對(duì)體育教育訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文引文的統(tǒng)計(jì)與分析

對(duì)體育教育訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文引文的統(tǒng)計(jì)與分析一、文獻(xiàn)引用總量的分析本文以學(xué)位年度2008和2009年部分體育院校、師范類(lèi)院校和綜合性大學(xué)三類(lèi)大學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生優(yōu)秀學(xué)位論文為研究對(duì)象。截止到2010年4月30日共采集論文1219篇。從論文的來(lái)源來(lái)看，涵蓋了較大部分我們國(guó)家2008、2009年我們國(guó)家體育教育訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀碩士論文。在采集到的1219篇體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士論文中，一共引用以下為參考文獻(xiàn)66100篇〔表1〕，每篇都附有引文，引文數(shù)量最多的是155篇，起碼的是13篇，說(shuō)明本專(zhuān)業(yè)引文數(shù)量差別顯著。平均每篇引文量為54.22篇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們國(guó)家碩士研究生學(xué)位論文的篇平均引文量為60.8篇[1]。而國(guó)外研究表示清楚“完成碩士論文要消化100篇左右以下為參考文獻(xiàn)〞[2]，這反映了我們國(guó)家體育教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生的科研能力與文獻(xiàn)閱讀水平與國(guó)際水平還有很大差距，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和努力。表1文獻(xiàn)引用頻數(shù)統(tǒng)計(jì)分析表引文區(qū)間論文篇數(shù)占論文總篇數(shù)/%引文數(shù)量占引文總量/%1-25282.306480.98%26-5053643.972230633.75%51-7554144.383278149.59%76-100907.38762511.54%101-125201.6421943.32%≥12640.335460.83%合計(jì)121910066100100%〔一〕中文文獻(xiàn)引用總量的分析在被統(tǒng)計(jì)的1219篇碩士論文中，引文語(yǔ)種包含中文和外文兩類(lèi)。某一語(yǔ)種的文獻(xiàn)被引用量愈大，則說(shuō)明該語(yǔ)種比較主要和常用。由統(tǒng)計(jì)的結(jié)果能夠看出〔表2〕，中文引文占絕大多數(shù)，一共有62518篇，占引文總量的94.58%，其中引文數(shù)量最多的為150篇，起碼的為11篇，中文類(lèi)平均篇引文量為51.29篇，這一結(jié)果表示清楚我們國(guó)家體育教育訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文引用文獻(xiàn)中，中文文獻(xiàn)占相當(dāng)大比例，對(duì)外文資料的利用則較少，引文語(yǔ)種來(lái)源過(guò)于單一和集中。這與體育專(zhuān)業(yè)研究生總體外語(yǔ)水平相對(duì)較差的事實(shí)相關(guān)。表2中文文獻(xiàn)引用量統(tǒng)計(jì)表篇數(shù)中文引文總數(shù)中文引文所占比例最低引文數(shù)最高引文數(shù)篇平均引文數(shù)12196251894.58%1115051.29〔二〕外文文獻(xiàn)引用總量的分析由統(tǒng)計(jì)結(jié)果〔表3〕能夠看出：外文引文重要為英文，只包括極少量的日文、俄文，可見(jiàn)研究生把握和查閱的外語(yǔ)語(yǔ)種非常單一，多樣化水平較低。從科技文獻(xiàn)的語(yǔ)種分布情況來(lái)看，英語(yǔ)占46%，俄語(yǔ)占14%，德語(yǔ)占10%，法語(yǔ)占9%，日語(yǔ)占4%，其他占17%[3]，而我們國(guó)家體育學(xué)學(xué)位論文引文語(yǔ)種按比例依次：中、英、日、俄、德、法等6種語(yǔ)言文獻(xiàn)，外文類(lèi)引文占43.98%[4]，相比之下，我們國(guó)家體育教育訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的外文使用量與之有較大差距。