人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖課件

第三模塊統(tǒng)計(jì)與概率專(zhuān)題一統(tǒng)計(jì)第三模塊統(tǒng)計(jì)與概率專(zhuān)題一統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)表1.簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程:①收集數(shù)據(jù):根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表,常用的數(shù)據(jù)收集方法有調(diào)查、試驗(yàn)、測(cè)量等。②整理數(shù)據(jù):把收集到的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。③描述數(shù)據(jù):把整理好的數(shù)據(jù)展示出來(lái)。④分析數(shù)據(jù):通過(guò)觀察、比較、計(jì)算等方法從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)并提取信息,進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷或預(yù)測(cè),為我們解決問(wèn)題提供幫助。統(tǒng)計(jì)表1.簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程:①收集數(shù)據(jù):根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)2.統(tǒng)計(jì)表能把各種數(shù)據(jù)集中地、清晰地反映出來(lái),使人一目了然。統(tǒng)計(jì)表可分為兩類(lèi),一類(lèi)是單式統(tǒng)計(jì)表或簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表;另一類(lèi)是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表或復(fù)合統(tǒng)計(jì)表。2.統(tǒng)計(jì)表能把各種數(shù)據(jù)集中地、清晰地反映出來(lái),使人一目了然。例1(2019·福建泉州)下面是六(1)班四名男生的身高和體重統(tǒng)計(jì)表及六年級(jí)學(xué)生身高體重標(biāo)準(zhǔn)。(1)請(qǐng)根據(jù)以上信息,寫(xiě)出四名同學(xué)的具體身高。(單位:cm)李陽(yáng):

王強(qiáng):

蘇林:

陳剛:____

(2)你認(rèn)為蘇林的身體長(zhǎng)得怎么樣,請(qǐng)用數(shù)據(jù)說(shuō)明理由,你對(duì)他有什么建議?146152144151蘇林的身高比標(biāo)準(zhǔn)身高矮6厘米,體重卻比標(biāo)準(zhǔn)體重重6千克,明顯矮和胖。建議多運(yùn)動(dòng)多鍛煉,控制營(yíng)養(yǎng)攝入量。(合理即可)例1(2019·福建泉州)下面是六(1)班四名男生的身高和體【方法點(diǎn)撥】統(tǒng)計(jì)表可以直觀、有序地呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果,我們要學(xué)會(huì)閱讀統(tǒng)計(jì)表,從中提取有效信息,解決問(wèn)題。本題中,(1)小題需要把標(biāo)準(zhǔn)身高與利用正負(fù)數(shù)記錄的身高對(duì)應(yīng)計(jì)算,求出四名同學(xué)的身高。(2)小題需要把蘇林的身高和體重與標(biāo)準(zhǔn)作對(duì)照,進(jìn)行判斷分析,說(shuō)出理由,提出建議?！痉椒c(diǎn)撥】統(tǒng)計(jì)表可以直觀、有序地呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果,我們要1.王老師調(diào)查了三(1)班部分同學(xué)最喜歡吃的水果情況。根據(jù)上表將下面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。135125梨葡萄1.王老師調(diào)查了三(1)班部分同學(xué)最喜歡吃的水果情況。1352.(易錯(cuò)題)下面是三(2)班25名男同學(xué)的身高情況。(單位:cm)2.(易錯(cuò)題)下面是三(2)班25名男同學(xué)的身高情況。(單位2.(1)統(tǒng)計(jì)各身高段的人數(shù)。(2)這些同學(xué)中,身高最高的是(),身高()cm;身高小于130cm的有()人,占本次調(diào)查總?cè)藬?shù)的。(3)不計(jì)算,估計(jì)一下這些男同學(xué)的平均身高是()cm。210112宋強(qiáng)1522140225(合理即可)2.(1)統(tǒng)計(jì)各身高段的人數(shù)。210112宋強(qiáng)15221401.統(tǒng)計(jì)圖是根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的各種圖形。它具有直觀、形象、生動(dòng)、具體等特點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)圖可以使復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)字簡(jiǎn)單化、通俗化、形象化,使人一目了然,便于理解和比較。統(tǒng)計(jì)圖1.統(tǒng)計(jì)圖是根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的2.根據(jù)含有統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目個(gè)數(shù)的不同,統(tǒng)計(jì)圖可以分為單式統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。2.根據(jù)含有統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目個(gè)數(shù)的不同,統(tǒng)計(jì)圖可以分為單式統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)例2(2019·廣東花都)樂(lè)樂(lè)根據(jù)果園里種植的果樹(shù)情況繪制了兩幅統(tǒng)計(jì)圖(如下圖)。(1)果園里一共種植了800棵果樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)占果樹(shù)總棵數(shù)的()%,杏樹(shù)的棵數(shù)占果樹(shù)總棵數(shù)的()%。(2)蘋(píng)果樹(shù)的棵數(shù)是杏樹(shù)的(),杏樹(shù)的棵數(shù)與橘子樹(shù)的棵數(shù)比是()。(3)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。2530561∶1120例2(2019·廣東花都)樂(lè)樂(lè)根據(jù)果園里種植的果樹(shù)情況繪制了【方法點(diǎn)撥】在閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要學(xué)會(huì)把兩種統(tǒng)計(jì)圖或一圖一表之間相關(guān)的數(shù)學(xué)信息相互補(bǔ)充,用來(lái)填補(bǔ)相關(guān)問(wèn)題的數(shù)據(jù),然后利用完整的統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖分析解答問(wèn)題?！痉椒c(diǎn)撥】在閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要學(xué)會(huì)把兩種統(tǒng)計(jì)圖或一圖一表之間1.紅光小學(xué)體育節(jié),王老師對(duì)六(1)班和六(2)班各50人參加體育活動(dòng)的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法中()是正確的。A.六(1)班參加乒乓球體育活動(dòng)的人數(shù)比六(2)班少B.六(1)班參加足球體育活動(dòng)的人數(shù)比六(2)班多C.六(1)班參加羽毛球體育活動(dòng)的人數(shù)比六(2)班多B1.紅光小學(xué)體育節(jié),王老師對(duì)六(1)班和六(2)班各50人參2.(2019·山東棗莊)()統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分量與總量之間的關(guān)系。A.條形 B.折線(xiàn) C.扇形C2.(2019·山東棗莊)()統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分3.(2019·山東濱州)下面是六(1)班和六(2)班四場(chǎng)籃球比賽的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。(單位:分)(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。略

