人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：第三章課題2氧氣課件

謎語(yǔ)無(wú)影無(wú)形摸不著，火焰見(jiàn)它跳的高。呼吸作用它參加，動(dòng)物生長(zhǎng)離不了。

（打一物質(zhì)）氧氣謎語(yǔ)氧氣

第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)在化學(xué)上，我們研究一種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，一般要從這種物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個(gè)方面去進(jìn)行研究。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀P34第一自然段小結(jié)氧氣的物理性質(zhì)一、物理性質(zhì)一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否溶于水等。（1）無(wú)色、無(wú)味的氣體（2）密度比空氣大（3）不易溶于水改變條件：氧氣→液氧→固態(tài)氧（無(wú)色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）藍(lán)色鋼瓶

④熔沸點(diǎn)第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)在化學(xué)上，我們研究一種氧氣的物質(zhì)性質(zhì)1.顏色,狀態(tài):無(wú)色,無(wú)味.2.密度:略大于空氣.3.溶解度:不易溶解于水.4.液態(tài)氧和固態(tài)氧都是淡藍(lán)色.氧氣的物質(zhì)性質(zhì)1.顏色,狀態(tài):無(wú)色,無(wú)味.探究密度略大于空氣方法將裝有氧氣的氣球放在空氣中氣球下降密度略大于空氣探究密度略大于空氣方法將裝有氧氣球下降密度略探究氧氣不易溶解于水方法空集氣瓶口向下往水中壓。水不能進(jìn)入氧氣不易溶解于水探究氧氣不易溶解于水方法空集氣水不能進(jìn)入氧氣1、化學(xué)變化常伴隨顏色的變化，因此氧氣的液化是化學(xué)變化。此說(shuō)法對(duì)嗎？說(shuō)明理由。隨堂檢測(cè)11、化學(xué)變化常伴隨顏色的變化，因此氧氣的液化是化學(xué)變化。此說(shuō)2、下列事實(shí)中,可以說(shuō)明水能溶解少量氧氣的是（）。A．養(yǎng)熱帶魚時(shí)需要向水中加氧氣B．水加熱到沸騰變成水蒸氣C．水能溶解某些氧化物D．魚蝦能在河水中生存D2、下列事實(shí)中,可以說(shuō)明水能溶解少量氧氣的是（）。2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)（1）氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒）【說(shuō)明】物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)（1）氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣氧氣的化學(xué)性質(zhì)1.木炭在氧氣中燃燒(碳跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論①發(fā)出白光②放熱③產(chǎn)生使澄清石灰水變渾的氣體碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃氧氣的化學(xué)性質(zhì)1.木炭在氧氣中燃燒(碳跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論①木炭

黑色固體燃燒發(fā)紅,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.木炭+氧氣

二氧化碳點(diǎn)燃木炭黑色固體燃燒發(fā)紅,?。?）實(shí)驗(yàn)2-3硫的燃燒

第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)

1、淡藍(lán)色火焰1、藍(lán)紫色火焰2、放出熱量3、有刺激性氣味氣體放出點(diǎn)燃（請(qǐng)閱讀課本P34【實(shí)驗(yàn)2-3】）硫+氧氣SO2二氧化硫SO2問(wèn)：集氣瓶底部為什么放少量水？答：吸收二氧化硫，防止污染空氣討論：木炭和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說(shuō)明了什么？物質(zhì)在空氣里燃燒不如在氧氣里燃燒劇烈，這說(shuō)明物質(zhì)的燃燒主要是與氧氣反應(yīng)。空氣里氧氣含量只有約1/5，物質(zhì)的燃燒反應(yīng)沒(méi)有在純氧中劇烈，這說(shuō)明反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。（2）實(shí)驗(yàn)2-3硫的燃燒第一課時(shí)介紹氧氣的氧氣的化學(xué)性質(zhì)2.硫在氧氣中燃燒(硫跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論①發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰②放熱③產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃氧氣的化學(xué)性質(zhì)2.硫在氧氣中燃燒(硫跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論①發(fā)硫磺淡黃色固體微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體。二氧化硫點(diǎn)燃硫+氧氣硫磺淡黃色固體微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體氧氣的化學(xué)性質(zhì)3.鐵絲在氧氣中燃燒(鐵跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論①火星四射②放熱③產(chǎn)生黑色的固體鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃氧氣的化學(xué)性質(zhì)3.鐵絲在氧氣中燃燒(鐵跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論①鐵絲銀白色固體無(wú)劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體四氧化三鐵點(diǎn)燃鐵+氧氣鐵絲銀白色無(wú)劇烈燃燒,四氧化三點(diǎn)燃鐵+氧氣討論:(1)鐵在空氣能不能燃燒?為什么?想一想,能否利用鐵來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?(2)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了實(shí)驗(yàn)成功,鐵絲上系一根火柴棒,為什么?還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么?為何要待火柴快燃盡時(shí)，再插入充滿氧氣的集氣中？(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)紗,為什么?答：不能，因?yàn)檠醯暮坎蛔恪２荒?，因?yàn)殍F不能在空氣中燃燒答：引燃鐵絲。增大氧氣與鐵絲接觸的面積。以防火柴燃燒消耗了氧氣使鐵絲不能燃燒。答：防止鐵絲燃燒時(shí)生成的熔化物濺落下來(lái)炸裂瓶底。討論:答：不能，因?yàn)檠醯暮坎蛔恪２荒?，因?yàn)殍F不能在空氣中燃小結(jié):氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,許多物質(zhì)能夠在氧氣中燃燒放出熱量,它能支持燃燒,具有助燃性,此外,它具有氧化性,屬于氧化劑.小結(jié):

