中小學(xué)心理教育的出發(fā)點和落腳點

中小學(xué)心理教育的

出發(fā)點和落腳點1三個關(guān)鍵因素2五個關(guān)鍵問題出發(fā)點：誰來教育？先教育誰？我們教育誰？落腳點：我們做什么？我們怎么做？3幾個基本現(xiàn)狀形式化功利化個別化醫(yī)學(xué)化課程化德育化游戲化4誰來教育你？我？人人他？自己？

“一個人的所作所為使得他人發(fā)生了心靈震撼，他就對他人施加了心理影響”5先教育誰

學(xué)生？我們家長？你和我6瑪麗跳樓中看到——人人都是待診者7瑪麗跳樓中看到——人人都是待診者8瑪麗跳樓中看到——人人都是待診者9瑪麗跳樓中看到——人人都是待診者10瑪麗跳樓中看到——人人都是待診者11瑪麗跳樓中看到——人人都是待診者12瑪麗跳樓中看到——人人都是待診者13瑪麗跳樓中看到——人人都是待診者14瑪麗跳樓中看到——人人都是待診者15瑪麗跳樓中看到——人人都是待診者16瑪麗跳樓中看到——人人都是待診者17全員心理教育人人都是教育者人人都是調(diào)試者人人都是待診者18我們?yōu)槭裁葱枰唤逃俏覀兊穆殬I(yè)決定了我們需要接受心理教育“職業(yè)倦怠”——老幼病殘人際不對等——感恩教育我們不停地往外掏——“我被空了”“要想給予比人，先斟滿自己的杯子吧！”19為什么我們先要被教育因為我們是心理教育火種傳播的火炬手因為我們是心理教育99°的水

20我們教育的是誰兒童你的兒童觀是什么？你對兒童的態(tài)度是什么？21這樣道德模范你接受嗎？58歲的劉玉蓮當(dāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生41年，醫(yī)治患者30余萬人次。她挑起新疆哈密市二堡鎮(zhèn)二堡村1000多口人健康的重擔(dān)，使“小病不出村”的基本醫(yī)療目標(biāo)在這個全鎮(zhèn)最窮的村子成為現(xiàn)實?！盀槿酥尾⌒母是樵浮眲⒂裆弻⑴畠航壴诩抑袨榇迕窨床。畠荷≈滤蕾|(zhì)疑：全國范圍以內(nèi)，醫(yī)治患者不少于30萬的醫(yī)生簡直多如牛毛，這僅僅是從業(yè)時間長短的問題。很簡單，劉玉蓮之所以被評為道德模范，是因為她“將女兒綁在家中為村民看病，女兒生病致死”的為大家、舍小家的英雄事跡。22請領(lǐng)導(dǎo)先走1994年12月8日，新疆克拉瑪依發(fā)生了這場大火。在大火發(fā)生后有人用話筒喊了一句：“請領(lǐng)導(dǎo)先走！學(xué)生坐下！”23請領(lǐng)導(dǎo)先走這場大火奪去了323人的生命，其中有284個未滿18歲的孩子?！罢堫I(lǐng)導(dǎo)先走！?。　?4請領(lǐng)導(dǎo)先走，誰沒有走校長張莉和教師張艷的尸體被抬出來的時候，懷里都抱著孩子，分都分不開，孩子家長說：“別分了，既然他們生在一起，死也在一起吧……”25請領(lǐng)導(dǎo)先走走，過得去嗎？2005年連戰(zhàn)訪問大陸，在北大有個學(xué)生為他鮮花，她是誰？那場大火的一個幸存者，王媛媛。26向我們的兒童英雄，敬禮！27向愛護兒童的楷模，敬禮！同樣是二戰(zhàn)時期同樣是二站時期的兒童哪里不同？為什么不同？28中國文化視野里的兒童觀29你的兒童觀是什么？

觀念一：兒童期是人生獨立的一部分，不僅僅是為了明天在準(zhǔn)備，我們要尊重兒童的需要?！澳銓硎且沾蠹S，還是要開銀行”——大宅門的臺詞“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄懊魈斓某晒κ墙裉爝~出的每一步。”“弱者失機遇強者抓機遇智者搶機遇。讓我們贏在起跑線上?！?0你的兒童觀是什么？“我吃的鹽比你吃的米都多”“我走的橋比你走的路都多”“嘴上沒毛，辦事不牢”

——我是正確的，你的錯誤的，我比你聰明，我比你智慧！觀念二：我們應(yīng)該尊重兒童對世界的看法和情感?。?！31你的兒童觀是什么？你注意的永遠是最亮的——用欣賞的