案例白蟻對校園樹木的危害及防治研究課件

在合作中體驗探究的快樂在合作中體驗探究的快樂1溫馨提示：請同學(xué)們按課題組就坐講臺1組2組3組4組5組6組溫馨提示：請同學(xué)們按課題組就坐講臺1組2組3組4組2

謀定而后動

凡事，豫則立，不豫則廢。言前定，則不跲。事前定，則不困。行前定，則不疚。道前定，則不窮?！抖Y記·中庸》謀定而后動3第一節(jié)：了解研究方案第一節(jié)：了解研究方案41.研究方案的定義與意義

課題研究方案是對整個課題研究過程的全面規(guī)劃和詳細(xì)安排，是進(jìn)行研究的活動框架和行動指南，是為了完成課題研究任務(wù)而詳細(xì)編制的“施工藍(lán)圖”。制定一個科學(xué)合理、具體可行、操作性強的研究方案，有助于我們有計劃、有步驟地開展研究活動。一、方法學(xué)習(xí)：研究方案概論1.研究方案的定義與意義課題研究方案是對5課題名稱研究背景研究目的和意義主要研究內(nèi)容研究方法小組成員分工研究步驟預(yù)期成果形式2.研究方案的內(nèi)容一份完整的課題研究方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題名稱2.研究方案的內(nèi)容一份完整的課題研究方案應(yīng)包括以下內(nèi)6

案例：“白蟻對校園樹木的危害及防治研究”的課題方案

課題題目：白蟻對校園樹木的危害及防治研究

主題：人與自然

組長：陳麗婷

課題組成員：姜細(xì)思、金秋霞、姜夢、韓斌等

班級：高一（4）班、高一（24）班

導(dǎo)師：張敏、張明華、代小軍

背景：學(xué)校前面有一條引水渠，后面是青山，校園內(nèi)樹木林立，氣候溫暖濕潤，非常適合白蟻筑巢。校內(nèi)多處建筑物和樹木上已發(fā)現(xiàn)遭受蚊害的明顯痕跡。治蟻，滅蟻已是我們維護校園建筑及保護樹木的當(dāng)務(wù)之急。

目的與意義：通過本課題的研究，我們試圖找出一種經(jīng)濟環(huán)保，有效的滅蟻方案和滅蟻裝置，保護校園建筑免受蚊害花草樹木健康成長。我們也希望通過實踐活動，親身體驗探究活動的辛苦和快樂，尋求解決問題的途徑和方法。

活動計劃：1.任務(wù)分工：陳麗婷負(fù)責(zé)活動記錄，資料保管和整理，陳述報告；姜細(xì)思負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料，撰寫報告；金秋霞負(fù)責(zé)訪問校內(nèi)外導(dǎo)師和專家，錄音，攝影；韓斌負(fù)責(zé)實地考察，治蟻實驗；姜夢負(fù)責(zé)滅蟻裝置的設(shè)計。案例：“白蟻對校園樹木的危害及防治研究”的課題方案

72.活動步驟：第一階段(2006年11月—2007年1月)：上網(wǎng)，上圖書館查找有關(guān)白蟻的資料。第二階段(2007年3月)：訪問專家，了解白蟻的種類、習(xí)性、可利用價值，危害及治蟻情況；

第三階段(2007年4月)：實地考察，了解白蟻生活的場所及生活方式，對校園樹木造成的危害程度；

第四階段(2007年5月)：實驗取材，對白蟻個體進(jìn)行觀察研究和治蟻方法試驗；

第五階段(2007年4月—2007年6月)：設(shè)計，制作滅蟻裝置；

第六階段(2007年6月)：整理資料，分析結(jié)果，撰寫結(jié)題報告。

3.計劃訪問的對象：校內(nèi)生物老師，化學(xué)老師；校外生物專家，白蟻防治專家。

4.活動所需條件：圖書館資料：各類科學(xué)書籍，相關(guān)報刊；實驗室(設(shè)備)：物理、化學(xué)實驗室；交通工具：自行車，公交車；其他：網(wǎng)絡(luò)，傳真，照相機，攝像機。