第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)（3）實(shí)驗(yàn)2-4鐵絲的燃燒

步驟：1、用砂紙擦掉鐵絲表面的鐵銹和油漆2、把鐵絲繞成螺旋狀（目的：充分預(yù)熱）3、瓶中加入少量的水或鋪一層沙（目的：防止生成物融化濺落下來(lái)，炸裂瓶底）

（請(qǐng)閱讀課本P32【實(shí)驗(yàn)2-4】）鐵+氧氣FeO2點(diǎn)燃1、劇烈燃燒，火星四射

2、放出大量熱量3、生成黑色固體四氧化三鐵Fe3O4問(wèn)：實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是什么？1氧氣不純2溫度達(dá)不到3表面有鐵銹4火柴剛點(diǎn)燃就伸進(jìn)集氣瓶第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)（3）實(shí)驗(yàn)2-4鐵第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)請(qǐng)?jiān)囍〗Y(jié)氧氣化學(xué)性質(zhì)。氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性，可以支持燃燒，可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。通過(guò)以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們比較并得出結(jié)論1、可燃物在氧氣中要比在空氣中燃燒要?jiǎng)×业亩唷?、某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中能燃燒，說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。3、物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中氧氣的含量比較少，因此在空氣中燃燒沒(méi)有在氧氣中劇烈。第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)請(qǐng)?jiān)囍〗Y(jié)氧氣化學(xué)性質(zhì)。

第一課時(shí)學(xué)生練習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們想一想,能否利用今天所學(xué)到的木炭、硫、鐵絲來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量？為什么?不能，因?yàn)槟咎颗c硫反應(yīng)生成的物質(zhì)狀態(tài)是氣體，壓強(qiáng)沒(méi)有發(fā)生變化，水不會(huì)流到集氣瓶中，觀察不到現(xiàn)象；鐵絲在空氣中反應(yīng)只是紅熱，不能燃燒。2、下面是幾位同學(xué)對(duì)一些現(xiàn)象的描述，其中正確的是[]A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B、鐵在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光C、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水D、硫在空氣和氧氣中燃燒，都生成了一種刺激性氣味的氣體D作業(yè)：P362、3、4

第一課時(shí)學(xué)生練習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們想一想,能否利用今天所氧氣的化學(xué)性質(zhì)4.蠟燭在氧氣中燃燒(石蠟跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論①發(fā)出白光②放熱③產(chǎn)生使澄清石灰水變渾的氣體④集氣瓶?jī)?nèi)壁有小水滴石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃氧氣的化學(xué)性質(zhì)4.蠟燭在氧氣中燃燒(石蠟跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論氧氣的化學(xué)性質(zhì)小結(jié)——碳、硫、磷、鎂能在氧氣中燃燒1.能在空氣燃燒的物質(zhì)2.一些不能在空氣中燃燒的物質(zhì)——鐵、銅等能在氧氣中燃燒——蠟燭、酒精、天然氣（主要成分是甲烷）能在氧氣中燃燒氧氣有很強(qiáng)的助燃性氧氣的化學(xué)性質(zhì)小結(jié)——碳、硫、磷、鎂能在氧氣中燃燒1.能在空碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃

