幼小銜接aoe教案設計

幼小銜接aoe教案設計教學目標：1、學會a、0、e3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2、認識四線格，學會在四線格里書寫a、o、e教學重點：1、能認識a、。、e這3個單韻母2、能正確書寫3個單韻母。教學難點：掌握。的發(fā)音教學準備：教學課件、拼音卡片教學內容：一、談話引入，揭示課題【師】：小朋友們，今天老師要帶大家去一個嶄新的國度，那就是拼音王國！在拼音王國里，有很多拼音朋友等著和我們認識呢！這些拼音朋友們啊個個都有大本領。他們能夠幫助我們識字、學習普通話，讀注音讀物，是我們學習的好助手。要認識它們了，你們高不高興??？【生】：高興！【師】：好，那你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！現在請小朋友們跟老師讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心學好它?！旧浚簼h語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心學好它?！編煛浚憾?，小朋友們讀得真響亮！現在，我們就一起去認識拼音王國的朋友們！這節(jié)課啊，我們先認識三個朋友，他們是：a、0、e?。ò鍟┬∨笥褌?，先跟著老師一起讀一讀它們！a、o、e（聲音響亮，清晰）【生】：a、°、e二、看圖激趣，初步感知【師】：（展示PPT）小朋友們，看這幅圖，說說你們看到了什么？【生】：1、一只公雞和一只白鵝2、有一個小朋友要去上學3、那個小朋友要去上學，他在和他的阿姨再見?！拘〗Y】：哦，小朋友們觀察地真仔細！在這幅圖上，我們可以看到一個朋友正背著書包要去上學，路上碰到了一位阿姨，于是向她打招呼。小朋友的旁邊還有一只公雞和一只白鵝?！編煛浚焊鶕@幅圖啊，老師編了一首兒歌，小朋友們來跟著老師讀一讀好不好？【生】：好！【師】：公雞。。啼，小鵝ee叫，清晨上學去，問聲阿姨早。（展示PPT）【生】：公雞。。啼，小鵝ee叫，清晨上學去，問聲阿姨早。【小結】：老師聽到了，有些小朋友讀得又準又響亮，值得表揚！【師】：小朋友們，a、0、e這三個拼音朋友在和小朋友們玩捉迷藏，他們就藏在這幅圖畫里，你們能找到他們嗎?趕緊用用你們的火眼金睛，把他們找出來吧！你發(fā)現他們了嗎？【生】：1、公雞叫的聲音是。2、白鵝的叫聲是e3、阿姨的a【小結】：看來，小朋友們都是孫悟空，眼力真厲害，把a、o、e這三個字母都找出來了！【師】:現在，就讓我們再來讀一遍這三個字母吧！a、o、e【生】：a、o、e三、各個突破，詳解新知（一）a的教學【師】：小朋友們，現在我們就來一個個詳細地認識這三個朋友吧?。ㄕ故緢D片）小朋友們，你們看，這幅圖畫著什么？【生】：一個小朋友在唱歌【小結】：哦，一個扎著小辮子的小女孩在河邊唱歌!【師】：你們知道，唱歌時時怎么發(fā)聲的嗎？【小結】：這位小朋友給我們很好的示范了唱歌的發(fā)音，老師謝謝你！【師】：看這位小女孩，她嘴巴張的圓圓的，發(fā)出了a的音，對不對？小朋友們，同學們看老師的嘴型，聽老師的發(fā)音，聽仔細了哦！a！（展示嘴型，讀準發(fā)音）看仔細了嗎？現在，老師請小朋友們跟著老師一起來讀一遍！張大你們的嘴巴！a【生】：a【師】：小朋友們一起讀都讀對了，現在，老師請個別小朋友來讀，看看他們能不能讀對！你來讀！【生】：a（指名讀）【師】：現在，我們請男生讀一遍，然后再請女生讀一遍，看看是男生讀得響亮，還是女生讀得整齊?。信髯x，注意發(fā)音和型）【小結】：男生讀得很棒，女生也讀得很響亮！【師】：現在啊，我們大家一起再來讀讀這個a！【生】：a【師】：小朋友們，讀了這么多遍，現在看看圖片和a,你們發(fā)現了什么？【生】：1、a是一個圓加一個小尾巴2、a的樣子和小女孩的頭一樣【小結】：有小朋友發(fā)現了，a的形狀和小女孩的頭一樣，圓圓的有一根小尾巴！【師】：為了更好得記住我們這個新朋友，老師編了一個順溜，小朋友們跟著老師一起念！圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a?！旧浚簣A圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、ao【師】：看著上面的這個小女孩，我們再來念一遍順溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、ao【生】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、ao【師】：請小朋友們吧這句話背下來！被給你們的同桌聽（學生背訣）【師】：會背了嗎？讓我們一起來背一遍！【生】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、ao【小結】：真棒！以后同學們想到a,腦海里就應該浮現出這幅小女孩唱歌的圖畫來，這樣就不會忘記了。（二）、。的教學【師】：接下來啊，我們再去認識認識。?。ㄕ故緢D片）看，這張圖片里，花著的是什么？【生】：一只公雞【師】：哦，是一只公雞在啼叫對不對？那公雞的叫聲是怎么樣的?【生】：000【小結】：真是一個乖巧的小公雞！【師】：現在，請小朋友們看著老師的嘴巴！我們讀。的時候啊，就要像公雞那樣，把嘴巴張的圓圓的！o!小朋友們跟著老師念！?！旧浚簅【師】：讓老師看到你們圓圓的嘴巴！?！旧浚骸！編煛浚汉?，現在讓我們來開一列小火車，來讀讀這個。（開兩列小火車）【小結】：剛才的兩列小火車都很棒，讀得又好又準!【師】：現在，我們在來一起讀一讀！?！旧浚?。（讀兩三遍）【師】：看看這幅圖，小朋友發(fā)現我們這個。朋友，像什么？【生】：1、像一個圓圈2、想一個雞蛋【小結】：恩，他像一個雞蛋，也像一個圓圈。【師】：那我們現在來換一種方法讀讀它，聽仔細了！公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo,讀！【生】：公雞高聲叫，嘴巴圓圓。。0（反復練習）【小結】：以后看到公雞啊，就要想到我們的這個朋友。啦！