5.預(yù)期的成果：論文，調(diào)研報告，實驗報告；表達(dá)形式有文字，圖片，實物，音像資料。

2.活動步驟：83.研究方案的制定（1）課題名稱：總結(jié)：準(zhǔn)確；簡潔明了，結(jié)構(gòu)到位，形式規(guī)范；新穎。思考：你覺得課題名稱應(yīng)做到哪些要求？案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究3.研究方案的制定（1）課題名稱：總結(jié)：準(zhǔn)確；簡潔明了，結(jié)構(gòu)9（2）研究背景：思考：你覺得研究背景應(yīng)該寫些什么？總結(jié)：①什么給了你確定該課題的靈感和啟發(fā)？②該課題目前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀怎樣？③這些資料又啟發(fā)你要進(jìn)行哪些新的研究？案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究研究背景：學(xué)校前面有一條引水渠，后面是青山，校園內(nèi)樹木林立，氣候溫暖濕潤，非常適合白蟻筑巢。校內(nèi)多處建筑物和樹木上已發(fā)現(xiàn)遭受蚊害的明顯痕跡。治蟻，滅蟻已是我們維護校園建筑及保護樹木的當(dāng)務(wù)之急。（2）研究背景：思考：你覺得研究背景應(yīng)該寫些什么？總結(jié)：①什10（3）研究的目的和意義：思考：你覺得研究目的和意義應(yīng)該寫些什么？案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究目的與意義：通過本課題的研究，我們試圖找出一種經(jīng)濟環(huán)保，有效的滅蟻方案和滅蟻裝置，保護校園建筑免受蚊害花草樹木健康成長。我們也希望通過實踐活動，親身體驗探究活動的辛苦和快樂，尋求解決問題的途徑和方法。

總結(jié)：①就是預(yù)期要解決的問題和②課題對自己以及周圍所產(chǎn)生的積極影響和作用（3）研究的目的和意義：思考：你覺得研究目的和意義應(yīng)該寫些什11（4）研究內(nèi)容：思考：你覺得研究內(nèi)容應(yīng)該寫些什么？案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究研究內(nèi)容：了解白蟻的生活習(xí)性及危害；

尋找消滅白蟻的有效方法；

總結(jié)：①就是為了達(dá)到研究目的，應(yīng)該對課題進(jìn)行具體詳細(xì)的研究?；蛘哒f是研究對象的具體化；②這部分是課題成敗的關(guān)鍵！因此要舍得花時間去思考和修改。（4）研究內(nèi)容：思考：你覺得研究內(nèi)容應(yīng)該寫些什么？案例：白12（5）研究方法：思考：你覺得有哪些研究方法以及如何確定研究方法？案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究研究方法：文獻(xiàn)法（圖書館查找資料，各類書籍，相關(guān)報刊，上網(wǎng)）；訪問專家；實地考察；實驗?？偨Y(jié)：①常用的研究方法有：文獻(xiàn)法，觀察法，調(diào)查法，實驗法，圖表法；②同一課題需要用多種研究方法；要根據(jù)不同的研究內(nèi)容和研究對象來確定研究方法。

（5）研究方法：思考：你覺得有哪些研究方法以及如何確定研究方13（6）研究步驟：思考：你覺得研究步驟如何寫？案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究2.活動步驟：第一階段(2006年11月—2007年1月)：上網(wǎng)，上圖書館查找有關(guān)白蟻的資料。第二階段(2007年3月)：訪問專家，了解白蟻的種類、習(xí)性、可利用價值，危害及治蟻情況；

第三階段(2007年4月)：實地考察，了解白蟻生活的場所及生活方式，對校園樹木造成的危害程度；

第四階段(2007年5月)：實驗取材，對白蟻個體進(jìn)行觀察研究和治蟻方法試驗；第五階段(2007年4月—2007年6月)：設(shè)計，制作滅蟻裝置；

第六階段(2007年6月)：整理資料，分析結(jié)果，撰寫結(jié)題報告?？偨Y(jié)：①要寫明時間，內(nèi)容和要求；②科學(xué)、完整、細(xì)致，可隨研究情況適時調(diào)整。

（6）研究步驟：思考：你覺得研究步驟如何寫？案例：白蟻對校14（7）研究小組及成員分工：思考：你覺得小組成員如何確定分工？案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究小組成員及分工：陳麗婷負(fù)責(zé)活動記錄，資料保管和整理，陳述報告；姜細(xì)思負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料，撰寫報告；金秋霞負(fù)責(zé)訪問校內(nèi)外導(dǎo)師和專家，錄音，攝影；韓斌負(fù)責(zé)實地考察，治蟻實驗；姜夢負(fù)責(zé)滅蟻裝置的設(shè)計?？偨Y(jié)：①根據(jù)成員的興趣愛好、特長；②結(jié)合研究任務(wù)，時間，難度。

