ERP沙盤模擬對經(jīng)管類專業(yè)教學的作用

ERP沙盤模擬對經(jīng)管類專業(yè)教學的作用ERP沙盤實踐教學的實施是一個不斷嘗試、不斷改良、不斷提高的過程，除做好以上幾方面的工作外，還要在實驗室人員的配備以及實驗教師工作量的核定上進展一定的調(diào)整。特別是對于工作量核定上，ERP沙盤在前期準備與培訓中工作量很大，學校要根據(jù)實際情況對于工作量進展合理的量化，量化合理與否直接關系著教師工作的積極性。ERPKlasMellan年開發(fā)而成，其最大的特點是采用了體驗式教學方式，在體驗教學[1公司提供的ERPERP沙盤模擬要求學生從企業(yè)自有資源的稀缺性出發(fā)，在嚴密關注市場變化的前提下，制定公司運營戰(zhàn)略、組織公司生產(chǎn)運作、選擇市場方案。整個模擬過程以采購、生產(chǎn)、營銷、配送為主軸，輔以財務運作。對企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)實情況的模擬，有利于學生深刻了解企業(yè)實際，有助于學生對經(jīng)管類知識的融會貫穿，更為重要的是有助于培養(yǎng)應用性的經(jīng)管類人才，這也是經(jīng)管類專業(yè)學生實踐學習的重要環(huán)節(jié)。在學院ERP6擔任CEO、CFOCPO6～8ERP沙盤模擬從根本上突破了傳統(tǒng)教學的枯燥無味的狀況，調(diào)動了學生學習的積極性、主動性，考察了學生的分析、判斷和應變能力，培養(yǎng)了學生團隊意識，是高校教學中值得推廣的一種實踐教學模式。沙盤模擬作為一種體驗式的教學方式，是繼傳統(tǒng)教學及案例教學之后的一種教學創(chuàng)新。借助ERP沙盤模擬，可以強化學生的管理知識、訓練管理技能、全面提高學生的綜合素質(zhì)。從經(jīng)管類專業(yè)的角度看，金蝶ERP沙盤模擬給經(jīng)管類專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)提供了一種獨特的方式，它所具有的真實性、挑戰(zhàn)性、趣味性、實用性是其他課堂教學形式難以比較的。ERP方面獲益。模擬企業(yè)幾年中的市場競爭對抗，學生將學會如何分析市場、關注競爭對手、把握消費者需求、制訂營銷戰(zhàn)略、定位目標市場，制訂并有效實施銷售方案，最終達成企業(yè)戰(zhàn)略目標。從最初的戰(zhàn)略制訂到最后的戰(zhàn)略目標達成分析，經(jīng)過幾年的模擬，經(jīng)歷迷茫、挫折、探索，學生將學會用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的業(yè)務和經(jīng)營，保證業(yè)務與戰(zhàn)略的一致，在未來的工作中更多地獲取戰(zhàn)略性成功而非時機性成功。另外，在沙盤模擬過程中，團隊成員將清晰掌握資產(chǎn)負債表、利潤表的構造;掌握資本流轉如何影響損益;解讀企業(yè)經(jīng)營的全局;預估長短期資金需求，以最正確方式籌資，控制融資本錢，提高資金使用效率;理解現(xiàn)金流對企業(yè)經(jīng)營的影響。ERP方面的獲益。市場競爭是劇烈的，也是不可防止的，但競爭并不意味著你死我活。尋求與合作伙伴之間的雙贏、共贏才是企業(yè)開展的長久之道。這就要求企業(yè)知彼知己，在市場分析、競爭對手分析上做足文章，在競爭中尋求合作，企業(yè)才會有無限的開展機遇。通過ERP沙盤模擬對抗課程的學習，學生可以深刻體會到團隊協(xié)作精神的重要是舵手、CFO保駕護航、營銷總監(jiān)沖鋒陷陣……在這里，每一個角色都要以企業(yè)總體最優(yōu)為出發(fā)點，各司其責，相互協(xié)作，才能贏得競爭，實現(xiàn)目標。另外，誠信原那么在ERP沙模模擬課程中表達為對“游戲規(guī)那么”的遵守，如市場競爭規(guī)那么、產(chǎn)能計算規(guī)那么、生產(chǎn)設備購置以及轉產(chǎn)等詳細業(yè)務的處理。保持誠信是學生立足社會、開展自我的根本素質(zhì)。在ERP沙盤模擬中，學生經(jīng)歷了一個從理論到實踐再到理論型。學生借助ERP沙盤推演自己的企業(yè)經(jīng)營管理思路，每一次基于現(xiàn)場的案例分析及基于數(shù)據(jù)分析的企業(yè)診斷，都會使學生受益非淺，到達磨煉商業(yè)決策敏感度，提升決策能力及長期規(guī)劃能力的目的。ERP沙盤的實踐教學環(huán)節(jié)的順利實施離不開實驗室建立、師資力量、教學時數(shù)等方面前期準備工作，同時與學校領導的重視和支持也是密不可分的，因此引入ERP沙盤模擬教學不但需要學校在政策上、資金上的支持，而且需要物流教研室對ERP沙盤模擬課程建立的跟進。從ERP沙盤模擬教學實際考慮，重點需要做好以下工作：ERP管理系統(tǒng)以及其他相關配套設施。沙盤的軟硬件初期建立需要幾十萬元的投入，因此在實驗室建立上，學校領導在政策上要予以支持，在資金上要予以投入，否那么ERP沙盤模擬是難以進展下去的。ERP論功底，只有教師全面掌握相關的知識，才能夠較好地開展ERP另一方面需要學校選送教師參加相關的培訓。ERP程中小組成員的學生要進展交流、溝通、協(xié)調(diào)，各個部門負責成員還要把制定的決策在沙盤上予以反映，涉及財務的款項要填寫財務報表，整個過程中教師還要對學生提出的問題進展解答，并在每個階段進展點評，這在一定程度上要消耗相當長久的時間。除此