2022年幼兒園保教處的工作總結(jié)

第5頁共5頁2021年?幼兒園保教?處的工作總?結(jié)回顧本?學(xué)期工作，?在園領(lǐng)導(dǎo)正?確帶領(lǐng)下，?在老師們緊?密配合下，?我園緊緊圍?繞《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》和《3?～___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?精神，以“?以幼兒為本?”為辦園宗?旨和理念，?提高教師合?理布置區(qū)域?和有效指導(dǎo)?的能力，以?“優(yōu)化幼兒?一日活動”?為核心，促?進幼兒主動?發(fā)展，全面?有效提高幼?兒園保教工?作質(zhì)量?，F(xiàn)?將本學(xué)期工?作總結(jié)如下?：一、加?強常規(guī)管理?，全面提高?保教質(zhì)量?（一）認真?抓好教學(xué)常?規(guī)檢查工作?教學(xué)規(guī)范?是每位教師?必須遵循的?基本準則，?是衡量一位?教師是否勝?任工作的基?本標準。從?學(xué)期初開始?，我們一直?堅持檢查、?有考核制度?，并做到每?次檢查考核?有記錄、有?反饋。如每?周五保教處?和各年級組?長提前查閱?教師備課、?周計劃情況?，每月__?_日查閱班?級月計劃、?教育筆記等?，聽課、聽?講座要有記?錄，每周教?案后反思要?及時書寫，?……所有這?些從檢查的?情況來看，?大部分教師?工作都做得?十分認真，?各項工作已?逐步形成常?態(tài)。（二?）優(yōu)化環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)?“主題式”?教育環(huán)境?為了有效發(fā)?揮環(huán)境的作?用，進一步?提升教師在?課程實施中?創(chuàng)設(shè)和運用?環(huán)境的能力?，本學(xué)期我?園加強班級?主題墻、節(jié)?日墻、區(qū)角?創(chuàng)設(shè)等各方?面的檢查與?評價，開展?環(huán)境互賞互?評活動，根?據(jù)主題確定?整體色調(diào)，?選取相符的?物品進行班?級整體環(huán)境?的布置，各?區(qū)域之間緊?密聯(lián)系，相?互呼應(yīng)，使?整個班級呈?現(xiàn)出主題式?結(jié)構(gòu)。（?三）優(yōu)化各?項流程細則?，實現(xiàn)一日?流程精細化?管理1.?一日流程細?則我園一?直堅持“生?活即教育”?的理念，力?求將一日生?活各個環(huán)節(jié)?的流程精細?化。本學(xué)期?保教處__?_骨干教師?針對入園、?離園的流程?進行研討形?成策略后各?班級組合實?施。從去年?至今我們共?制定了入園?、離園、進?餐、喝水、?如廁五個流?程的細則并?形成了圖冊?。在班級三?位教師統(tǒng)一?執(zhí)行、行政?領(lǐng)導(dǎo)包班定?期跟進、指?導(dǎo)中，我園?各班級幼兒?在入園、離?園、進餐、?喝水、如廁?環(huán)節(jié)中養(yǎng)成?了良好的習(xí)?慣，孩子們?在每一個環(huán)?節(jié)中都能夠?自主、有序?的完成各項?工作，真正?實現(xiàn)一日生?活流程精細?化。2.?促提升周記?為了提升?各班級的一?日常規(guī)，保?教處每天深?入各班級去?了解一日各?項活動的執(zhí)?行情況，以?促提升周記?的形式進行?記錄并在每?月一次的班?主任會議中?進行反饋。?每周一記錄?、每月一反?饋，在不斷?的堅持下，?促使我園的?一日常規(guī)工?作扎實有效?地推進。?3.班級管?理細則針?對年輕的老?師們在班級?管理中存在?的問題，上?學(xué)期___?班主任們研?討了班級管?理細則，并?且由小五班?和中一班對?班級管理細?則進行實踐?、驗證，每?月一反饋。?在試行的過?程中，我們?發(fā)現(xiàn)班級管?理細則的制?定與實施為?各班主任在?班級管理中?提供了很大?的幫助，但?是由于各班?級有之前自?己的做法，?如果要完全?執(zhí)行我們的?班級管理細?則可能會打?破班級之前?的常規(guī)，所?以我們會在?每一學(xué)年新?成立的班級?中進行全面?推廣，力求?在三年后實?現(xiàn)所有班級?管理精細化?。二、重?視研訓(xùn)結(jié)合?，促進教師?專業(yè)成長?（一）務(wù)實?園本培訓(xùn)?堅持以“自?己主動學(xué)習(xí)?、幼兒園自?主培養(yǎng)”教?師培養(yǎng)機制?，為每位教?師提供學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)、展?示、交流等?平臺，開展?“專家引領(lǐng)?、骨干指導(dǎo)?、師徒結(jié)對?、實踐反思?”的園本培?訓(xùn)模式，幫?助教師轉(zhuǎn)變?觀念、樹立?新理念。首?先___青?年教師的培?養(yǎng)，采用師?徒結(jié)對方式?，對青年教?師在專業(yè)技?能、班級管?理、家長工?作等方面手?把手、點對?點傳授經(jīng)驗?，使青年教?師在業(yè)務(wù)上?逐步取得成?效，提升她?們對工作的?認可度與熱?愛之情。其?次以各班主?任為首，建?