（7）研究小組及成員分工：思考：你覺得小組成員如何確定分工？15（8）預(yù)期成果形式：案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究預(yù)期成果：論文，調(diào)研報告，實驗報告；表達(dá)形式：文字，圖片，實物，音像資料。總結(jié)：①預(yù)期成果應(yīng)科學(xué)適當(dāng)；②表達(dá)形式可豐富多樣。思考：你覺得如何展現(xiàn)你的研究成果？（8）預(yù)期成果形式：案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究總16小結(jié)：小結(jié)：17★課題方案的側(cè)重點調(diào)查方法、抽樣、問卷操作定義、變量分析需求分析、設(shè)計圖和原理內(nèi)容、方式、程序與環(huán)節(jié)課題類型設(shè)計重點調(diào)查類研究方案實驗類研究方案制作類項目方案活動類項目方案★課題方案的側(cè)重點調(diào)查方法、抽樣、問卷課題類型設(shè)計重點調(diào)查類181.評價《化學(xué)實驗室排風(fēng)設(shè)施的改造》課題研究方案內(nèi)容優(yōu)點缺點介紹了研究原因；說明了目的和意義。不夠簡明；背景中提到健康和效率，但目的和意義中只提到效率研究背景、目的和意義研究內(nèi)容及對象研究方法人員分工研究步驟方法基本合理可行第5條言之過實：“強大的”設(shè)計團隊？分工明確，各司其職有些工作人力不夠：結(jié)題、問卷、采訪、考察研究內(nèi)容和對象總體上具體，清楚每個階段都有時間，任務(wù)和要求應(yīng)明確第三階段的三個活動的具體時間如何做到并按照“國家要求”，“科學(xué)可行”改進(jìn)？二、實踐活動1.評價《化學(xué)實驗室排風(fēng)設(shè)施的改造》課題研究方案內(nèi)容192.請各組討論設(shè)計本組課題的研究方案2.請各組討論設(shè)計本組課題的研究方案20案例白蟻對校園樹木的危害及防治研究課件21在合作中體驗探究的快樂在合作中體驗探究的快樂22溫馨提示：請同學(xué)們按課題組就坐講臺1組2組3組4組5組6組溫馨提示：請同學(xué)們按課題組就坐講臺1組2組3組4組23

謀定而后動

凡事，豫則立，不豫則廢。言前定，則不跲。事前定，則不困。行前定，則不疚。道前定，則不窮?！抖Y記·中庸》謀定而后動24第一節(jié)：了解研究方案第一節(jié)：了解研究方案251.研究方案的定義與意義

課題研究方案是對整個課題研究過程的全面規(guī)劃和詳細(xì)安排，是進(jìn)行研究的活動框架和行動指南，是為了完成課題研究任務(wù)而詳細(xì)編制的“施工藍(lán)圖”。制定一個科學(xué)合理、具體可行、操作性強的研究方案，有助于我們有計劃、有步驟地開展研究活動。一、方法學(xué)習(xí)：研究方案概論1.研究方案的定義與意義課題研究方案是對26課題名稱研究背景研究目的和意義主要研究內(nèi)容研究方法小組成員分工研究步驟預(yù)期成果形式2.研究方案的內(nèi)容一份完整的課題研究方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題名稱2.研究方案的內(nèi)容一份完整的課題研究方案應(yīng)包括以下內(nèi)27

案例：“白蟻對校園樹木的危害及防治研究”的課題方案

課題題目：白蟻對校園樹木的危害及防治研究

主題：人與自然

組長：陳麗婷

課題組成員：姜細(xì)思、金秋霞、姜夢、韓斌等

班級：高一（4）班、高一（24）班

導(dǎo)師：張敏、張明華、代小軍

背景：學(xué)校前面有一條引水渠，后面是青山，校園內(nèi)樹木林立，氣候溫暖濕潤，非常適合白蟻筑巢。校內(nèi)多處建筑物和樹木上已發(fā)現(xiàn)遭受蚊害的明顯痕跡。治蟻，滅蟻已是我們維護校園建筑及保護樹木的當(dāng)務(wù)之急。

目的與意義：通過本課題的研究，我們試圖找出一種經(jīng)濟環(huán)保，有效的滅蟻方案和滅蟻裝置，保護校園建筑免受蚊害花草樹木健康成長。我們也希望通過實踐活動，親身體驗探究活動的辛苦和快樂，尋求解決問題的途徑和方法。

活動計劃：1.任務(wù)分工：陳麗婷負(fù)責(zé)活動記錄，資料保管和整理，陳述報告；姜細(xì)思負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料，撰寫報告；金秋霞負(fù)責(zé)訪問校內(nèi)外導(dǎo)師和專家，錄音，攝影；韓斌負(fù)責(zé)實地考察，治蟻實驗；姜夢負(fù)責(zé)滅蟻裝置的設(shè)計。案例：“白蟻對校園樹木的危害及防治研究”的課題方案

