城早已完成了它的歷史使命，請(qǐng)你思索，今日的長城，存在的意義又何在？對(duì)，各族同胞和國際友人又把他看作和平的象征、友情的紐帶和旅游的勝地。長城是我們中華民族的傲慢。

五、長城隨想

最終，請(qǐng)你思索課后問題，“為什么說萬里長城是我們中華民族的傲慢？”你可以閱讀課文，可以參考《長城篇》，也可以自己上網(wǎng)查找資料，摘錄重點(diǎn)詞句，適當(dāng)歸納整理制成幻燈片，并插入你喜愛的長城圖片。

《萬里長城》教學(xué)設(shè)計(jì)2

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解34個(gè)詞語。

2、給文章分段，了解課文大意。

3、初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意

4、感受萬里長城的宏大，激起民族驕傲感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞

教學(xué)難點(diǎn)：用摘錄法歸納段意

教學(xué)過程：

一、談話揭題

誰見過萬里長城？誰能向大家介紹一下長城？

二、學(xué)習(xí)首尾兩段。

1、出示第一段。說說哪些詞語讀重音？為什么？

2、出示最末一段。

（1）指名讀。

（2）說說你有什么問題？

三、自學(xué)課文。

帶著剛剛提出的問題自學(xué)課文。

1、開火車讀詞語。

正音：鴨綠江、了不起、為了、成為、得用

字形：魄、嘉峪關(guān)、御、巍

2、指名朗讀課文。

3、說說課文主要寫了什么？

四、再讀課文，理清脈絡(luò)。

1、按課后第2題分段。

首段與尾段有什么作用？

2、其次段寫長城的特點(diǎn)，是從幾個(gè)方面來寫的？你能不能從書上找出來？你運(yùn)用了什么方法？

3、引讀。

4、用摘錄法歸納大意。

五、穩(wěn)固練習(xí)

1、抄寫詞語。

2、作業(yè)1—3題

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意。

2、能用“贊美”、“巍然矗立”造句。

3、熟讀課文，讀出感情。

4、感受萬里長城的宏大，激起民族驕傲感。

教學(xué)重點(diǎn)：感受萬里長城的宏大，激起民族驕傲感

教學(xué)難點(diǎn)：理解萬里長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和才智的結(jié)晶

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固

聽寫詞語。

二、學(xué)習(xí)第一段。

1、比擬句子。

（1）長城是我國古代的建筑物。

（2）長城是我國古代宏大的建筑物。

（3）長城是我國古代最宏大的建筑物。

通過比擬性朗讀，體會(huì)意思的不同，說說差異。

2、背誦第一段。

三、學(xué)習(xí)其次自然段。

1、課文的其次小節(jié)是圍繞哪一句話來寫的？

看圖或依據(jù)自己的閱歷說說長城的“氣勢宏偉”。

課文是從哪些方面來說明長城的氣勢宏偉的？用“?！比Τ鰜?。

[板：像一條巨龍

氣勢宏偉長、寬、高

贊美]（穿插自己的閱歷）

2、說說你喜愛哪個(gè)句子？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣讀？

3、為什么說長城“頑強(qiáng)、剛毅、莊重”呢？

（把長城當(dāng)作了民族之魂）

齊讀最終一句，重點(diǎn)詞讀出重音。

四、學(xué)習(xí)第三自然段

1、這么長、這么高的長城，不是幾年，幾十年可以完工的，而是經(jīng)受了漫長的歲月。填表：

歷史時(shí)間離現(xiàn)在多遠(yuǎn)怎樣筑長城長城當(dāng)時(shí)作用

戰(zhàn)國時(shí)期

2、集體校對(duì)、訂正。

五、穩(wěn)固練習(xí)

1、用“贊美”、“巍然矗立”造句。

2、作業(yè)本4、5題

[板書：19、萬里長城

像一條巨龍

氣勢宏偉長、寬、高

贊美

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟讀課文，能默寫課文最終一個(gè)自然段。

2、了解長城“工程浩大，施工困難”。

3、用“巍然矗立、才智”造句。

4、體會(huì)長城是古代勞動(dòng)人民血汗和才智的結(jié)晶。

教學(xué)重點(diǎn)：了解長城“工程浩大，施工困難”

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)長城是古代勞動(dòng)人民血汗和才智的結(jié)晶

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固

1、依據(jù)板書來說說長城的氣勢宏偉。

2、說說長城的建筑史。

二、學(xué)習(xí)第4自然段

1、指名讀。說說這段話是圍繞哪一句來寫的？

思索：你從哪里看出長城工程浩大、施工困難的呢？

（找出書上有關(guān)句子）

2、匯報(bào)：

（1）“假如……可以……”[板書]

地球的周長有多長？（約4萬公里）

4萬公里的墻需要多少石料呢？

聯(lián)系長城現(xiàn)在的景觀、長度再說說長城的工程浩大。

（2）施工困難你從課文哪個(gè)地方可以看出呢？

[板：得用多少奇妙的方法

得有多少人為它付出血汗和生命]

為什么要用許多種方法？

師補(bǔ)充：用作長城外殼的條石，整齊，但特別重，每塊重達(dá)1噸多，它們是怎樣從采石頭場被運(yùn)到崇山峻嶺之頂?shù)哪?？就是在我們擁有巨大馬力起重機(jī)的今日，這唯恐還是一個(gè)難題。我們的祖先究竟用了什么方法呢？這還是一個(gè)謎。

相傳明朝修建嘉峪關(guān)時(shí)，工匠事先計(jì)算用磚的數(shù)量極為準(zhǔn)確，竣工時(shí)只剩下一塊磚，現(xiàn)在這塊磚仍舊放在嘉峪關(guān)的小樓上，是古今建筑史上計(jì)算用料準(zhǔn)確度的頂峰。

說說你的感受。

（3）“得有多少人為它付出血汗和生命？”用什么故事來說明它呢？誰知道“孟姜女哭長城”的故事？

（4）朗讀指導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)第4自然段

1、齊讀第4自然段。

2、說說段意。

（長城是我們中華民族的傲慢）

為什么不用這句話作為