3.(2019·山東濱州)下面是六(1)班和六(2)班四場(chǎng)籃3.(2019·山東濱州)下面是六(1)班和六(2)班四場(chǎng)籃球比賽的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。(單位:分)(2)如果從六(1)班和六(2)班中選擇一個(gè)班去和其他學(xué)校打友誼賽,你覺(jué)得應(yīng)該選擇哪個(gè)班去參賽?為什么?六(2)班更合適,因?yàn)榱?2)班成績(jī)穩(wěn)步上升,整體實(shí)力比六(1)班強(qiáng),取勝概率更大。(敘述合理即可)人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖3.(2019·山東濱州)下面是六(1)班和六(2)班四場(chǎng)籃4.(易錯(cuò)題)下面是欣欣加工廠去年上半年第一、二車(chē)間的產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)圖,看圖完成各題。(1)第二車(chē)間()月份的產(chǎn)值增長(zhǎng)得最快,產(chǎn)值與上月相比,增長(zhǎng)了()%。(2)5月份第二車(chē)間的產(chǎn)值比第一車(chē)間的產(chǎn)值多百分之幾?550(150-120)÷120=25%人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖4.(易錯(cuò)題)下面是欣欣加工廠去年上半年第一、二車(chē)間的產(chǎn)值統(tǒng)1.(2019·遼寧大連)奇思調(diào)查本班兩個(gè)小組(各15人)本學(xué)期讀課外書(shū)的情況,數(shù)據(jù)如下。(單位:本)一組:1,2,2,1,2,3,1,2,1,4,3,3,4,4,3二組:2,4,2,4,3,2,2,1,3,1,2,4,3,2,4(1)把調(diào)查數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計(jì)表里。正一人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖1.(2019·遼寧大連)奇思調(diào)查本班兩個(gè)小組(各15人)本(2)結(jié)合數(shù)據(jù),請(qǐng)把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。(3)一組同學(xué)閱讀的總本數(shù)比二組同學(xué)的少()%。(百分號(hào)前保留一位小數(shù))7.7246人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖(2)結(jié)合數(shù)據(jù),請(qǐng)把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。7.7246人教版六年級(jí)2.(2019·貴州遵義)下圖是甲市2018年扶貧資金投入情況統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,完成下列問(wèn)題。(1)發(fā)展產(chǎn)業(yè)和危房改造一共投入39.6億元,2018年共投入扶貧資金多少億元?39.6÷(12%+21%)=120(億元)人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖2.(2019·貴州遵義)下圖是甲市2018年扶貧資金投入情2.(2019·貴州遵義)下圖是甲市2018年扶貧資金投入情況統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,完成下列問(wèn)題。(2)2018年用于就業(yè)培訓(xùn)的資金是多少億元?120×(1-14%-12%-21%-38%)=18(億元)人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖2.(2019·貴州遵義)下圖是甲市2018年扶貧資金投入情2.(2019·貴州遵義)下圖是甲市2018年扶貧資金投入情況統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,完成下列問(wèn)題。(3)2019年計(jì)劃投入的扶貧資金比2018年增加13%,2019年計(jì)劃投入扶貧資金多少億元?120×(1+13%)=135.6(億元)人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖2.(2019·貴州遵義)下圖是甲市2018年扶貧資金投入情第三模塊統(tǒng)計(jì)與概率專(zhuān)題一統(tǒng)計(jì)第三模塊統(tǒng)計(jì)與概率專(zhuān)題一統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)表1.簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程:①收集數(shù)據(jù):根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表,常用的數(shù)據(jù)收集方法有調(diào)查、試驗(yàn)、測(cè)量等。②整理數(shù)據(jù):把收集到的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。③描述數(shù)據(jù):把整理好的數(shù)據(jù)展示出來(lái)。④分析數(shù)據(jù):通過(guò)觀察、比較、計(jì)算等方法從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)并提取信息,進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷或預(yù)測(cè),為我們解決問(wèn)題提供幫助。統(tǒng)計(jì)表1.簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程:①收集數(shù)據(jù):根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)2.統(tǒng)計(jì)表能把各種數(shù)據(jù)集中地、清晰地反映出來(lái),使人一目了然。統(tǒng)計(jì)表可分為兩類(lèi),一類(lèi)是單式統(tǒng)計(jì)表或簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表;另一類(lèi)是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表或復(fù)合統(tǒng)計(jì)表。2.統(tǒng)計(jì)表能把各種數(shù)據(jù)集中地、清晰地反映出來(lái),使人一目了然。例1(2019·福建泉州)下面是六(1)班四名男生的身高和體重統(tǒng)計(jì)表及六年級(jí)學(xué)生身高體重標(biāo)準(zhǔn)。(1)請(qǐng)根據(jù)以上信息,寫(xiě)出四名同學(xué)的具體身高。(單位:cm)李陽(yáng):

