小壁虎借尾巴 省一等獎(jiǎng)

小壁虎借尾巴第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)個(gè)性修改一、游戲激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入(用時(shí)：10分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生猜字謎。課件出示：蟲(chóng)子爬到文字邊。2.指導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課自己讀懂的問(wèn)題。1.趣味盎然猜字謎。蟲(chóng)子爬到文字邊。(蚊)2.讀準(zhǔn)字音：壁虎蚊子姐姐撥水墻壁傻孩子轉(zhuǎn)身房子3.回顧課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。5.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。草房子

捉蟲(chóng)爬上去

姐姐復(fù)習(xí)生字，回顧課文內(nèi)容，為接下來(lái)品讀課文，深入理解課文做好鋪墊。二、細(xì)讀課文，讀中感悟(用時(shí)：20分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生做借尾巴的游戲。2.引導(dǎo)四個(gè)隊(duì)按課堂學(xué)習(xí)卡學(xué)習(xí)：課文中哪些段落是講小壁虎向別人借尾巴的？對(duì)方又是怎么回答的？3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段。(1)教師指導(dǎo)有感情地朗讀這一自然段。(2)指導(dǎo)表演讀，品悟“搖”。(3)引導(dǎo)學(xué)生了解小魚(yú)尾巴的作用，啟發(fā)想象。4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第4、5自然段。方法同上。(1)放手讓學(xué)生自由讀第4、5自然段。(2)表演讀，品悟“甩”“擺”。5.教師指導(dǎo)分角色朗讀第4、5自然段。1.學(xué)生自由選擇，組成四個(gè)隊(duì)，做借尾巴的游戲。2.學(xué)生分別讀相應(yīng)的段落。按課堂學(xué)習(xí)卡學(xué)習(xí)。3.在教師的指導(dǎo)下匯報(bào)交流第3自然段。(1)在教師指導(dǎo)下有感情地朗讀。(2)做動(dòng)作表演讀，理解“搖”。(3)學(xué)生匯報(bào)：預(yù)設(shè)：小魚(yú)的尾巴用來(lái)?yè)芩Ｒ菦](méi)有了尾巴，小魚(yú)就不能在河里自由自在地游來(lái)游去，想去哪里就去哪里……4.在教師的指導(dǎo)下匯報(bào)交流第4、5自然段。(1)自由讀第4、5自然段，不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師或同學(xué)。(2)一邊做動(dòng)作一邊讀老牛和燕子的話，理解“甩”和“擺”。5.教師讀敘述語(yǔ)，男生讀小壁虎的話，女生讀老牛和燕子的話，分角色朗讀。6.根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。小壁虎借尾巴，小魚(yú)是這樣回答的：_________________________________________________________________________________________。小壁虎借尾巴，老牛是這樣回答的：_________________________________________________________________________________________。小壁虎借尾巴，燕子是這樣回答的：_________________________________________________________________________________________。應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間做準(zhǔn)備，交流時(shí)要有一定的彈性，學(xué)生能說(shuō)幾句就說(shuō)幾句，主要關(guān)注他們說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、態(tài)度，表達(dá)是否清楚。教師評(píng)價(jià)要及時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言三、續(xù)說(shuō)故事，拓展延伸(用時(shí)：10分鐘)1.同學(xué)們還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用？引導(dǎo)學(xué)生交流上節(jié)課課后搜集的資料。2.這些動(dòng)物的尾巴有什么用？(課件出示：老虎、松鼠、袋鼠等動(dòng)物用尾巴做事的情景，教師講解其尾巴的作用。)3.課文中的小壁虎向鯉魚(yú)、老牛、燕子借尾巴，沒(méi)有借到。你們想象一下小壁虎還會(huì)向誰(shuí)借尾巴？他會(huì)怎樣借呢？1.交流搜集的資料。預(yù)設(shè)：鱷魚(yú)用尾巴抽打獵物……2.看課件，了解這些動(dòng)物尾巴的用途。(1)老虎的尾巴用來(lái)搏斗。(2)松鼠的尾巴天冷時(shí)可以當(dāng)被子；從樹(shù)上跳下來(lái)時(shí)可以當(dāng)“降落傘”，起緩沖的作用。(3)袋鼠的尾巴起支撐作用。3.學(xué)生選一種動(dòng)物，看圖借一借尾巴，說(shuō)一說(shuō)。7.說(shuō)一說(shuō)其他動(dòng)物的尾巴的作用。__________________________________________________________________________________________抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，既是讀寫(xiě)結(jié)合的一次小練筆，又極大地激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力和強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思由于結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相似，我將第3自然段作為教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生在“讀—看—想”中，理解小魚(yú)的尾巴是用來(lái)?yè)芩?。有了?自然段的鋪墊，我就放手讓學(xué)生小組合作