場景歌教案-完整版教學設(shè)計

課題：《場景歌》課時數(shù)：2教材簡析這是一組數(shù)量詞歸類識字，把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的場景圖中，以歌謠的形式呈現(xiàn)，讓學生在朗朗上口的誦讀中，欣賞美麗景色、感受美好生活，同時認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達方式。全文分4個小節(jié)，每一小節(jié)由4個描繪的景物組成一幅場景圖。教學目標A類認識“帆、艘”等生字，會寫“處、園”等生字。B類正確朗讀課文，初步感受場景展示的美麗景色，學習不同事物數(shù)量詞的不同表達。C類選擇照片或圖畫。仿照課文，學習用數(shù)量詞表達生活中的事物。預(yù)習作業(yè)認讀本課生字、詞語復(fù)習學過的量詞教學板塊學生課堂練習單第一板塊——慧眼識字我可以（A|15分）孩子們，每天清晨我們伴著美妙的詩歌，開始一天的學習，是多么美好??！讓我們一起齊誦《量詞歌》之前我們學了很多簡單的量詞，今天我們走進識字單元第一課《場景歌》，這首歌謠里面有很多新的量詞等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！小眼睛看老師寫課題，板書課題，齊讀課題。接下來我們走進課堂活動一：慧眼識字我可以，請同學們看自學提示，注意看清老師的要求（出示自學提示）自由朗讀兒歌，讀準字音，讀通句子。用“——”劃出兒歌中的量詞?，F(xiàn)在我們就去文中看一看量詞有哪些。我們一起來讀一讀課文吧。2、識記生字，交流方法（1）出示帶拼音的詞語A、同學們做到了字正腔圓，聲音洪亮，兒歌中的詞語寶寶已經(jīng)迫不及待的想和大家見面了，看看你們認識他們嗎，自己先試著讀一讀。細心的同學已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，標紅的字呀，就是我們這節(jié)課需要認識的生字，那去掉他們的小帽子，你還認識嗎？B、我們請一位小老師來領(lǐng)讀，(讀對了大家跟讀，錯了的大家?guī)椭恼?，誰來試一試？（2）出示單個生字認讀生字寶寶說話了，我變身以后，你還認識我，那才叫真本事。我們開火車來讀，小火車開起來，咕嚕咕嚕開起來，火車頭在哪里，火車頭在這里，讓我們大聲的讀出他們的名字，看哪列火車開的又快又穩(wěn)。（3）交流識字方法過渡：看來我們孩子們都已經(jīng)會讀了，那怎樣才能巧妙的記住他們呢？想一想我們以前都用過哪些識字方法（如：加一加、減一減、換一換、編兒歌、編字謎等）方法，開動你的小腦筋，說一說，你用哪種方法記住了哪個生字寶寶。A、村小識字法孩子們除了加一加，還有一種方法也很簡單，那就是組詞法。我們還可以把這些組詞放在一起，編成兒歌，這也是我們的村小識字法。B、部首歸類識字法請大家仔細你這兩個字，你發(fā)現(xiàn)他們的部首都是什么？帶有舟字部的字多與船相關(guān)，例如：小船、船舷、客艙。C、猜謎識字法還有就是大家最喜歡的字謎識字法了，這種識字方法簡單有趣，還特別考驗我們呢，來看看：車字戴帽子，君子牽著一只羊。D、圖片識字法孩子們看這個字，它讀什么？翠，那通過這兩幅圖，你理解翠的意思了嗎？是呀，翠就是綠色、青綠色的意思，可以組詞翠竹、翠綠、翠鳥。這個就更好理解了，銅號、短號，是一種用金屬銅制作而成的樂器。E、字理識字法看到大家學的這么認真，稻字也忍不住跳出來，向大家展示它的演變過程，這就是字理識字法。孩子們除了我們常用的一些識字方法，今天我們還學習了猜字謎、歸類識字、字理識字、村小識字等識字方法，其實我們還有生活識字法，在生活中識字，因為我們的語文來源于生活，生活中處處都有語文，把這些識字方法趕快裝進你們的百寶袋里，經(jīng)常拿出來用一用。齊誦《量詞歌》齊讀課題自由朗讀找一找量詞齊讀課文帶拼音讀詞語領(lǐng)讀詞語認讀生字寶寶開火車讀抽生回答交流識字方法學習村小識字法學習部首歸類識字法學習猜謎識字法學習圖片識字法學習字理識字法第二板塊——快樂讀文我在行（B|8分鐘）掌握了這么多的識字方法，生字寶寶好開心呀，接下來它要邀請我們一起讀讀兒歌，讓我們一起走進課堂活動二，快樂讀文我在行。自學提示1、多種形式讀兒歌2、火眼金睛找秘密（一）抽生讀誰來讀第一小節(jié)？第一小節(jié)把我們帶到了哪呢？（海邊）師板書第二小節(jié)誰來讀？有魚塘、有稻田、有垂柳、有花園這是哪呢？（鄉(xiāng)村）師板書第三小節(jié)獎勵給坐姿端正的孩子，這是哪呢？一起說（公園）板書最后一小節(jié)我們一起來讀。他們可能去哪？（打掃街道衛(wèi)生、做公益宣傳、秋游等）（生答師總結(jié)去參加少先隊活動）板書：少先隊活動（二）男女唱和讀藍藍的大海上，有帆船點點，軍艦艘艘。（三）師生問答讀美麗的鄉(xiāng)村里，有塊塊稻田，片片花園。（四）師生合作讀舒適的公園中，有流水嘩嘩，翠竹叢叢。這么美的場景，吸引了一群少先隊員來活動呢，你看剛才我們已經(jīng)通過多種形式朗讀理解了課文內(nèi)容，下面請大家用你們的火眼金睛發(fā)現(xiàn)這首兒歌有什么秘密嗎？注意看老師標出顏色的字。誰來說一說？1、當“一”的后面是四聲時，讀作二聲yí。例如：一塊一座一片一道2、當“一”的后面是一聲、二聲、三聲時，讀作四聲yì。例如：一只一方一群一條一把課中操（2分鐘）又到了我們的課中操時間了，今天老師給你們帶來的是《拍手歌》請同學們?nèi)w起立，跟著老師我們一起動起來。請坐。學生回答海邊鄉(xiāng)村公園活動男女生場合讀師生問答讀學習“一”的變調(diào)做課中操第三板塊——巧手書寫我能行（A|10分鐘）在書寫時我們要注意，一看結(jié)構(gòu)，二看占位，三看關(guān)鍵筆畫，請同學們看老師在黑板上書寫“旗”，旗，國旗，左右結(jié)構(gòu)方字旁，左窄右寬，注意第二筆橫從橫中線起筆，略向上傾斜，右邊的其橫畫分布均勻，上橫短，下橫長，中間兩橫等距離?，F(xiàn)在請同學們伸出小手，我們一起來書空?，F(xiàn)在請同學們伸出小手，我們一起來書空。請同學們在自己的書上描紅一個，仿寫兩個，注意關(guān)鍵筆畫的書寫。請一位同學上臺來寫，誰愿意展示？請同學們看他寫的旗字，對不對？漂亮不漂亮？觀察生字書空描紅仿寫展評第四板塊——創(chuàng)作兒歌我最棒（C|4分鐘）孩子們，生活處處有場景，生活處處有語文，請大家欣賞這幅圖片，用上自己積累的量詞，按一定的順序，也把我們星期一升旗的這幅圖片說一說吧！你能不能試著也編一首兒歌呢？老師也給大家?guī)砹艘皇變焊瑁覀凖R讀。學