YZK1582027《Unit3SectionA1a-2c》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ]任教學(xué)科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 表課程名稱(chēng) 英語(yǔ) 設(shè)計(jì)者 馬小杰 單位（學(xué)校） 安陽(yáng)縣體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 授課班級(jí) 八（4）班章節(jié)名稱(chēng)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?學(xué)時(shí)1SectionA1a-2c課程標(biāo)準(zhǔn)：全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)8年級(jí)學(xué)段本節(jié)（課）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生特征

知識(shí)和能力:能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課新的單詞及短語(yǔ)；掌握如何禮貌地提出請(qǐng)求和征求別人的許可；掌握情態(tài)動(dòng)詞could的用法；培養(yǎng)并提高學(xué)生使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。過(guò)程和方法:通過(guò)自學(xué)學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練幫助學(xué)生進(jìn)一步了解目標(biāo)語(yǔ)言的用法；通過(guò)兩人合作對(duì)話練習(xí)，從而提高運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀:讓學(xué)生體會(huì)禮貌地與人溝通，幫助父母做力所能及的家務(wù)。對(duì)“chores”這一話題比較熟悉，也很感興趣“chores”的英語(yǔ)表達(dá)，部分學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極參加同伴合作活動(dòng)，主動(dòng)回答問(wèn)題，部分學(xué)生缺乏自信，比較膽怯，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)不強(qiáng)烈。知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)編 號(hào) 目標(biāo)學(xué)3.A-1 知識(shí)和能力習(xí)

具 體 描 述 語(yǔ) 句1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)rubbish,takeouttherubbish,fold,sweep,floor等單詞及短語(yǔ)。2、掌握情態(tài)動(dòng)詞could的用法，會(huì)用”Couldyouplease??”和”CouldI??”分別有禮貌地提出請(qǐng)求和征求別人的許可。3、培養(yǎng)學(xué)生使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。目1、通過(guò)自由談話引入課題。2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)自學(xué)單詞和短語(yǔ)。3.A-2過(guò)程和方法3、展示圖片鞏固短語(yǔ)。標(biāo)4、通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練幫助學(xué)生了解”Couldyouplease??”和”CouldI??”的用法。描5、通過(guò)對(duì)話練習(xí)鞏固提高學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。3.A-3情感態(tài)度與1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌地與人溝通。述價(jià)值觀2、教育學(xué)生身體力行，幫助父母做力所能及的家務(wù)。項(xiàng) 目 內(nèi) 容 解 決 措 施育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教學(xué)重點(diǎn)有禮貌地提出請(qǐng)求和征求通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和教師點(diǎn)撥指導(dǎo)理解情態(tài)動(dòng)許可詞could和目標(biāo)語(yǔ)言的用法會(huì)用本節(jié)課重點(diǎn)單詞和目通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練幫助學(xué)生了解目標(biāo)語(yǔ)言的用教學(xué)難點(diǎn)法，通過(guò)對(duì)話練習(xí)鞏固提高運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的標(biāo)語(yǔ)言與人溝通交流能力。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)媒體媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)使用所得結(jié)論占用媒體編號(hào)目標(biāo)類(lèi)型作用方式時(shí)間來(lái)源A-1知識(shí)課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，BB、H走進(jìn)新課，自學(xué)單和能2-5（圖展示圖片，呈現(xiàn)詞。力片，文自由談話內(nèi)容，字）明確學(xué)習(xí)任務(wù)教1a部分和補(bǔ)充B、C、G、H學(xué)生看插圖說(shuō)活A(yù)-2過(guò)程課件學(xué)和方7-13的短語(yǔ)及插圖動(dòng)名稱(chēng)，檢查鞏固法（圖自學(xué)內(nèi)容。媒片、文字）體

3分 自制2分自制下載A-3課件1b、2a部分的表學(xué)生聽(tīng)錄音完成15分E、HE、G、（14-19格及錄音，1c、H表格，初步了解目資（表2c部分的對(duì)話標(biāo)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)對(duì)格、聲話，自編對(duì)話，鞏源音、文固對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的字）理解和運(yùn)用。）的A-4情感課件總結(jié)要點(diǎn)，提升JJ學(xué)生暢所欲言，創(chuàng)3分態(tài)度20（文情感設(shè)輕松的氛圍，分選和價(jià)字）享所學(xué)，并在總結(jié)值觀中體升情感。擇① 體在教學(xué)中的作用分為： A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問(wèn)—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?parentshelpWeloveourparents,soweshouldhelpdothechores.課 教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)：開(kāi)始堂一、談話導(dǎo)入教學(xué)利用做家務(wù)和動(dòng)物園在情境中做家務(wù)、動(dòng)物園走進(jìn)文本。圖片進(jìn)行談話引入課圖片題，激發(fā)學(xué)生興趣。過(guò) 是程激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍。結(jié)是構(gòu) 二、自學(xué)單詞 ，為目標(biāo)語(yǔ)言做準(zhǔn)備的出示自學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)單詞，為學(xué)文做好準(zhǔn)備。設(shè)和要求