表3外文文獻(xiàn)引用情況統(tǒng)計(jì)表類(lèi)別論文篇數(shù)外文引文總量英文日文俄文最高引文數(shù)篇平均引文數(shù)數(shù)量121933563337811352.75比例/%——10099.50.20.3————二、文獻(xiàn)引用類(lèi)型的分析研究引文的文獻(xiàn)類(lèi)型，能夠了解本學(xué)科論文的文獻(xiàn)來(lái)源，測(cè)度各類(lèi)文獻(xiàn)載體的情報(bào)價(jià)值，引文類(lèi)型一般分為期刊、圖書(shū)、報(bào)紙、學(xué)位論文、專(zhuān)利、會(huì)議論文、網(wǎng)絡(luò)電子文獻(xiàn)等。由于本次統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)中發(fā)現(xiàn)外文文獻(xiàn)大部分都沒(méi)有標(biāo)明文獻(xiàn)類(lèi)別，故只對(duì)中文引文類(lèi)型做了統(tǒng)計(jì)而未對(duì)外文引文類(lèi)型做統(tǒng)計(jì)。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看〔表4〕，中文引文類(lèi)型較為全面，期刊類(lèi)引文數(shù)量居各類(lèi)文獻(xiàn)引用之首，總量為41386篇，占引文總數(shù)的66.2%，是最重要的引文源，最高的達(dá)95篇，最低的為2篇，平均引文量為33.95篇，明顯高于其它的引文類(lèi)型，這說(shuō)明期刊正在成為傳遞科技信息和溝通學(xué)術(shù)思想最基本、最首選的媒介，這與它出版周期短、內(nèi)容新穎、信息量大、能及時(shí)反映世界科技水平、有很強(qiáng)的包容性等特點(diǎn)是分不開(kāi)的，這一結(jié)果與65%-70%來(lái)自期刊類(lèi)的國(guó)際科技發(fā)展趨勢(shì)相符[5]。表4中文引文類(lèi)別統(tǒng)計(jì)表類(lèi)別期刊圖書(shū)論文集報(bào)告學(xué)位論文報(bào)紙國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)電子專(zhuān)利未定義總計(jì)數(shù)量4138615466251183253337726134213170662518平均33.9512.690.210.152.080.310.210.280.011.4051.28比例/%66.2024.740.400.294.050.600.420.550.022.73100其次，圖書(shū)、著作類(lèi)引文總量為15466篇，占中文引文類(lèi)型總量的24.74%，引用數(shù)量最高的達(dá)71篇，平均引文量為12.69篇，這是由于圖書(shū)類(lèi)由于具有闡述系統(tǒng)、觀(guān)點(diǎn)成熟、可信度高等特點(diǎn)，所以也成為研究生利用數(shù)量較多的文獻(xiàn)類(lèi)型。其它包含論文集、報(bào)告、學(xué)位論文、報(bào)紙、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)、專(zhuān)利、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)等，它們和為5666篇，所占比例較小，為9.06%，說(shuō)明此類(lèi)文獻(xiàn)較少被引用。據(jù)韓國(guó)〔朝鮮日?qǐng)?bào)〕28日援引德意志新聞社的報(bào)道說(shuō)，據(jù)調(diào)查，亞洲工商界的領(lǐng)導(dǎo)者以為，在各種媒體中，最可靠的信息來(lái)源是報(bào)紙[6]，所以研究生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)報(bào)紙類(lèi)信息的查閱，此類(lèi)文獻(xiàn)將為研究生論文撰寫(xiě)提供更為豐富和可靠的資源。三、文獻(xiàn)引用年代的分析引文年代分布情況是論文能否新穎的一個(gè)標(biāo)記，能夠從時(shí)間上讓我們了解被引文獻(xiàn)的出版、傳播與利用情況，揭示用戶(hù)利用文獻(xiàn)的高峰期，也是評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)老化水平的最可靠的指標(biāo)，為文獻(xiàn)情報(bào)的科學(xué)管理與評(píng)價(jià)提供可靠的根據(jù)[7]?！