王強(qiáng):

蘇林:

陳剛:____

(2)你認(rèn)為蘇林的身體長(zhǎng)得怎么樣,請(qǐng)用數(shù)據(jù)說(shuō)明理由,你對(duì)他有什么建議?146152144151蘇林的身高比標(biāo)準(zhǔn)身高矮6厘米,體重卻比標(biāo)準(zhǔn)體重重6千克,明顯矮和胖。建議多運(yùn)動(dòng)多鍛煉,控制營(yíng)養(yǎng)攝入量。(合理即可)例1(2019·福建泉州)下面是六(1)班四名男生的身高和體【方法點(diǎn)撥】統(tǒng)計(jì)表可以直觀、有序地呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果,我們要學(xué)會(huì)閱讀統(tǒng)計(jì)表,從中提取有效信息,解決問(wèn)題。本題中,(1)小題需要把標(biāo)準(zhǔn)身高與利用正負(fù)數(shù)記錄的身高對(duì)應(yīng)計(jì)算,求出四名同學(xué)的身高。(2)小題需要把蘇林的身高和體重與標(biāo)準(zhǔn)作對(duì)照,進(jìn)行判斷分析,說(shuō)出理由,提出建議?！痉椒c(diǎn)撥】統(tǒng)計(jì)表可以直觀、有序地呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果,我們要1.王老師調(diào)查了三(1)班部分同學(xué)最喜歡吃的水果情況。根據(jù)上表將下面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。135125梨葡萄1.王老師調(diào)查了三(1)班部分同學(xué)最喜歡吃的水果情況。1352.(易錯(cuò)題)下面是三(2)班25名男同學(xué)的身高情況。(單位:cm)2.(易錯(cuò)題)下面是三(2)班25名男同學(xué)的身高情況。(單位2.(1)統(tǒng)計(jì)各身高段的人數(shù)。(2)這些同學(xué)中,身高最高的是(),身高()cm;身高小于130cm的有()人,占本次調(diào)查總?cè)藬?shù)的。(3)不計(jì)算,估計(jì)一下這些男同學(xué)的平均身高是()cm。210112宋強(qiáng)1522140225(合理即可)2.(1)統(tǒng)計(jì)各身高段的人數(shù)。210112宋強(qiáng)15221401.統(tǒng)計(jì)圖是根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的各種圖形。它具有直觀、形象、生動(dòng)、具體等特點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)圖可以使復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)字簡(jiǎn)單化、通俗化、形象化,使人一目了然,便于理解和比較。統(tǒng)計(jì)圖1.統(tǒng)計(jì)圖是根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的2.根據(jù)含有統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目個(gè)數(shù)的不同,統(tǒng)計(jì)圖可以分為單式統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。2.根據(jù)含有統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目個(gè)數(shù)的不同,統(tǒng)計(jì)圖可以分為單式統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)例2(2019·廣東花都)樂(lè)樂(lè)根據(jù)果園里種植的果樹(shù)情況繪制了兩幅統(tǒng)計(jì)圖(如下圖)。(1)果園里一共種植了800棵果樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)占果樹(shù)總棵數(shù)的()%,杏樹(shù)的棵數(shù)占果樹(shù)總棵數(shù)的()%。(2)蘋(píng)果樹(shù)的棵數(shù)是杏樹(shù)的(),杏樹(shù)的棵數(shù)與橘子樹(shù)的棵數(shù)比是()。(3)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。