第18課初識(shí)Scratch教學(xué)設(shè)計(jì)

【優(yōu)選】第18課-初識(shí)Scratch-授課方案【優(yōu)選】第18課-初識(shí)Scratch-授課方案【優(yōu)選】第18課-初識(shí)Scratch-授課方案【優(yōu)選】第18課-初識(shí)Scratch-授課方案《初識(shí)Scratch》教材解析Scratch是一門(mén)嶄新的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，用其可以很簡(jiǎn)單的去創(chuàng)辦交互式故事情節(jié)，動(dòng)畫(huà)，游戲，可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課作為scratch的第一課，主要介紹scratch的界面和功能的介紹讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)scratch軟件，而且用生動(dòng)幽默的動(dòng)畫(huà)實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)scratch界面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情解析學(xué)生在過(guò)去的課程中已經(jīng)擁有必然的編程能力，而且對(duì)程序設(shè)計(jì)中的序次結(jié)構(gòu)，分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)有必然的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于scratch還是頭一回接觸。因此本課在重點(diǎn)介紹scratch這款軟件的功能和界面，在任務(wù)設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)學(xué)生的編程思想的歷練，讓學(xué)生懂得如何用程序化思想解決問(wèn)題。預(yù)設(shè)授課目的初步認(rèn)識(shí)Scratch的界面；能打開(kāi)Scratch自帶的作品；初步試一試播放按鈕；初步試一試角色的選擇、舞臺(tái)的選擇；認(rèn)識(shí)每個(gè)角色需要設(shè)定相應(yīng)的腳本，才能在舞臺(tái)中運(yùn)動(dòng)；試一試簡(jiǎn)單腳本的編寫(xiě)。授課重點(diǎn)認(rèn)識(shí)Scratch軟件操作界面，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。授課難點(diǎn)掌握Scratch的基本工作方式，自己體驗(yàn)創(chuàng)作Scratch作品。課時(shí)安排：課時(shí)預(yù)設(shè)授課過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課打開(kāi)scratch軟件，演示兩個(gè)例子。例子1：MusicandDance——》6BreakDance例子2：Games——》3FishChomp在演示例子的過(guò)程中，學(xué)生掌握“開(kāi)始執(zhí)行綠旗控制”、“所有停止”等個(gè)按鈕。學(xué)生自由操作10分鐘時(shí)間，依照興趣導(dǎo)入作品，欣賞作品。介紹Scratch的功能：除了創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)還可以創(chuàng)作什么呢？二、初識(shí)Scratch1.打開(kāi)軟件2.介紹界面

5舞臺(tái)：角色演出的地方，隨機(jī)介紹角色列表區(qū)：所有演員都會(huì)在這個(gè)地方休息角色資料區(qū)：顯示當(dāng)前角色的名稱，旋轉(zhuǎn)方向，坐標(biāo)地址等基本資料腳本區(qū)：我們將選擇好的指令安州序次放在腳本區(qū)內(nèi)，像搭積木相同設(shè)計(jì)腳本，告訴角色在舞臺(tái)上要做什么程序指令區(qū)：在這里選擇程序命令，只要用拖拉的方式，把命令積木堆疊起來(lái)，輕輕松松就可以創(chuàng)作出很棒的作品來(lái)。三、試一試創(chuàng)作介紹“程序指令分類”和“腳本”。把“程序指令分類”中的“指令”比喻為“積木”，“程序指令分類”是各種同種類的積木進(jìn)行分類存放。“腳本”就是“搭積木”的過(guò)程。創(chuàng)作在舞臺(tái)上自由的走動(dòng)的Scratch小貓，初步學(xué)習(xí)“動(dòng)作”、“控制”和“外觀”。學(xué)生操作。教師巡視，全班一半學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。四、增加舞臺(tái)背景及更多的角色五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？教后反思：課堂導(dǎo)入是課堂授課中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，富饒科技性、創(chuàng)辦性的導(dǎo)入，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)入了新知識(shí)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓學(xué)生在課堂上樂(lè)學(xué)。授課過(guò)程中，采用了“自主研究”。“自主研究”充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，經(jīng)過(guò)“自主研究”讓學(xué)生擺脫了“被動(dòng)接受”的場(chǎng)面，教師在課堂上扮演“導(dǎo)演”的角色。