由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣討論：石蠟與氧氣的反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎？石蠟+氧氣

二氧化碳+水點(diǎn)燃兩種產(chǎn)物不是化合反應(yīng)討論：石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃兩種產(chǎn)物不是化鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣氧化反應(yīng)物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)就叫做氧化反應(yīng)碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃氧化反應(yīng)物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)就叫做氧化反應(yīng)碳+氧氣鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水課堂總結(jié)總結(jié)論：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。它在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。氧氣性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)色、態(tài)、味、溶解性、密度1、2、——現(xiàn)象和結(jié)論課堂總結(jié)總結(jié)論：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。它在氧化反課堂總結(jié)總結(jié)論：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。它在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。氧氣性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)色、態(tài)、味、溶解性、密度1、2、——現(xiàn)象和結(jié)論課堂總結(jié)總結(jié)論：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。它在氧化反

化學(xué)反應(yīng)的基本特征是有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等。在化學(xué)反應(yīng)中，還發(fā)生能量變化，這種變化常以放熱、發(fā)光的形式表現(xiàn)出來(lái)。這些現(xiàn)象常常可以幫助我們判斷有沒(méi)有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。在化學(xué)變化過(guò)程中同時(shí)發(fā)生物理變化?；瘜W(xué)反應(yīng)的基本特征是有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色從下列信息分析物質(zhì)的性質(zhì)。煤氣是廚房中常用的一種物質(zhì)，是許多城市居民家用的一種主要燃料。為了更多地了解煤氣，某校的同學(xué)上網(wǎng)查詢了下面一段材料：煤氣是一種重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。它是一種沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體；它極難溶于水；一升一氧化碳約重1.25g；一氧化碳燃燒放出大量熱量，燃燒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。閱讀后，你發(fā)現(xiàn)一氧化碳具有哪些物理性質(zhì)？一氧化碳具有哪些化學(xué)性質(zhì)？從下列信息分析物質(zhì)的性質(zhì)。從下列信息分析物質(zhì)的性質(zhì)。煤氣是廚房中常用的一種物質(zhì)，是許多城市居民家用的一種主要燃料。為了更多地了解煤氣，某校的同學(xué)上網(wǎng)查詢了下面一段材料：煤氣是一種重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。它是一種沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體；它極難溶于水；一升一氧化碳約重1.25g（物理性質(zhì)）；一氧化碳燃燒放出大量熱量，燃燒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（化學(xué)性質(zhì)）

從下列信息分析物質(zhì)的性質(zhì)。

第一課時(shí)回顧空氣練習(xí)：小王和小方對(duì)竹子中氣體的成分進(jìn)行探究。他們把竹子浸泡在水中，在竹子上鉆了一個(gè)小孔，看到有氣泡從小孔中冒出，就用排水法收集了兩瓶氣體。第一瓶：采用右圖所示的方法點(diǎn)燃紅磷，有白煙生成。把裝置放在水中，打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的1/10。第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。由此推斷：（1）竹子中含有哪兩種氣體？（2）竹子中的這兩種氣體的含量與空氣中相應(yīng)的兩種氣體的含量進(jìn)行比較，可以得出什么結(jié)論？竹子中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量，而二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量。

氧氣（或O2）和二氧化碳（CO2）氣體第一課時(shí)回顧空氣練習(xí)：小王和小方對(duì)竹子中氣體的成

第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)讓我們用幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下氧氣的化學(xué)性質(zhì)吧！二、化學(xué)性質(zhì)（1）實(shí)驗(yàn)2-2實(shí)驗(yàn)2-2得出的應(yīng)用：

討論：現(xiàn)桌上有四瓶無(wú)色氣體，分別是氧氣、空氣、氮?dú)?、二氧化碳，如何區(qū)別？

1、先將燃著的木條分別伸到四個(gè)集氣瓶中，若木條燃燒更旺的一瓶是氧氣；燃燒情況沒(méi)有變化的一瓶是空氣；使木條熄滅的是氮?dú)夂投趸肌?、向這兩瓶中倒入少量澄清的石灰水，振蕩后，石灰水變渾的一瓶是二氧化碳，基本沒(méi)有變化的一瓶是氮?dú)狻?/p>

