《湯姆索亞歷險記》課件1-優(yōu)質(zhì)公開課-語文S版四下

湯姆·索亞歷險記湯姆·索亞作者簡介馬克·吐溫（1835年——1910年是美國的幽默大師、小說家、作家、演說家，19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學的杰出代表。他的幽默諷刺風格別具特色。魯迅評價馬克·吐溫“在幽默中又含著哀怨，含著諷刺”。作者簡介馬克·吐溫（1835年——1910年是美國的《湯姆·索亞歷險記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學作品，也是一首美國“黃金時代”的田園牧歌。小說主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險，不堪忍受束縛個性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

作品簡介《湯姆·索亞歷險記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人《湯姆·索亞歷險記》湯姆·索亞《湯姆·索亞歷險記》湯姆·索亞1、了解《湯姆·索亞歷險記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)同學們課外閱讀整部作品的興趣。2、了解湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。學習目標1、了解《湯姆·索亞歷險記》這部長篇小說的梗概，瀏字詞學習墓執(zhí)怖誓逮蔑津蔚mùzhíbùshìdǎimièjīnwèi字詞學習墓執(zhí)怖誓mùzh字詞學習不假思索：用不著想。毛骨悚然：形容很害怕的樣子。不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖。輕蔑：輕視，看不起。津津有味：形容有滋味；有趣味。凄慘：凄涼，悲慘。字詞學習不假思索：用不著想。

1、課文主要寫了什么？可以分為幾部分？

2、課文是按什么順序?qū)懙模空n文賞析

（事情發(fā)展的順序）

（寫了湯姆·索亞的歷險故事，可分為兩部分）

1、課文主要寫了什么？可以分為幾部分？課文賞析（事情

課文中湯姆·索亞的歷險故事可分為兩部分：第一部分講了湯姆和哈克在墳場探險時目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指認真正的兇手。第二部分講大家一起去山洞探險，湯姆和蓓姬迷了路，他們竟然在山洞里面發(fā)現(xiàn)了兇犯喬。當他們脫險后，湯姆告訴人們喬在山洞里，但當人們打開山洞洞門時，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。課文賞析課文中湯姆·索亞的歷險故事可分為兩部分：課文賞析

3、默讀課文思考，文中共出現(xiàn)了幾個人物？哪些是小說中的主要人物？課文賞析（包莉姨媽、湯姆·索亞、穆夫·波特、羅賓遜大夫、喬、蓓姬、哈克貝利·費恩、撒切爾法官及鎮(zhèn)上的人們）3、默讀課文思考，文中共出現(xiàn)了幾個人物？哪些是小

（1）細節(jié)描寫傳神：湯姆講述自己的歷險過程時的語言，都細膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格。

（2）語言描寫幽默、生動：湯姆在講歷險時不停“怎樣”“如何”，夸張與吹噓溢于言表。

（3）側(cè)面烘托：小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地襯托出湯姆的冒險與勇敢機智的精神。4、課文中的精彩片段“精彩”在什么地方？課文賞析（1）細節(jié)描寫傳神：湯姆講述自己的歷險過程時的語言，都討論交流

1、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？（如：半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案；山洞迷路等）討論交流1、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是

2、你認為湯姆是一個怎樣的孩子？跟同學交流自己的看法。討論交流（調(diào)皮、勇敢、善良、富有正義感）2、你認為湯姆是一個怎樣的孩子？跟同學交流自己的看法那些有好書卻不讀的人不比無法讀到這些書的人擁有任何優(yōu)勢。友誼是如此圣潔的一種激情，是如此甜蜜、牢固和忠誠。有皺紋的地方只表示微笑曾在那兒呆過。名言賞析那些有好書卻不讀的人不比無法讀到這些書的人擁有任何優(yōu)1、向父母復(fù)述湯姆·索亞歷險的故事。

2、課下閱讀《湯姆·索亞歷險記》，結(jié)合你對湯姆的認識寫一篇心得體會。課后練習1、向父母復(fù)述湯姆·索亞歷險的故事。課后練習湯姆·索亞歷險記湯姆·索亞作者簡介馬克·吐溫（1835年——1910年是美國的幽默大師、小說家、作家、演說家，19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學的杰出代表。他的幽默諷刺風格別具特色。魯迅評價馬克·吐溫“在幽默中又含著哀怨，含著諷刺”。作者簡介馬克·吐溫（1835年——1910年是美國的《湯姆·索亞歷險記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學作品，也是一首美國“黃金時代”的田園牧歌。小說主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險，不堪忍受束縛個性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

作品簡介《湯姆·索亞歷險記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人《湯姆·索亞歷險記》湯姆·索亞《湯姆·索亞歷險記》湯姆·索亞1、了解《湯姆·索亞歷險記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)同學們課外閱讀整部作品的興趣。2、了解湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。學習目標1、了解《湯姆·索亞歷險記》這部長篇小說的梗概，瀏字詞學習墓執(zhí)怖誓逮蔑津蔚mùzhíbùshìdǎimièjīnwèi字詞學習墓執(zhí)怖誓mùzh字詞學習不假思索：用不著想。毛骨悚然：形容很害怕的樣子。不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖。輕蔑：輕視，看不起。津津有味：形容有滋味；有趣味。凄慘：凄涼，悲慘。字詞學習不假思索：用不著想。

1、課文主要寫了什么？可以分為幾部分？

2、課文是按什么順序?qū)懙模空n文賞析

（事情發(fā)展的順序）

（寫了湯姆·索亞的歷險故事，可分為兩部分）

1、課文主要寫了什么？可以分為幾部分？課文賞析（事情

課文中湯姆·索亞的歷險故事可分為兩部分：第一部分講了湯姆和哈克在墳場探險時目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指認真正的兇手。第二部分講大家一起去山洞探險，湯姆和蓓姬迷了路，他們竟然在山洞里面發(fā)現(xiàn)了兇犯喬。當他們脫險后，湯姆告訴人們喬在山洞里，但當人們打開山洞洞門時，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。課文賞析課文中湯姆·索亞的歷險故事可分為兩部分：課文賞析

3、默讀課文思考，文中共出現(xiàn)了幾個人物？哪些是小說中的主要人物？課文賞析（包莉姨媽、湯姆·索亞、穆夫·波特、羅賓遜大夫、喬、蓓姬、哈克貝利·費恩、撒切爾法官及鎮(zhèn)上的人們）3、默讀課文思考，文中共出現(xiàn)了幾個人物？哪些是小

（1）細節(jié)描寫傳神：湯姆講述自己的歷險過程時的語言，都細膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格。

（2）語言描寫幽默、生動：湯姆在講歷險時不?！霸鯓印薄叭绾巍?，夸張與吹噓溢于言表。

（3）側(cè)面烘托：小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地襯托出湯姆的冒險與勇敢機智的精神。4、課文中的精彩片段“精彩”在什么地方？課文賞析（1）細節(jié)描寫傳神：湯姆講述自己的歷險過程時的語言，都討論交流

1、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？（如：半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案；山洞迷路等）討論交流1、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是

2、你認為湯姆是一個怎樣的孩子？跟同學交流自己的看法。討論交流（調(diào)皮、勇敢、善良、富有正義感）2、你認為湯姆是一個怎樣的孩子？跟同學交流自己的看法那些有好書卻不讀的人不比無法讀到這些書的人擁有任何優(yōu)勢。友