心理學(xué)研究表示，當(dāng)人對(duì)某一個(gè)事物感興趣的時(shí)候就認(rèn)知得快，剛上課時(shí)讓學(xué)生觀看了Scratch制作的動(dòng)畫(huà)，從而激倡導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為任務(wù)打下了優(yōu)異的基礎(chǔ)，讓學(xué)生順利地掌握Scratch的知識(shí)?！緝?yōu)選】scratch軟件介紹腳本是存放代碼塊的地方，共有10個(gè)分支1、動(dòng)作模塊該模塊是針對(duì)角色設(shè)定，顧名思義控制角色的活動(dòng)。2、外觀模塊控制角色及舞臺(tái)的外觀，包括說(shuō)話收效、造型顏色大小、背景切換等功能。3、聲音模塊此處功能就是為角色或場(chǎng)景增加音樂(lè)收效。4、畫(huà)筆模塊畫(huà)筆顧名思義就是往畫(huà)面中繪制圖像，就像我們平常中用鉛筆作畫(huà)相同，它的特點(diǎn)是畫(huà)筆的所有活動(dòng)都是畫(huà)在背景中的，即使你把角色刪除，畫(huà)布中還有，需要你使用“清空”功能把它抹掉。5、數(shù)據(jù)模塊數(shù)據(jù)模塊中有兩個(gè)分支：變量和鏈表，是兩個(gè)不一樣樣的東西。變量就是一個(gè)可以變動(dòng)的量，經(jīng)過(guò)增加、初始化來(lái)設(shè)定變量的值，而且可以顯示、隱蔽，可以用來(lái)做分?jǐn)?shù)等等鏈表夸張的說(shuō)就是一個(gè)隊(duì)列，“將XX加入鏈表”==將相同你所編寫(xiě)的東西加入當(dāng)前鏈表的最后一項(xiàng)“刪除鏈表的第XX項(xiàng)”==刪除當(dāng)前鏈表中的第XX項(xiàng)也許清空選定項(xiàng)“將XX插入到鏈表的第XX項(xiàng)”==把相同你編寫(xiě)的一個(gè)內(nèi)容加入到表格中，并讓它指定加入到當(dāng)前鏈表的第XX項(xiàng)。比方說(shuō)原來(lái)鏈表有3項(xiàng)：分別是A、B、C。現(xiàn)在我設(shè)定“將D插入到鏈表的第2項(xiàng)”此后，就是A、D、B、C；若是我用“將D加入鏈表”，就是A、B、C、D。刪除鏈表的第2項(xiàng)，就是A、C。“把鏈表的第XX項(xiàng)代替成XX”==把你選擇的一項(xiàng)的內(nèi)容代替成你指定的內(nèi)容。還是A、B、C；我設(shè)定將第三項(xiàng)代替為D，此后就是A、B、D。C就是被代替掉了。“鏈表的第[]項(xiàng)”=表達(dá)項(xiàng)目的名稱：A、B、C中，“鏈表的第2項(xiàng)”就是B。“鏈表的長(zhǎng)度”=表達(dá)當(dāng)前鏈表中有幾個(gè)項(xiàng)目，A、B、C中，“鏈表的長(zhǎng)度”就是3。當(dāng)一個(gè)新的鏈表也許是空白鏈表，長(zhǎng)度就是0“鏈表包括[]”=盤(pán)問(wèn)或查找鏈表內(nèi)可否含有你所置頂?shù)捻?xiàng)目，就和找尋一樣，找尋與你所打的名稱相同的項(xiàng)目。A、B、C中，“鏈表包括A”是建立的，“鏈表包括D”是不行立的幫你簡(jiǎn)易易懂地梳理了一下，基本上比較常用的是“將[]加入鏈表”、“鏈表包括[]”等?！版湵戆╗]更”可以用數(shù)字和邏輯運(yùn)算中的“[不]建立”連接作為相反意義的腳本。6、事件模塊事件模塊主要功能是控制程序開(kāi)始的體系，比方選擇，角色就開(kāi)始說(shuō)話。7、控制模塊該模塊主要功能是控制某個(gè)功能或動(dòng)作的運(yùn)行收效，比方：（1）重復(fù)執(zhí)行某步驟（2）邏輯判斷，依照可否吻合條件決定接下來(lái)的動(dòng)作。等等。8、偵測(cè)模塊此模塊是監(jiān)測(cè)角色、鼠標(biāo)、外面環(huán)境的變化。比方：（1）監(jiān)測(cè)角色與鼠標(biāo)的距離（2）監(jiān)測(cè)角色的動(dòng)作，等等。9、數(shù)字和邏輯運(yùn)算包括數(shù)字運(yùn)算：加減乘除、取余、平方根、比較大小等。邏輯運(yùn)算：且，或，非（XX不行立）、更多模塊“更多模塊”中有兩項(xiàng)“新立功能模塊”、“增加擴(kuò)展”,我們新建的功能模塊近似于一般程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中的過(guò)程或函數(shù)，經(jīng)過(guò)自定義功能模塊可以使我們的程序更簡(jiǎn)潔，更正更方便。例：建立一個(gè)能繪制指定邊長(zhǎng)的正N邊形的模塊，爾后調(diào)用這個(gè)模塊繪制圖案。1）第一要明確，繪制這種多邊形的模塊要用到兩個(gè)參數(shù)：一個(gè)是邊長(zhǎng)，一個(gè)是邊數(shù)，因此這里我們要定義一下帶兩個(gè)參數(shù)的模塊。2）我們來(lái)建立一下以下的模塊。這個(gè)模塊中兩個(gè)圓圈里的數(shù)就是兩個(gè)參數(shù)，前一個(gè)表示邊長(zhǎng)，后一個(gè)表示邊數(shù)。方法以下：新建一個(gè)功能模塊選定一個(gè)角色，我這里就用“小貓”角色，為這個(gè)角色創(chuàng)辦新的功能模塊。單擊“更多模塊”再單擊“新立功能如上圖所示。我們這個(gè)模塊有二個(gè)參數(shù)，點(diǎn)擊“選項(xiàng)”張開(kāi)后，可以選擇參數(shù)。為功能模塊指定參數(shù)在彈出的“新模塊”輸入模塊名稱。選項(xiàng)張開(kāi)后有三種參數(shù)：數(shù)字參數(shù)、字符串參數(shù)和布爾參數(shù)，還有一個(gè)標(biāo)簽，這里用了兩個(gè)數(shù)字和文本標(biāo)簽。為功能模塊創(chuàng)辦腳本創(chuàng)辦腳本的方法與在舞臺(tái)給角色創(chuàng)辦腳本的方法相同，就是實(shí)現(xiàn)