2530561∶1120例2(2019·廣東花都)樂(lè)樂(lè)根據(jù)果園里種植的果樹(shù)情況繪制了【方法點(diǎn)撥】在閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要學(xué)會(huì)把兩種統(tǒng)計(jì)圖或一圖一表之間相關(guān)的數(shù)學(xué)信息相互補(bǔ)充,用來(lái)填補(bǔ)相關(guān)問(wèn)題的數(shù)據(jù),然后利用完整的統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖分析解答問(wèn)題?！痉椒c(diǎn)撥】在閱讀統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要學(xué)會(huì)把兩種統(tǒng)計(jì)圖或一圖一表之間1.紅光小學(xué)體育節(jié),王老師對(duì)六(1)班和六(2)班各50人參加體育活動(dòng)的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法中()是正確的。A.六(1)班參加乒乓球體育活動(dòng)的人數(shù)比六(2)班少B.六(1)班參加足球體育活動(dòng)的人數(shù)比六(2)班多C.六(1)班參加羽毛球體育活動(dòng)的人數(shù)比六(2)班多B1.紅光小學(xué)體育節(jié),王老師對(duì)六(1)班和六(2)班各50人參2.(2019·山東棗莊)()統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分量與總量之間的關(guān)系。A.條形 B.折線(xiàn) C.扇形C2.(2019·山東棗莊)()統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分3.(2019·山東濱州)下面是六(1)班和六(2)班四場(chǎng)籃球比賽的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。(單位:分)(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。略

3.(2019·山東濱州)下面是六(1)班和六(2)班四場(chǎng)籃3.(2019·山東濱州)下面是六(1)班和六(2)班四場(chǎng)籃球比賽的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。(單位:分)(2)如果從六(1)班和六(2)班中選擇一個(gè)班去和其他學(xué)校打友誼賽,你覺(jué)得應(yīng)該選擇哪個(gè)班去參賽?為什么?六(2)班更合適,因?yàn)榱?2)班成績(jī)穩(wěn)步上升,整體實(shí)力比六(1)班強(qiáng),取勝概率更大。(敘述合理即可)人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖3.(2019·山東濱州)下面是六(1)班和六(2)班四場(chǎng)籃4.(易錯(cuò)題)下面是欣欣加工廠去年上半年第一、二車(chē)間的產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)圖,看圖完成各題。(1)第二車(chē)間()月份的產(chǎn)值增長(zhǎng)得最快,產(chǎn)值與上月相比,增長(zhǎng)了()%。(2)5月份第二車(chē)間的產(chǎn)值比第一車(chē)間的產(chǎn)值多百分之幾?550(150-120)÷120=25%人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖4.(易錯(cuò)題)下面是欣欣加工廠去年上半年第一、二車(chē)間的產(chǎn)值統(tǒng)1.(2019·遼寧大連)奇思調(diào)查本班兩個(gè)小組(各15人)本學(xué)期讀課外書(shū)的情況,數(shù)據(jù)如下。(單位:本)一組:1,2,2,1,2,3,1,2,1,4,3,3,4,4,3二組:2,4,2,4,3,2,2,1,3,1,2,4,3,2,4(1)把調(diào)查數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計(jì)表里。正一人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖1.(2019·遼寧大連)奇思調(diào)查本班兩個(gè)小組(各15人)本(2)結(jié)合數(shù)據(jù),請(qǐng)把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。(3)一組同學(xué)閱讀的總本數(shù)比二組同學(xué)的少()