惨弧持形奈墨I(xiàn)引用年代的分析在統(tǒng)計(jì)的1219篇體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士論文中，中文引文年限重要分布在1998—2007年間〔表5〕，統(tǒng)計(jì)時(shí)以學(xué)位論文完成年代為當(dāng)年〔即第一年〕，向前推一年即為第二年，依此類(lèi)推。由圖表2能夠看出，被引文年代分布最多的年份是2005年，達(dá)7183篇，與年份相距很近，說(shuō)明引文時(shí)效性較好。引文的起碼的是2009年，僅為56篇，這重要是由于論文重要是在當(dāng)年的上半年完成的，文獻(xiàn)調(diào)查已在前1-2年完成[8]，客觀(guān)情況造成研究生無(wú)法完全利用當(dāng)年發(fā)表的文獻(xiàn)資源，十分是英文文獻(xiàn)資源，而盡可能多地利用網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)良好的時(shí)效性是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。最早可查閱到的為1895年，近期可查閱到的為當(dāng)年，時(shí)間跨度達(dá)114年，這一方面說(shuō)明了中文類(lèi)文獻(xiàn)有效性較長(zhǎng)，另一方面也反映了研究生查閱中文文獻(xiàn)較為深切進(jìn)入和全面。表5中文引文年代分布表被引文出版年代引文數(shù)量所占比例/%累計(jì)百分比/%當(dāng)年4130.660.66第2-6年3121649.9350.59第7-11年2058532.9383.5212年及12年以上920514.7298.24年代不詳10991.76100合計(jì)62518100——〔二〕外文文獻(xiàn)引用年代的分析在統(tǒng)計(jì)的1219篇體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士論文中，外文引文年限分布也比較廣泛，但集中水平不如中文文獻(xiàn)。外文引文共有3356篇，篇平均引用量為2.74，低于碩士論文外文篇平均引用量。引文出版年代距論文發(fā)表當(dāng)年為12年及12年以上的占50.77%，比例最大，這說(shuō)明研究生查閱和使用最新外文文獻(xiàn)能力較差，對(duì)于國(guó)外最新的研究結(jié)果引用較少，這是體育教育專(zhuān)業(yè)研究生撰寫(xiě)論文時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題。由圖表1能夠看出，可查閱到的外文引文年限最多的年份為2001年，數(shù)量為225篇，起碼的為2009年的3篇，構(gòu)成以2001年為中心的類(lèi)正態(tài)曲線(xiàn)圖，基本符合引文分布規(guī)律。另外，圖中顯示1980年以前和年代不詳?shù)耐馕囊囊舱碱I(lǐng)相當(dāng)多的數(shù)量。前者反映了引文時(shí)效性問(wèn)題，而后者則反映了引文的規(guī)范性問(wèn)題，這將鄙人文闡述。圖1外文引文數(shù)量和年代分布圖四、以下為參考文獻(xiàn)著錄存在的問(wèn)題作為學(xué)位論文的主要構(gòu)成部分，以下為參考文獻(xiàn)的正確著錄也是反映論文質(zhì)量的主要指標(biāo)。通過(guò)對(duì)所采集的論文的有關(guān)以下為參考文獻(xiàn)分析表示清楚：論文中以下為參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)范性較差，存在序號(hào)標(biāo)識(shí)毛病、著錄格式毛病、標(biāo)識(shí)符號(hào)著錄毛病、著錄項(xiàng)目不全、標(biāo)識(shí)順序毛病等問(wèn)題。當(dāng)然這種結(jié)果可以能與論文的編纂與排版印刷有關(guān)，以下為參考文獻(xiàn)的著錄效果和規(guī)范化水平在很大水平也與編者的責(zé)任心，與編者的業(yè)務(wù)水安然平靜職業(yè)道德有關(guān)[9]。由表6能夠看出中文引文年代不詳?shù)钠?.9篇，類(lèi)別不詳?shù)钠噙_(dá)1.4篇，外文引文年代不詳?shù)挠?75篇，占外文引文總數(shù)的8.19%，這從一定水平上反映了體育教育訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生論文撰寫(xiě)不規(guī)范問(wèn)題非常突出，研究生的學(xué)術(shù)研究不夠嚴(yán)謹(jǐn)，也是急躁風(fēng)在學(xué)術(shù)論文中的反映，應(yīng)當(dāng)引起老師和學(xué)生們的高度關(guān)注。