引導(dǎo)式教育基本動(dòng)作模式

引導(dǎo)式教育基本動(dòng)作模式引導(dǎo)式教育基本動(dòng)作模式引導(dǎo)式教育基本動(dòng)作模式xxx公司引導(dǎo)式教育基本動(dòng)作模式文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度基本動(dòng)作模式基本動(dòng)作模式1．1什么是基本動(dòng)作模式·一般功能活動(dòng)所需要的基本動(dòng)作·是正確及協(xié)調(diào)的動(dòng)作模式基本動(dòng)作模式應(yīng)用朝向中線·建立雙手并用·建立手眼協(xié)調(diào)·建立對(duì)稱活動(dòng)·協(xié)助學(xué)童專注自己的活動(dòng)·有助學(xué)習(xí)社交技巧（如目光接觸）抓握及放手·操作日常物件·協(xié)助固定身軀·輔助轉(zhuǎn)移位置伸直手肘·能伸手接不同位置的物件·幫助探索外界·支撐身體作固定點(diǎn)，或作位置轉(zhuǎn)移·建立自然反應(yīng)，在跌倒時(shí)保護(hù)身體髖關(guān)節(jié)活動(dòng)·髖關(guān)節(jié)屈曲時(shí)，可坐凳、坐地下、蹲等·髖關(guān)節(jié)伸展時(shí)，可站立、跪等·髖關(guān)節(jié)交替屈曲及伸展時(shí)，可步行、上落樓梯、爬行或者轉(zhuǎn)移其他位置固定·固定身體一部位，讓其他部位活動(dòng)·維持一個(gè)姿勢(shì)，作下一個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備·可協(xié)助集中注意力重心轉(zhuǎn)移·在動(dòng)態(tài)的活動(dòng)中，按需要把重心作前后左右的轉(zhuǎn)移·舉例：俯身拾取地上的東西時(shí)，重心便需要前移及下移。步行時(shí)，要抬高左腳踏步，重心需先右移。從坐至站立時(shí)，重心需要前移及上移。1．2基本動(dòng)作模式與正確姿勢(shì)正確的姿勢(shì)重點(diǎn)圖例臥姿·頭在中間·伸直腳·伸直手放在身體側(cè)邊·雙手握住臺(tái)邊坐姿·頭在中間·手肘伸直，握住凳旁·腳分開放平，踏實(shí)地·髖關(guān)節(jié)屈曲/臀部移后·伸直腰站立姿勢(shì)·頭在中間·伸直手肘·雙手握住凳邊/梯架/棍/互握·腳分開放平，踏實(shí)地·髖關(guān)節(jié)伸直·伸直腰基本動(dòng)作模式以不同的組合形式應(yīng)用在功能活動(dòng)中，單一的動(dòng)作練習(xí)不產(chǎn)生功能作用。2．腦麻痹兒童的動(dòng)作模式及學(xué)習(xí)重點(diǎn)各類開腦麻痹兒童的動(dòng)作模式都有一共通點(diǎn)，它們都是功能失效的動(dòng)作模式。他們需要學(xué)習(xí)