否 創(chuàng)設(shè)和再現(xiàn)情境，以勞動(dòng)設(shè)疑引領(lǐng)學(xué)生融入文本，是本環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。自學(xué)單詞，進(jìn)行單詞積累。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan計(jì)檢查自學(xué)情況三、聽(tīng)力訓(xùn)練出示題目播放錄音(聽(tīng)力材料)

出示圖片體會(huì)動(dòng)詞用法是提示：Wewilllistenaconversationbetweenpeterandhismother.提問(wèn)：Whowilldothedishes?...結(jié)合聽(tīng)力訓(xùn)練材料，體會(huì)目標(biāo)語(yǔ)言“Couldyouplease??的用法。

用英語(yǔ)說(shuō)出家務(wù)名稱(chēng)，如：dothedishes。注意做家務(wù)洗否餐具用do，鋪床做飯用make，如dothedishes,makeyourbed。聽(tīng)：Whowilldothechores?Check( √ ):Peter orPeter’smother根據(jù)錄音回答：PeterorPeter’smother再次播放錄音，學(xué)生試著跟讀，學(xué)生能重復(fù)聽(tīng)力否材料內(nèi)容是理解語(yǔ)言的切入點(diǎn)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan四、學(xué)習(xí)對(duì)話出示對(duì)話顯示對(duì)話出示語(yǔ)法要點(diǎn)

是要求學(xué)生自己讀對(duì)話，注意“could”的用法。提問(wèn)：Couldyouplease?? 和 Canyou??的區(qū)別是什么？提問(wèn)：Couldyouplease ??和 Could??的肯定回答和否定回答是什么？

在朗讀中體會(huì)目標(biāo)語(yǔ)言的用法。再次朗讀對(duì)話，體會(huì)could 的委婉語(yǔ)氣。以朗讀回答的形式加深對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解。模擬情景，分角色否重視朗讀表演對(duì)話，感受朗讀語(yǔ)調(diào)Could的委婉語(yǔ)氣。指導(dǎo)。是五、同伴合作，自編自演對(duì)話創(chuàng)設(shè)情境，提供幻燈片出示要求1a部分的家務(wù)，要求：用 Could you育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰please??編對(duì)話。

發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極合作，組織語(yǔ)言編寫(xiě)對(duì)話。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan自定義六、布置作業(yè)文字

指名表演對(duì)話。拓展和延伸，有利于進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)及寫(xiě)作訓(xùn)練。是牢記單詞和短語(yǔ)， 用Could you please?和CouldI?編寫(xiě)對(duì)話，表演對(duì)話。讀、寫(xiě)、說(shuō)三管齊下，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。結(jié)束

兩人合作表演對(duì)話。引領(lǐng)學(xué)生將對(duì)否話與情境融合，學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言是關(guān)鍵。按要求完成作業(yè)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)練習(xí)題目?jī)?nèi)容編號(hào)目標(biāo)3-1知識(shí)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一、看圖用英語(yǔ)說(shuō)出下列短語(yǔ)和能1.洗餐具2.倒垃圾力3.疊衣服4.鋪床5.打掃起居室6.掃地形7.洗衣服8.做飯9.購(gòu)物成3-2 過(guò)程和方法性

二、 填空Could比can語(yǔ)氣_____________。Couldyouplease+____________，用于_______提出______________，其肯定回答有____________________/_______________/________________等，常見(jiàn)的否定回答有_____________/_____________等。3. CanI+_______，用于_______征求_______，常見(jiàn)的肯定練回答有___________/_____________等，否定回答有_________/______________等。3-3情感結(jié)合上一題的短語(yǔ)用Couldyouplease?和CouldI?態(tài)度三、習(xí)和價(jià)編寫(xiě)對(duì)話值觀形1.形成性練習(xí)一、二題完成較好。成2.個(gè)別同學(xué)比較膽怯，不敢在全班同學(xué)