表6以下為參考文獻(xiàn)引用不規(guī)范情況統(tǒng)計(jì)中文引文年代不詳外文引文年代不詳中文類(lèi)別年代不詳數(shù)量10992751706篇平均值0.900.231.40占所屬引文類(lèi)型比例1.76%8.19%2.73%五、結(jié)論與建議〔一〕從文獻(xiàn)引用總量看，篇平均引文數(shù)量適中，部分論文引文數(shù)量偏少。中文類(lèi)數(shù)量過(guò)于集中而外文引文數(shù)量較少是我們應(yīng)留意到的一個(gè)問(wèn)題，研究生應(yīng)多留意查閱和吸收來(lái)自國(guó)外的研究結(jié)果，以獲取更為全面和新穎的信息?！捕硰闹形奈墨I(xiàn)的類(lèi)別看，期刊類(lèi)和圖書(shū)類(lèi)占絕大多數(shù)，而其他類(lèi)合起來(lái)所占比例還不足10%，構(gòu)造很不平衡，研究生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)報(bào)紙、學(xué)位論文、研究報(bào)告等信息可靠、內(nèi)容新穎的文獻(xiàn)給與更多關(guān)注；同時(shí)圖書(shū)館也應(yīng)自動(dòng)搜集這方而的信息資料，并加大對(duì)這類(lèi)文獻(xiàn)的宣傳力度，提升利用率，為研究生學(xué)位論文寫(xiě)作提供更為豐富的信息。〔三〕從被引文分布年代看，中文類(lèi)引文高峰期在距畢業(yè)前的3—10年，分布較為適中，外文引文高峰期在距畢業(yè)前的7—12年，引文年代較為長(zhǎng)遠(yuǎn)。進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展和爆發(fā)性增加，更應(yīng)該親密關(guān)注國(guó)內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)，使本學(xué)科研究?jī)?nèi)容緊跟或領(lǐng)先國(guó)際水平，這樣能力使該學(xué)科發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階。〔四〕從以下為參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)范性來(lái)看，引文不規(guī)范現(xiàn)象非常明顯，在外文引文中尤為突出。鑒于此作者在這里提出下面建議：首先，作者要嚴(yán)格自律養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科研精神；其次，研究生要加強(qiáng)以下為參考文獻(xiàn)規(guī)范意識(shí)，提升文獻(xiàn)信息檢索與利用能力；第三，提升學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作技能水平。除此之外研究生導(dǎo)師也應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)對(duì)研究生論文寫(xiě)作的監(jiān)督和審閱，以使體育教育訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生能寫(xiě)出更高層次質(zhì)量的優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文。以下為參考文獻(xiàn)：[1]林向陽(yáng).1981-2002年我們國(guó)家體育學(xué)研究生學(xué)位論文分析[J].科技.2005.41(1)：29-31.[2]姚立會(huì)，王雯，李雅.水土堅(jiān)持碩士學(xué)位論文引文分析[J]..2007.19(3)：110-112.[3]陳永嫻.中山大學(xué)圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生學(xué)位論文引文分析與研究[J].晉圖學(xué)刊.2006(6)：5-7.[4]林向陽(yáng).1981-2002年我們國(guó)家體育學(xué)研究生學(xué)位論文分析[J]..2005.41(1)：29-31.[5]李蜜.1996年以來(lái)我們國(guó)家社會(huì)體育研究的文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)析