（說(shuō)明氧氣能支持燃燒）（現(xiàn)象）帶火星的伸入氧氣中，木條復(fù)燃。氧氣的檢驗(yàn)方法：將帶有火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如木條復(fù)燃，則證明瓶?jī)?nèi)裝的是氧氣（這是最簡(jiǎn)便的區(qū)分空氣和氧氣的方法）第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)讓我們用幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明木碳+氧氣發(fā)紅發(fā)出白光木碳+氧氣發(fā)紅發(fā)出鐵+氧氣無(wú)現(xiàn)象火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體鐵+氧氣→四氧化三鐵點(diǎn)燃鐵+氧氣無(wú)現(xiàn)象火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體鐵鐵+氧氣發(fā)紅火星四射，生成黑色固體鐵+氧氣發(fā)紅火星四射，生成黑色固體3.

化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)（1）化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。A+B=ABAlO2Al2O3

鋁+氧氣氧化鋁點(diǎn)燃3.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)（1）化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物（2）氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。氧化反應(yīng)的生成物即氧化物。（3）緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，不容易被察覺(jué)的氧化叫緩慢氧化。氧化物的特征：含有氧元素只有兩種元素是化合物（2）氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。（3）緩慢氧化：進(jìn)行得很第二課時(shí)介紹反應(yīng)類型化合反應(yīng)：三、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)：（1）進(jìn)行得很慢，不容易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)叫緩慢氧化。

（1）由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。（2）表達(dá)式：A+B+C……（3）判斷依據(jù)：反應(yīng)物和生成物的種類?！岸嘧円弧薄＃?）物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。（2）判斷依據(jù)：反應(yīng)物中另一物質(zhì)能提供氧元素。緩慢氧化：（2）如動(dòng)植物的呼吸（有利）

、酒和醋的釀造（有利）農(nóng)家肥料的腐熟（有利）

、食物的腐爛（不利）（3）如：碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃碳+氧化銅銅+二氧化碳高溫第二課時(shí)介紹反應(yīng)類型化合反應(yīng)：三、化合反應(yīng)和氧化第二課時(shí)學(xué)生練習(xí)

1、右圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系。按示例填空：ACBA部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：二氧化碳+水碳酸B部分：

，例：

；

C部分：

，例：

；是氧化反應(yīng)，不是化合反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃點(diǎn)燃磷+氧氣五氧化二磷2、對(duì)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A、石蠟在氧氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成B、硫在氧氣中燃燒時(shí),火焰呈藍(lán)紫色,生成無(wú)氣味的氣體C、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成一種白色固體D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成白色固體C第二課時(shí)學(xué)生練習(xí)第二課時(shí)學(xué)生練習(xí)

3、對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（）A第二課時(shí)學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)和小結(jié)

4、觀察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是（）A、集氣瓶中的氣體可能是CO2B、集氣瓶的氣體可能是空氣C、集氣瓶中的氣體一定是O2D、集氣瓶中的氣體一定是N2A學(xué)完本課題你應(yīng)該知道1、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，在高溫時(shí)能與磷、硫、鐵等反應(yīng)。2、由兩種或兩種發(fā)上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)。作業(yè)：P365、6學(xué)生練習(xí)和小結(jié)2、【思考】上述三個(gè)反應(yīng)有什么共同的特征？

紅磷,氧氣硫,氧氣鐵,氧氣五氧化二磷二氧化硫四氧化三鐵第二課時(shí)介紹反應(yīng)類型討論：1、分析實(shí)驗(yàn)2-1、2-3、2-4，填寫下表中的空白

硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃（1）反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃。（2）反應(yīng)物中都有氣體。（3）都有新物質(zhì)生成，所以都是化學(xué)變化。（4）反應(yīng)物都是兩種物質(zhì)，生成物都是一種物質(zhì)。（5）這三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。2、【思考】上述三個(gè)反應(yīng)有什么共同的特征？紅磷,氧氣硫,氧附一些物質(zhì)在氧氣和空氣中反應(yīng)的現(xiàn)象的比較附一些物質(zhì)在氧氣和空氣中反應(yīng)的不同現(xiàn)象的比較注：二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，四氧化三鐵是黑色固體，五氧化二磷是白色固體。附一些物質(zhì)在氧氣和空氣中反應(yīng)的現(xiàn)象的比較附一些物質(zhì)在氧氣和空一、下列關(guān)于氧氣的敘述，不正確的是（）A、氧氣不易溶于水B、液態(tài)氧是無(wú)色的C、氧氣的密度比空氣略大D、通常狀況下，氧氣是無(wú)色無(wú)味氣體激情闖關(guān)B一、下列關(guān)于氧氣的敘述，不正確的是（）B激情闖關(guān)

