心理測量學復習題

心理測量學復習題心理測量學復習題心理測量學復習題心理測量學復習題編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:《心理測量學》復習題一、單選題：(請從A、B、C、D四個選項中選擇一個最恰當?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ柪铮款}1分，共25題)。1、(b)是人格測驗。A、韋氏量表B、羅夏測驗C、SCL-90D、SAS2、首先倡導科學心理測驗的學者是(c)。A、比內(nèi)B、高爾登C、卡特爾D、皮爾遜3、下列哪項是按測驗的實施方式進行分類:(b)。A、個別測驗B、投射測驗C、文字測驗D、人格測驗4、參照點就是確定事物的量時，計算的(a)。A、起點B、中點C、終點D、重點5、一般來說，心理測量是在(b)變量上進行的。A、命名B、順序C、等距D、等比6、常模樣本量的大小，一般最低不小于(d)。A、100或500B、800或1000C、20或25D、30或1007、心理測驗的行為樣本必須具有(c)。A、全國性B、區(qū)域性C、代表性D、整群性8、下列陳述正確的是(b)。A、高爾頓修訂了比奈-西蒙量表。B、卡特爾在《心理》雜志上發(fā)表《心理測驗與心理測量》一文。C、皮爾遜第一個提出了相關的概念。D、比奈首先倡導科學心理測驗。9、關于瑞文測驗修訂的情況，下列敘述正確的是(d)。A、吳天敏修訂SMPB、龔耀先修訂SMPC、張厚粲修訂CRTD、李丹修訂CRT10、人格測驗的先驅(qū)是(a)。A、艾森克B、羅夏C、克雷呸林D、韋克斯勒11、下列哪項不屬于標準分:(d)。A、Z分數(shù)B、T分數(shù)C、標準20D、劃界分12、專家判斷法，就是請有關專家對測驗題目與原定內(nèi)容的符合性做出判斷，看測驗的題目是否代表規(guī)定的內(nèi)容。如果專家認為測驗題目恰當?shù)卮砹怂鶞y內(nèi)容，則測驗具有內(nèi)容效度。因此，內(nèi)容效度有時又稱(d)。A、構想效度B、效標效度C、區(qū)分效度D、邏輯效度13、信度只受(b)影響。A、系統(tǒng)誤差B、隨機誤差C、恒定誤差D、概化理論14、同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部(b)間的一致性。A、兩半測驗B、所有題目C、題目與分測驗D、分測驗15、常模分數(shù)構成的分布，就是通常所說的(c)，它是解釋心理測驗分數(shù)的基礎。A、常模分數(shù)B、常模C、導出分數(shù)D、分數(shù)16、1960年修訂的斯-比測驗中，使用的平均數(shù)和標準差分別是(b)。A、100，15B、100，16C、100，20D、100，1817、對于不同平均能力水平的團體，題目的(a)會影響信度系數(shù)。A、難度B、區(qū)分度C、信度D、效度18、一個包括40個題目的測驗信度為，欲將信度提高到，通過斯皮爾曼-布朗公式的導出公式計算至少應增加(c)個題數(shù)。A、40B、60C、100D、5019、數(shù)學測驗的第7題滿分為15分，該題考生的平均得分為分，該題難度為(a)。A、B、C、D、20、洛德提出在學績測驗中，為了保證其可靠性，三選一測題的平均難度是(c)。A、B、C、D、21、在標準化心理測驗中測查了所要測驗內(nèi)容的技術指標是(c)。A、精確性B、效度C、信度D、靈敏度22、受應試動機影響不太大的測驗是(d)。A、成就測驗B、智力測驗C、能力傾向測驗D、投射測驗23、在比率智商IQ=MA/CA×100公式中CA表示(c)。A、標準年齡B、智力年齡C、實足年齡D、平均年齡24、使用同一測驗，在同樣條件下對同一組被試者前后施測兩次測驗，求兩次得分間的相關系數(shù)，叫重測信度，又稱(c)。A、復本信度B、同質(zhì)性信度C、穩(wěn)定性系數(shù)D、分半信度725、一般來說，心理測驗除(c)以外，都有時限。A、最高作為測驗B、速度測驗C、典型行為測驗D、智力測驗二、多項選擇題(每題有多個答案正確，錯選、少選、多選均不得分，選擇恰當?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ柪?，每小題分，共20題)1、心理測驗的性質(zhì)有(abc)。