（三）、e的教學【師】：最后，我們再來看第三個朋友?。ㄕ故緢D片）看，那是一只什么？【生】：白天鵝！【師】：哦，白天鵝，你還能看到什么？【生】：它在河里游泳【師】：哦，一看到了一只漂亮的白天鵝在河里游泳，它在欣賞它的？【生】：倒影【小結】：是的，這只白天鵝在欣賞水里自己的美麗倒影！【師】：那么，你們再看看，它的倒影個我們那個朋友很想象？【生】：e【小結】：是的，白天鵝的倒影和我們的第三個朋友很像！他就是e！【師】：看著老師的嘴型，我們讀e的時候啊，和讀a、。時候不一樣，嘴巴要扁扁的！e！看仔細了嗎？e！來，跟著老師讀一遍，e！【生】：e【師】：一只小白鵝，嘴巴扁扁eee【生】：一只小白鵝，嘴巴扁小eee（反復練習，指名讀、分組讀、齊讀）【師】：小朋友們，我們在一起把這三個字母讀一讀。圓圓臉蛋，預備起！【生】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。公雞高聲叫，嘴巴圓圓。。。.一只小白鵝，嘴巴扁扁eee。【小結】：讀得真好！給自己送上表揚的掌聲！四、認四線格，掌握書寫【師】：單單會讀啊還不夠，我們還要會寫。你們認識這個嗎？（指四線格）它就叫四線格！我們要把剛才學習的三個字母寫在這四線格上！首先，我們來看這個a。告訴老師，這個a是什么樣子的？【生】：一個圓加一條小尾巴【師】：a就是一個半圓加一個小尾巴，就想小女孩的頭一樣。我們要把這個a寫在四線格的第二格上，就是第二條線和第三條線的中間?？春美蠋煹氖郑ò鍟┛疵靼琢藛?？【生】：明白【師】：好，伸出你們的手指，跟著老師寫一遍。我們先從右到左畫一個半圓，然后碰到第二條線，豎下來，再畫一個小辮子。記住，a是在第二格上，不要寫到外面去。而且，寫得時候，要頂天立地！現在，請同學們翻開書本，在書本的四線格上，模一遍，寫一遍?。▽W生寫，教師巡視）【師】：現在，我們來寫。！剛才小朋友說過，。像一個圈對不對？好，抬頭看黑板！從左到右，寫一個圈，兩個頂點都要碰到兩條線。看清楚了嗎？伸出你們的小手，跟著老師寫一遍！（板書）（師生齊寫）【師】：現在，請小朋友自己下一遍。先模一遍，再寫一遍?。▽W生寫，教師巡視。）【師】：有沒有告訴我，e應該從那里開始寫？【生】：先寫一橫【師】：是的，我們也要把e寫在第二格上，先寫一橫，然后再畫一個半圓?。ò鍟┥斐鍪种福黄饋韺懸槐?！e?。◣熒R寫）【師】：把e寫到你們的書本上去！（學生寫，教師巡視）【師】：好了嗎？我們來看看小朋友寫的a、0、e,是不是和老師的一樣?。ㄕ故緦W生書本，全班交流）五、鞏固知識、總結全課【師】：剛才老師看過來，很多小朋友寫得都很正確?，F在，請同學們放下筆，將我們今天學的幾句順溜再讀一遍。圓圓臉蛋，預備起！【生】：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、ao公雞高聲叫，嘴巴圓圓。。。。一只小白鵝，嘴巴扁扁eee。【師】：這節(jié)課，快要結束了，你們說說你們學到了什么？【生】：1、學了a、°、e2、學會了三句順溜3、學會了a、0、e怎么書寫4、學會四線格【師】：老師相信，同學們都學會了，也都會謹記在心的！那你們想不想學這三個字母的四個聲調?。俊旧浚合?！【師】：恩，那我們就下節(jié)課在來學習?，F在，下課!六、板書設計a、0、eaoe幼小銜接《10的分解組合》教案設計設計理念數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數分解與組成》，對于數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。活動目標1、通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，提高邏輯推理能力。3、對數字產生興趣，養(yǎng)成有序做事的好習慣?；顒又攸c難點活動重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法?；顒与y點：總結歸納10以內數的分解和組成規(guī)律?；顒訙蕚?、10以內數的分解和組成教學視頻光盤一張。2、若干小矮人圖片和小房子。3、數字卡片若干?；顒舆^程（一）、問答形式復習以前學過的數的組成和分解如：師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）（二）、學習10的組成和分解1、故事導入。教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客,你們看，他們來了。提問：〈1〉來了幾位小矮人？（2）10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？引出課題《10的分解與組成》。2、幼兒動手操作，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法?！?〉把幼兒分成10組，每四人一組。<2）每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作?！?〉教師根據幼兒操作情況總結10的9種分法:3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現總結10以內數分解組成規(guī)律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大于部分；把一個數分成兩部分，如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。2、數學操作板：開鎖一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數字，哪兩個數字合起來是10,就用線連起來（四）游戲活動1、“找朋友”。游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數和起來是10o2、火車開了。游戲規(guī)則：幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來是10的小朋友手拉手一