二、下列關(guān)于氧氣的敘述，正確的是（）A、氧氣可以做燃料B、氧氣可以使木條復(fù)燃C、鐵絲可以在氧氣中燃燒D、氧氣極易溶于水C二、下列關(guān)于氧氣的敘述，正確的是（欲除去密閉容器里空氣中的氧氣，且不產(chǎn)生其他氣體，應(yīng)選用的物質(zhì)是（）

A、紅磷

B、石蠟

C、鐵絲

D、木炭再試身手A欲除去密閉容器里空氣中的氧氣，且不產(chǎn)生其他氣體，應(yīng)選用的物質(zhì)生活一點(diǎn)通

雯雯家里養(yǎng)魚的魚缸內(nèi)有一送氣裝置，使用時(shí)會(huì)連續(xù)不斷的冒氣泡，這套裝置的作用是什么？說(shuō)明氧氣具有什么性質(zhì)？作用：產(chǎn)生氧氣，性質(zhì)：氧氣可供給呼吸生活一點(diǎn)通雯雯家里養(yǎng)魚的魚缸內(nèi)有一送氣sos請(qǐng)求援助

有兩瓶失去標(biāo)簽的氣體，一瓶是氧氣，一瓶是二氧化碳，如何區(qū)分？分別放入燃燒的木條或放入帶火星的木條sos請(qǐng)求援助有兩瓶失去標(biāo)簽的氣體，一1、就今天所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)自己的實(shí)踐體會(huì)，寫出操作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)或提出改進(jìn)的建議。

2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，還有哪些疑問(wèn)？將它們整理后寫在作業(yè)本上。我反思，我提高。1、就今天所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)自己的實(shí)踐體會(huì)，寫出操作時(shí)應(yīng)注謎語(yǔ)無(wú)影無(wú)形摸不著，火焰見(jiàn)它跳的高。呼吸作用它參加，動(dòng)物生長(zhǎng)離不了。

（打一物質(zhì)）氧氣謎語(yǔ)氧氣

第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)在化學(xué)上，我們研究一種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，一般要從這種物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個(gè)方面去進(jìn)行研究。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀P34第一自然段小結(jié)氧氣的物理性質(zhì)一、物理性質(zhì)一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否溶于水等。（1）無(wú)色、無(wú)味的氣體（2）密度比空氣大（3）不易溶于水改變條件：氧氣→液氧→固態(tài)氧（無(wú)色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）藍(lán)色鋼瓶

④熔沸點(diǎn)第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)在化學(xué)上，我們研究一種氧氣的物質(zhì)性質(zhì)1.顏色,狀態(tài):無(wú)色,無(wú)味.2.密度:略大于空氣.3.溶解度:不易溶解于水.4.液態(tài)氧和固態(tài)氧都是淡藍(lán)色.氧氣的物質(zhì)性質(zhì)1.顏色,狀態(tài):無(wú)色,無(wú)味.探究密度略大于空氣方法將裝有氧氣的氣球放在空氣中氣球下降密度略大于空氣探究密度略大于空氣方法將裝有氧氣球下降密度略探究氧氣不易溶解于水方法空集氣瓶口向下往水中壓。水不能進(jìn)入氧氣不易溶解于水探究氧氣不易溶解于水方法空集氣水不能進(jìn)入氧氣1、化學(xué)變化常伴隨顏色的變化，因此氧氣的液化是化學(xué)變化。此說(shuō)法對(duì)嗎？說(shuō)明理由。隨堂檢測(cè)11、化學(xué)變化常伴隨顏色的變化，因此氧氣的液化是化學(xué)變化。此說(shuō)2、下列事實(shí)中,可以說(shuō)明水能溶解少量氧氣的是（）。A．養(yǎng)熱帶魚時(shí)需要向水中加氧氣B．水加熱到沸騰變成水蒸氣C．水能溶解某些氧化物D．魚蝦能在河水中生存D2、下列事實(shí)中,可以說(shuō)明水能溶解少量氧氣的是（）。2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)（1）氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒）【說(shuō)明】物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)（1）氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣氧氣的化學(xué)性質(zhì)1.木炭在氧氣中燃燒(碳跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論①發(fā)出白光②放熱③產(chǎn)生使澄清石灰水變渾的氣體碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃氧氣的化學(xué)性質(zhì)1.木炭在氧氣中燃燒(碳跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論①木炭

