六年級下冊科學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃

六年級下冊科學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃六年級下冊科學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃六年級下冊科學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃xxx公司六年級下冊科學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度六年級下冊科學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃一、班級情況分析通過三年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題，但學(xué)生間發(fā)展不太平衡，部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳。六年級的學(xué)生平時能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象；學(xué)生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長；學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂教學(xué)的順利進行；總體來說五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題，學(xué)以致用。3、查缺補漏，同時學(xué)會做題方法。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)時間6月８日——6月21日三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、六年級科學(xué)下冊安排了4個單元，分別是《微小世界》、《物質(zhì)的變化》、《宇宙》、《環(huán)境和我們》。2、復(fù)習(xí)階段安排：（共計６課時）第一階段：單元復(fù)習(xí)（1課時）第二階段：綜合復(fù)習(xí)（3課時）第三階段：模擬檢測（２課時）四、時間安排時間內(nèi)容課時單元復(fù)習(xí)1課時綜合復(fù)習(xí)3課時模擬檢測２課時五、具體措施1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。2、利用休息時間進行輔導(dǎo)。3、認真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