李逵見宋江-完整版教學設(shè)計

臨猗二中教案設(shè)計頁年級九學科語文主備人：趙淑萍節(jié)次時間教學內(nèi)容《李逵見宋江》教學目標1.了解作者與《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容。2.反復默讀課文，欣賞體驗精彩的語言、動作、細節(jié)描寫，把握文中人物的性格特征。3.從古典文學作品中受到高尚情操與趣味的熏陶。4.激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。教學重點欣賞體驗精彩的語言、動作、細節(jié)描寫，把握文中人物的性格特征。教學難點欣賞體驗精彩的語言、動作、細節(jié)描寫，把握文中人物的性格特征。教學環(huán)節(jié)設(shè)計導入新課多媒體播放《好漢歌》及電視劇《水滸傳》片段了解作者及《水滸傳》①施耐庵（生卒年不詳）元末明初小說家，一般認為是錢塘（杭州）人；羅貫中（約1330－約1400），名本，字貫中，號湖海散人，山西太原人，元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾。他的作品還有《三國演義》、《隋唐志傳》、《三遂平妖傳》、《殘?zhí)莆宕费輦鳌?、等小說和《風云會》等雜劇。②《水滸傳》又名《忠義水滸傳》、《江湖豪客傳》，學生活動學生欣賞，并陶醉在豪情中。查資料，了解作者及作品講述自己知道的《水滸傳》中的人物及故事臨猗二中教案設(shè)計頁教學環(huán)節(jié)設(shè)計是第一部描寫農(nóng)民起義的小說，是我國第一部長篇白話小說。全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。這部小說最閃光的思想在于：它對被封建統(tǒng)治者視為“盜賊草寇”的起義農(nóng)民給予了充分肯定，并深刻提示了農(nóng)民起義的社會根源——上至皇帝和高逑這樣的大臣，下至大大小小官吏的橫行霸道、昏庸無能，致使民不聊生，尖銳的階級矛盾逐漸加深。1.自讀全文，畫出李逵的語言以及不懂的字詞。2.你能給文章劃分一下層次嗎？答：第一部分①：宋江憑吳用之信和戴宗見面。第二部分②－④：李逵和宋江的初次見面。第三部分⑤：李逵借宋江錢去賭，賭輸賴賬打人。第四部分⑥－⑧：宋江等三人到潯陽江邊喝酒。3.借銀子的事，李逵為什么要說謊？答：希望不被他崇拜的宋大哥看輕。4.李逵為什么搶銀子呢？答：搶銀子是為了宴請宋江，二次“不直”更見學生活動了解《水滸傳》的產(chǎn)生的時代背景及社會價值。讀課文，勾畫生字，及任務(wù)個性化的語言。分層概括層意臨猗二中教案設(shè)計頁教學環(huán)節(jié)設(shè)計其直的可愛形象。5.舉例說明李逵的性格。答：李逵的性格是“忠、直、粗”。忠為忠信俠義，講信守；直為爽直天真；粗，是粗魯使性。忠信俠義、爽直天真都屬于可愛性格。如借銀子的事說謊，搶銀子，以及“這黑漢子是誰？”等語言都能看出李逵的直、粗的性格。（當然，也可回答無禮、粗魯、直、耿直、忠直、心粗膽大、仗義、粗俗、粗野等。）小結(jié)、“黑旋風”李逵在《水滸傳》中是一位重要人物，他具有純樸、粗豪的品質(zhì)，他反抗性很強，對正義事業(yè)和朋友很忠誠，但性情急躁。是剛直、勇猛而又魯莽的人物典