黑色固體燃燒發(fā)紅,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.木炭+氧氣

二氧化碳點(diǎn)燃木炭黑色固體燃燒發(fā)紅,劇（2）實(shí)驗(yàn)2-3硫的燃燒

第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)

1、淡藍(lán)色火焰1、藍(lán)紫色火焰2、放出熱量3、有刺激性氣味氣體放出點(diǎn)燃（請(qǐng)閱讀課本P34【實(shí)驗(yàn)2-3】）硫+氧氣SO2二氧化硫SO2問(wèn)：集氣瓶底部為什么放少量水？答：吸收二氧化硫，防止污染空氣討論：木炭和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說(shuō)明了什么？物質(zhì)在空氣里燃燒不如在氧氣里燃燒劇烈，這說(shuō)明物質(zhì)的燃燒主要是與氧氣反應(yīng)。空氣里氧氣含量只有約1/5，物質(zhì)的燃燒反應(yīng)沒(méi)有在純氧中劇烈，這說(shuō)明反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。（2）實(shí)驗(yàn)2-3硫的燃燒第一課時(shí)介紹氧氣的氧氣的化學(xué)性質(zhì)2.硫在氧氣中燃燒(硫跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論①發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰②放熱③產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃氧氣的化學(xué)性質(zhì)2.硫在氧氣中燃燒(硫跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論①發(fā)硫磺淡黃色固體微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體。二氧化硫點(diǎn)燃硫+氧氣硫磺淡黃色固體微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體氧氣的化學(xué)性質(zhì)3.鐵絲在氧氣中燃燒(鐵跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論①火星四射②放熱③產(chǎn)生黑色的固體鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃氧氣的化學(xué)性質(zhì)3.鐵絲在氧氣中燃燒(鐵跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論①鐵絲銀白色固體無(wú)劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體四氧化三鐵點(diǎn)燃鐵+氧氣鐵絲銀白色無(wú)劇烈燃燒,四氧化三點(diǎn)燃鐵+氧氣討論:(1)鐵在空氣能不能燃燒?為什么?想一想,能否利用鐵來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?(2)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了實(shí)驗(yàn)成功,鐵絲上系一根火柴棒,為什么?還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么?為何要待火柴快燃盡時(shí)，再插入充滿氧氣的集氣中？(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)紗,為什么?答：不能，因?yàn)檠醯暮坎蛔恪２荒?，因?yàn)殍F不能在空氣中燃燒答：引燃鐵絲。增大氧氣與鐵絲接觸的面積。以防火柴燃燒消耗了氧氣使鐵絲不能燃燒。答：防止鐵絲燃燒時(shí)生成的熔化物濺落下來(lái)炸裂瓶底。討論:答：不能，因?yàn)檠醯暮坎蛔?。不能，因?yàn)殍F不能在空氣中燃小結(jié):氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,許多物質(zhì)能夠在氧氣中燃燒放出熱量,它能支持燃燒,具有助燃性,此外,它具有氧化性,屬于氧化劑.小結(jié):

第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)（3）實(shí)驗(yàn)2-4鐵絲的燃燒

步驟：1、用砂紙擦掉鐵絲表面的鐵銹和油漆2、把鐵絲繞成螺旋狀（目的：充分預(yù)熱）3、瓶中加入少量的水或鋪一層沙（目的：防止生成物融化濺落下來(lái)，炸裂瓶底）

（請(qǐng)閱讀課本P32【實(shí)驗(yàn)2-4】）鐵+氧氣FeO2點(diǎn)燃1、劇烈燃燒，火星四射

2、放出大量熱量3、生成黑色固體四氧化三鐵Fe3O4問(wèn)：實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是什么？1氧氣不純2溫度達(dá)不到3表面有鐵銹4火柴剛點(diǎn)燃就伸進(jìn)集氣瓶第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)（3）實(shí)驗(yàn)2-4鐵第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)請(qǐng)?jiān)囍〗Y(jié)氧氣化學(xué)性質(zhì)。氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性，可以支持燃燒，可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。通過(guò)以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們比較并得出結(jié)論1、可燃物在氧氣中要比在空氣中燃燒要?jiǎng)×业亩唷?、某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中能燃燒，說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。3、物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中氧氣的含量比較少，因此在空氣中燃燒沒(méi)有在氧氣中劇烈。第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)請(qǐng)?jiān)囍〗Y(jié)氧氣化學(xué)性質(zhì)。

