圖形的相似單元備課_第1頁
圖形的相似單元備課_第2頁
圖形的相似單元備課_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

圖形的相似單元備課圖形的相似單元備課圖形的相似單元備課圖形的相似單元備課編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:單元備課第九單元16年2月單元教學(xué)內(nèi)容本章是在研究“圖形的全等”的基礎(chǔ)上的“圖形的相似的集中研究。教材較為系統(tǒng)的研究線段的比，成比例線段，平行線分線段成比例定理，形狀相同的圖形（相似圖形），相似多邊形，位似圖形等，探索并體驗(yàn)相似在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。單元教學(xué)目標(biāo)1、了解比例的基本性質(zhì)、線段的比、成比例的線段。2、通過建筑、藝術(shù)上的實(shí)例了解黃金分割。3、通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)圖形的相似，了解相似多邊形和相似比。4、了解相似三角形的判定定理。5、了解相似三角形的性質(zhì)定理。6、了解圖形的位似，知道利用位似可以將一個(gè)圖形放大或縮小。7、會(huì)利用圖形的相似解決一些簡單的實(shí)際問題。單元教材分析單元基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能1、了解相似三角形的判定定理。2、了解相似三角形的性質(zhì)定理。3、會(huì)利用圖形的相似解決一些簡單的實(shí)際問題。單元習(xí)題篩選填空題：⒈若AB=1m，CD=25cm，則AB∶CD=；若線段AB=m,CD=n，則AB∶CD=.⒉若MN∶PQ=4∶7，則PQ∶MN=，MN=PQ，PQ=MN。⒊若線段a，b，c，d成比例，其中a=5㎝，b=7㎝，c=4㎝，則,d=．⒋若a·b=c·d則有a∶d=；若m∶x=n∶y,則x∶y=.⒌已知4x－5y=0，則（x＋y）∶（x－y）的值為．⒍若x∶y∶z=2∶7∶5，且x－2y＋3z=6，則x=，y=，z=；⒎設(shè)EQ\F(x,3)=EQ\F(y,5)=EQ\F(z,7)，則EQ\F(x+y,y)=___，EQ\F(y+3z,3y-2z)=____.⒏已知點(diǎn)C是線段AB的黃金分割點(diǎn),且AC>BC,則AC∶AB=課時(shí)劃分成比例線段2課時(shí)平行線分線斷成比例1課時(shí)相似多邊形1課時(shí)探索三角形相似的條件3課時(shí)相似三角形判定定理的證明1課時(shí)黃金分割1課時(shí)利用相似三角形測高1課時(shí)相似三角形的性質(zhì)2課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論