幼兒園語(yǔ)言教案詩(shī)歌

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幼兒園語(yǔ)言教案詩(shī)歌

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)詩(shī)歌吧，詩(shī)歌語(yǔ)言言簡(jiǎn)義豐，具有凝練和跳動(dòng)的特點(diǎn)。那什么樣的詩(shī)歌才是經(jīng)典的呢？以下是我整理的幼兒園語(yǔ)言教案詩(shī)歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的美麗意境。

2、了解樹(shù)能凈化空氣、美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛(ài)惜樹(shù)木的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、掛圖20圖;小伴侶的書(shū)。

2、漢字：樹(shù)真好

活動(dòng)過(guò)程

一、感受樹(shù)與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒喜愛(ài)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

1.出示：一棵大樹(shù)

2.提問(wèn)：你喜愛(ài)樹(shù)么?說(shuō)說(shuō)你的理由。

追問(wèn)：樹(shù)真好，我們?cè)趺磹?ài)護(hù)樹(shù)呢?

3.小結(jié)：看來(lái)大家都很喜愛(ài)樹(shù)，樹(shù)讓城市變美，愛(ài)護(hù)了環(huán)境，樹(shù)為人們供應(yīng)資源，帶來(lái)了便利。樹(shù)真好。

二、感受詩(shī)歌的格式，通過(guò)觀賞散文中的好詞以及體驗(yàn)文中的動(dòng)作等，對(duì)作品有更深的熟悉。

1、老師帶來(lái)一篇美麗的.散文詩(shī)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的?

2、觀賞詩(shī)歌—樹(shù)真好

3、提問(wèn)：還記得散文詩(shī)里說(shuō)了什么?

(鼓舞幼兒用美麗的語(yǔ)言敘述，老師用散文中的句子回答，還可以用動(dòng)作體驗(yàn)一下)

4、分析感受詩(shī)歌格式念三段，依據(jù)詩(shī)歌拉出相應(yīng)的圖片認(rèn)真看看，詩(shī)歌每一句有什么一樣的地方?

詩(shī)歌每一句先說(shuō)了什么，然后說(shuō)的是什么?

小結(jié)：散文詩(shī)每一段的都先說(shuō)了“樹(shù)真好”，然后說(shuō)清晰了樹(shù)好在哪里。

三、嘗試用詩(shī)歌的格式進(jìn)行想象創(chuàng)編。

1.幼兒嘗試用詩(shī)歌的格式予以仿編你們剛才說(shuō)到樹(shù)有那么多好處，那請(qǐng)你們編進(jìn)散文詩(shī)好么?

2.幼兒分組，三個(gè)伴侶為一組，在樂(lè)曲的伴奏下進(jìn)行仿編

3.展現(xiàn)并溝通。

樹(shù)真好

樹(shù)真好，

小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每每天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳地叫。

樹(shù)真好，

能攔住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，處處亂跑。

樹(shù)真好，

我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹(shù)花香往屋里飄。

樹(shù)真好，

我們?nèi)以跇?shù)陰下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱喧鬧鬧。

樹(shù)真好，

天熱了，樹(shù)下鋪了陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。

樹(shù)真好，

假如有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得大狗“汪汪”叫。

樹(shù)真好，

我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。

樹(shù)真好，

夏天的夜晚靜靜靜，只有樹(shù)葉