第一課時(shí)學(xué)生練習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們想一想,能否利用今天所學(xué)到的木炭、硫、鐵絲來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量？為什么?不能，因?yàn)槟咎颗c硫反應(yīng)生成的物質(zhì)狀態(tài)是氣體，壓強(qiáng)沒(méi)有發(fā)生變化，水不會(huì)流到集氣瓶中，觀察不到現(xiàn)象；鐵絲在空氣中反應(yīng)只是紅熱，不能燃燒。2、下面是幾位同學(xué)對(duì)一些現(xiàn)象的描述，其中正確的是[]A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B、鐵在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光C、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水D、硫在空氣和氧氣中燃燒，都生成了一種刺激性氣味的氣體D作業(yè)：P362、3、4

第一課時(shí)學(xué)生練習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們想一想,能否利用今天所氧氣的化學(xué)性質(zhì)4.蠟燭在氧氣中燃燒(石蠟跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論①發(fā)出白光②放熱③產(chǎn)生使澄清石灰水變渾的氣體④集氣瓶?jī)?nèi)壁有小水滴石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃氧氣的化學(xué)性質(zhì)4.蠟燭在氧氣中燃燒(石蠟跟氧氣反應(yīng))現(xiàn)象結(jié)論氧氣的化學(xué)性質(zhì)小結(jié)——碳、硫、磷、鎂能在氧氣中燃燒1.能在空氣燃燒的物質(zhì)2.一些不能在空氣中燃燒的物質(zhì)——鐵、銅等能在氧氣中燃燒——蠟燭、酒精、天然氣（主要成分是甲烷）能在氧氣中燃燒氧氣有很強(qiáng)的助燃性氧氣的化學(xué)性質(zhì)小結(jié)——碳、硫、磷、鎂能在氧氣中燃燒1.能在空碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃

由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣討論：石蠟與氧氣的反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎？石蠟+氧氣

二氧化碳+水點(diǎn)燃兩種產(chǎn)物不是化合反應(yīng)討論：石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃兩種產(chǎn)物不是化鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣氧化反應(yīng)物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)就叫做氧化反應(yīng)碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃氧化反應(yīng)物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)就叫做氧化反應(yīng)碳+氧氣鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水課堂總結(jié)總結(jié)論：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。它在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。氧氣性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)色、態(tài)、味、溶解性、密度1、2、——現(xiàn)象和結(jié)論課堂總結(jié)總結(jié)論：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。它在氧化反課堂總結(jié)總結(jié)論：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。它在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。氧氣性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)色、態(tài)、味、溶解性、密度1、2、——現(xiàn)象和結(jié)論課堂總結(jié)總結(jié)論：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。它在氧化反

化學(xué)反應(yīng)的基本特征是有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等。在化學(xué)反應(yīng)中，還發(fā)生能量變化，這種變化常以放熱、發(fā)光的形式表現(xiàn)出來(lái)。這些現(xiàn)象常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥](méi)有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。在化學(xué)變化過(guò)程中同時(shí)發(fā)生物理變化。化學(xué)反應(yīng)的基本特征是有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色從下列信息分析物質(zhì)的性質(zhì)。煤氣是廚房中常用的一種物質(zhì)，是許多城市居民家用的一種主要燃料。為了更多地了解煤氣，某校的同學(xué)上網(wǎng)查詢了下面一段材料：煤氣是一種重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。它是一種沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體；它極難溶于水；一升一氧化碳約重1.25g；一氧化碳燃燒放出大量熱量，燃燒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。閱讀后，你發(fā)現(xiàn)一氧化碳具有哪些物理性質(zhì)？一氧化碳具有哪些化學(xué)性質(zhì)？從下列信息分析物質(zhì)的性質(zhì)。從下列信息分析物質(zhì)的性質(zhì)。煤氣是廚房中常用的一種物質(zhì)，是許多城市居民家用的一種主要燃料。為了更多地了解煤氣，某校的同學(xué)上網(wǎng)查詢了下面一段材料：煤氣是一種重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。它是一種沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體；它極難溶于水；一升一氧化碳約重1.25g（物理性質(zhì)）；一氧化碳燃燒放出大量熱量，燃燒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（化學(xué)性質(zhì)）