A、測量的間接性B、測量的相對性C、測量的客觀性D、測量的準確性2、常模團體的條件(abcd)。A、群體構成明確B、樣本具有代表性C、樣本大小適當D、具有新近性3、標準分常模是將原始分數(shù)與平均數(shù)的距離以標準差為單位表示出來的量表。因為它的基本單位是標準差，所以叫標準分數(shù)。常見的標準分數(shù)有z分數(shù)和(bd)。A、Z分數(shù)B、T分數(shù)C、標準九分數(shù)D、離差智商4、取樣的方法(abcd)。A、隨機抽樣B、系統(tǒng)抽樣C、分組抽樣D、分層抽樣5、在心理咨詢中使用心理測驗時，(ad)。A、心理測驗是分析求助者心理問題的重要工具。B、為保證對測驗結果解釋的準確性，心理測驗必須由咨詢者本人來實施。C、心理測驗在咨詢和心理治療過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。D、心理測驗最好在咨詢關系尚未建立之前實施。6、在檢驗一個測驗的效標效度時，難點在于找到合適的效標。因此效標的選擇至關重要，一個好的效標必須具備(abcd)的條件。A、效標必須能最有效地反映測驗的目標，即效標測量本身必須有效。B、效標必須具有較高的信度，穩(wěn)定可靠，不隨時間等因素而變化。C、效標可以客觀地加以測量，可用數(shù)據(jù)或等級來表示。D、效標測量的方法簡單，省時省力，經(jīng)濟實用。7、任何測量都應該具備的要素是(bd)。A、量表B、參照點C、等級D、單位8、主試者必須具有實際操作心理測驗的專業(yè)技能和經(jīng)驗，接受嚴格、系統(tǒng)的心理測驗專業(yè)訓練，熟悉有關測驗的(abd)等。A、內(nèi)容B、適用范圍C、測驗程度D、記分方法9、研究表明，(abcd)者，測驗焦慮較高。A、對自己能力沒有把握。B、抱負水平過高，求勝心切。C、缺乏自信、患得患失、情緒不穩(wěn)定。D、測驗成績關系重大，壓力過大。10、常模團體的選擇一般包括(acd)。A、確定測驗目標B、確定一般總體C、確定目標總體D、確定樣本11、葛塞爾發(fā)展程序表其中按月份顯示兒童在(abcd)等方面的大致發(fā)展水平。A、運動水平B、適應性C、語言D、社會性12、復本信度的缺點有(abc)。A、如果測量的行為易受練習的影響，則復本信度只能減少而不能完全消除這種影響。B、由于第二個測驗只改變題目的內(nèi)容，已經(jīng)掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題。C、能夠避免重測信度的一些問題，如記憶效果、學習效應等。D、對于許多測驗來說，建立復本是十分困難的。13、一般來說，在一個測驗中增加同質(zhì)的題目，可以使信度提高。下列描述正確的是(abd)。A、測驗越長，測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性。B、測驗越長，被試者受猜測因素的影響就越小。C、測驗越長，越遵循報酬遞增率原則。D、測驗太長，有時反而會引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性。14、命中率法是當測驗用來做取舍的依據(jù)時，用其正確決定的比例作為效度指標的一種方法。命中的情況是(ad)。A、預測成功而且實際也成功B、預測成功但實際上失敗C、預測失敗而事實上成功D、預測失敗且實際上也失敗15、心理測驗命題的一般原則可以從(abcd)方面來考慮。A、內(nèi)容B、文字C、理解D、社會敏感性16、測驗指導手冊的內(nèi)容有(abcd)。A、測驗的目的和功用。B、編制的理論背景，選材的原則、方法。C、實施測驗的說明，測驗的標準答案和記分標準。D、測驗的心理計量學特征、常模資料。17、受練習效應影響較大的情況，具體表現(xiàn)為(acd)。A、智力較高者B、兩次測驗之間的時距過大C、重復實施相同的測驗D、著重速度的測驗18、作測驗時，幾種常見的反應定勢有(abcd)。A、求“快”和求“精確”。B、喜好正面敘述。C、喜好較長選項。D、喜好特殊位置;猜測。19、為了使被試者本人以及與被試者有關的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分數(shù)的意義，在報告分數(shù)時要注意(abcd)。A、應告訴分數(shù)的