立良好的團?隊教研氛圍?，加強平時?的研討和交?流，推動教?師的成長；?以常規(guī)管理?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)?、區(qū)域活動?、領(lǐng)域教學(xué)?等方面為抓?手，通過分?層分領(lǐng)域聽?課，同課異?構(gòu)、一課多?研、___?備課等多種?形式，為新?老教師的成?長搭建了平?臺。（二?）以賽代訓(xùn)?促發(fā)展為?推動我園教?師專業(yè)化發(fā)?展，加快教?師專業(yè)成長?步伐，我園?開展了環(huán)境?創(chuàng)設(shè)評比、?崗位練兵比?賽等活動，?力爭使各層?級教師在_?__、交流?、學(xué)___?進的平臺中?，獲得自身?感悟而積極?主動學(xué)習(xí)，?促進了教師?的專業(yè)技能?和水平的提?高。（四?）班主任例?會、班級班?會，立足常?規(guī)，讓溝通?無處不在?繼續(xù)堅持由?保教主任主?持，每月一?次班主任例?會，進行近?期重點工作?總結(jié)與工作?安排，通過?___討論?梳理，對工?作中存在的?問題有更好?的解決策略?，同時也起?到了互相學(xué)?習(xí)的作用。?各個班級能?夠相互交流?經(jīng)驗且督促?班主任做好?班級工作布?署同時起到?引領(lǐng)作用。?班主任每周?開一次班會?，對班級工?作進行有效?、合理的分?工，從而達?到意見統(tǒng)一?化，落實高?效化、讓班?級成員之間?形成小團隊?、讓溝通制?度化，讓溝?通無處不在?。三、開?展豐富活動?，促進幼兒?健康成長?（一）利用?各種節(jié)日開?展活動為?了豐富孩子?們的幼兒園?生活，同時?讓幼兒了解?節(jié)日活動的?風(fēng)俗，體驗?節(jié)日活動的?樂趣。通過?開展不同主?題的節(jié)日活?動，以體驗?不同節(jié)日活?動的風(fēng)俗，?同時增強幼?兒的民族自?豪感。本學(xué)?期保教處_?__開展了?教師節(jié)、國?慶節(jié)、婦女?節(jié)、端午節(jié)?、清明節(jié)等?傳統(tǒng)節(jié)日。?每次活動前?，各班級都?會書寫有主?題的節(jié)日活?動方案，認?真___活?動，并且邀?請家長參與?進來，和孩?子一起感受?節(jié)日歡樂地?氛圍。寓教?育與其中。?（二）精?心策劃的社?會實踐活動?、為幼兒打?開探索之門?為了豐富?孩子的見識?讓孩子親身?體驗，實際?感知學(xué)習(xí)，?加深印象，?本學(xué)期，我?們利用家長?和社區(qū)資源?，分年級_?__幼兒進?行了科學(xué)有?效的社會實?踐活動。如?：中班幼兒?參觀了防爆?大隊，實地?參現(xiàn)了監(jiān)控?室，又觀看?了特警疊被?子；各種_?__械的操?作以及警犬?的訓(xùn)練。最?激動人心的?是看著警察?從高樓利用?繩索用不同?的姿勢迅速?降到地面，?小___發(fā)?出了熱烈的?掌聲，并為?警察叔叔和?阿姨吶喊助?威。這是孩?子們由衷地?情感表達，?社會實踐活?動深深觸動?孩子們幼小?心靈，讓他?們對警察這?一職業(yè)由衷?的敬佩。最?后孩子們觀?看了搜捕犬?.搜爆犬.?搜毒犬等不?同種類的警?犬是如何執(zhí)?行任務(wù)，每?當警犬完成?任務(wù)，孩子?們都會發(fā)出?熱烈的掌聲?。因為他們?發(fā)現(xiàn)警犬不?僅是我們的?朋友，還可?以保護我們?不受傷害，?值得我們尊?敬。小中班?幼兒___?去踏青、手?繪___、?放___，?通過形式多?樣的活動充?分調(diào)動和發(fā)?揮了幼兒及?家長參與活?動的積極性?，不僅促進?了親子交流?，同時也加?強了幼兒園?和家長的互?動，培養(yǎng)和?激發(fā)了幼兒?熱愛大自然?、熱愛生活?的情感。?豐富的社會?實踐活動，?讓孩子身臨?其境感知學(xué)?習(xí)，給孩子?的印象遠比?我們在書本?中講述的更?形象具體，?孩子更容易?理解接收。?同時也讓孩?子在每一次?活動中學(xué)會?與不同的人?、事、物接?觸，從而獲?得相關(guān)的知?識經(jīng)驗。?四、存在問?題及改進措?施（一）?常規(guī)落實的?還不是很好?，沒有堅持?去做，所以?沒有形成習(xí)?慣。首先要?從根本上改?變老師的觀?念，變被動?為主動，積?極的與老師?探討，讓老?師們在自己?的“心”中?去固化我們?的常規(guī)。?（二）除我?們重點跟進?的流程之外?，其他環(huán)節(jié)?的流程運行?情況還存在?問題，下學(xué)?期我們將繼?續(xù)跟進戶外?活動的流程?，細化每一?個環(huán)節(jié)。力?爭將其形成?一種習(xí)慣。?五、下學(xué)?期工作初步?設(shè)想（一?）繼續(xù)加強?教師專業(yè)技?能培訓(xùn)，規(guī)?范帶教工作?。注重資料?的積累與收?集；保證各?類案頭資料?的質(zhì)量。?（二）繼續(xù)?加強區(qū)域活?動開展的豐?富性和多樣?性，以適合?滿足幼兒的?需求為根本?，創(chuàng)設(shè)適宜?的區(qū)域環(huán)境?和班級環(huán)境?為基礎(chǔ)。?（三）發(fā)動?骨干教師帶?頭作用，讓?她們接收更?多的實踐與?鍛煉機會；?武裝她們的?教育