從下列信息分析物質(zhì)的性質(zhì)。

第一課時(shí)回顧空氣練習(xí)：小王和小方對(duì)竹子中氣體的成分進(jìn)行探究。他們把竹子浸泡在水中，在竹子上鉆了一個(gè)小孔，看到有氣泡從小孔中冒出，就用排水法收集了兩瓶氣體。第一瓶：采用右圖所示的方法點(diǎn)燃紅磷，有白煙生成。把裝置放在水中，打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的1/10。第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。由此推斷：（1）竹子中含有哪兩種氣體？（2）竹子中的這兩種氣體的含量與空氣中相應(yīng)的兩種氣體的含量進(jìn)行比較，可以得出什么結(jié)論？竹子中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量，而二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量。

氧氣（或O2）和二氧化碳（CO2）氣體第一課時(shí)回顧空氣練習(xí)：小王和小方對(duì)竹子中氣體的成

第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)讓我們用幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下氧氣的化學(xué)性質(zhì)吧！二、化學(xué)性質(zhì)（1）實(shí)驗(yàn)2-2實(shí)驗(yàn)2-2得出的應(yīng)用：

討論：現(xiàn)桌上有四瓶無(wú)色氣體，分別是氧氣、空氣、氮?dú)狻⒍趸?，如何區(qū)別？

1、先將燃著的木條分別伸到四個(gè)集氣瓶中，若木條燃燒更旺的一瓶是氧氣；燃燒情況沒(méi)有變化的一瓶是空氣；使木條熄滅的是氮?dú)夂投趸肌?、向這兩瓶中倒入少量澄清的石灰水，振蕩后，石灰水變渾的一瓶是二氧化碳，基本沒(méi)有變化的一瓶是氮?dú)狻?/p>

（說(shuō)明氧氣能支持燃燒）（現(xiàn)象）帶火星的伸入氧氣中，木條復(fù)燃。氧氣的檢驗(yàn)方法：將帶有火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如木條復(fù)燃，則證明瓶?jī)?nèi)裝的是氧氣（這是最簡(jiǎn)便的區(qū)分空氣和氧氣的方法）第一課時(shí)介紹氧氣的性質(zhì)讓我們用幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明木碳+氧氣發(fā)紅發(fā)出白光木碳+氧氣發(fā)紅發(fā)出鐵+氧氣無(wú)現(xiàn)象火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體鐵+氧氣→四氧化三鐵點(diǎn)燃鐵+氧氣無(wú)現(xiàn)象火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體鐵鐵+氧氣發(fā)紅火星四射，生成黑色固體鐵+氧氣發(fā)紅火星四射，生成黑色固體3.

化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)（1）化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。A+B=ABAlO2Al2O3

鋁+氧氣氧化鋁點(diǎn)燃3.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)（1）化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物（2）氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。氧化反應(yīng)的生成物即氧化物。（3）緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，不容易被察覺(jué)的氧化叫緩慢氧化。氧化物的特征：含有氧元素只有兩種元素是化合物（2）氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。（3）緩慢氧化：進(jìn)行得很第二課時(shí)介紹反應(yīng)類型化合反應(yīng)：三、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)：（1）進(jìn)行得很慢，不容易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)叫緩慢氧化。

（1）由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。（2）表達(dá)式：A+B+C……（3）判斷依據(jù)：反應(yīng)物和生成物的種類。“多變一”。（1）物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。（2）判斷依據(jù)：反應(yīng)物中另一物質(zhì)能提供氧元素。緩慢氧化：（2）如動(dòng)植物的呼吸（有利）

、酒和醋的釀造（有利）農(nóng)家肥料的腐熟（有利）

、食物的腐爛（不利）（3）如：碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃碳+氧化銅銅+二氧化碳高溫第二課時(shí)介紹反應(yīng)類型化合反應(yīng)：三、化合反應(yīng)和氧化第二課時(shí)學(xué)生練習(xí)

1、右圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系。按示例填空：ACBA部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：二氧化碳+水碳酸B部分：

，例：

；

C部分：

，例：

；是氧化反應(yīng)，不是化合反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃點(diǎn)燃磷+氧氣五氧化二磷2、對(duì)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確