282.活動步驟：第一階段(2006年11月—2007年1月)：上網(wǎng)，上圖書館查找有關(guān)白蟻的資料。第二階段(2007年3月)：訪問專家，了解白蟻的種類、習(xí)性、可利用價值，危害及治蟻情況；

第三階段(2007年4月)：實地考察，了解白蟻生活的場所及生活方式，對校園樹木造成的危害程度；

第四階段(2007年5月)：實驗取材，對白蟻個體進(jìn)行觀察研究和治蟻方法試驗；

第五階段(2007年4月—2007年6月)：設(shè)計，制作滅蟻裝置；

第六階段(2007年6月)：整理資料，分析結(jié)果，撰寫結(jié)題報告。

3.計劃訪問的對象：校內(nèi)生物老師，化學(xué)老師；校外生物專家，白蟻防治專家。

4.活動所需條件：圖書館資料：各類科學(xué)書籍，相關(guān)報刊；實驗室(設(shè)備)：物理、化學(xué)實驗室；交通工具：自行車，公交車；其他：網(wǎng)絡(luò)，傳真，照相機，攝像機。

5.預(yù)期的成果：論文，調(diào)研報告，實驗報告；表達(dá)形式有文字，圖片，實物，音像資料。

2.活動步驟：293.研究方案的制定（1）課題名稱：總結(jié)：準(zhǔn)確；簡潔明了，結(jié)構(gòu)到位，形式規(guī)范；新穎。思考：你覺得課題名稱應(yīng)做到哪些要求？案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究3.研究方案的制定（1）課題名稱：總結(jié)：準(zhǔn)確；簡潔明了，結(jié)構(gòu)30（2）研究背景：思考：你覺得研究背景應(yīng)該寫些什么？總結(jié)：①什么給了你確定該課題的靈感和啟發(fā)？②該課題目前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀怎樣？③這些資料又啟發(fā)你要進(jìn)行哪些新的研究？案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究研究背景：學(xué)校前面有一條引水渠，后面是青山，校園內(nèi)樹木林立，氣候溫暖濕潤，非常適合白蟻筑巢。校內(nèi)多處建筑物和樹木上已發(fā)現(xiàn)遭受蚊害的明顯痕跡。治蟻，滅蟻已是我們維護校園建筑及保護樹木的當(dāng)務(wù)之急。（2）研究背景：思考：你覺得研究背景應(yīng)該寫些什么？總結(jié)：①什31（3）研究的目的和意義：思考：你覺得研究目的和意義應(yīng)該寫些什么？案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究目的與意義：通過本課題的研究，我們試圖找出一種經(jīng)濟環(huán)保，有效的滅蟻方案和滅蟻裝置，保護校園建筑免受蚊害花草樹木健康成長。我們也希望通過實踐活動，親身體驗探究活動的辛苦和快樂，尋求解決問題的途徑和方法。

總結(jié)：①就是預(yù)期要解決的問題和②課題對自己以及周圍所產(chǎn)生的積極影響和作用（3）研究的目的和意義：思考：你覺得研究目的和意義應(yīng)該寫些什32（4）研究內(nèi)容：思考：你覺得研究內(nèi)容應(yīng)該寫些什么？案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究研究內(nèi)容：了解白蟻的生活習(xí)性及危害；

尋找消滅白蟻的有效方法；

總結(jié)：①就是為了達(dá)到研究目的，應(yīng)該對課題進(jìn)行具體詳細(xì)的研究?；蛘哒f是研究對象的具體化；②這部分是課題成敗的關(guān)鍵！因此要舍得花時間去思考和修改。（4）研究內(nèi)容：思考：你覺得研究內(nèi)容應(yīng)該寫些什么？案例：白33（5）研究方法：思考：你覺得有哪些研究方法以及如何確定研究方法？案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究研究方法：文獻(xiàn)法（圖書館查找資料，各類書籍，相關(guān)報刊，上網(wǎng)）；訪問專家；實地考察；實驗。總結(jié)：①常用的研究方法有：文獻(xiàn)法，觀察法，調(diào)查法，實驗法，圖表法；②同一課題需要用多種研究方法；要根據(jù)不同的研究內(nèi)容和研究對象來確定研究方法。

（5）研究方法：思考：你覺得有哪些研究方法以及如何確定研究方34（6）研究步驟：思考：你覺得研究步驟如何寫？案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究2.活動步驟：第一階段(2006年11月—2007年1月)：上網(wǎng)，上圖書館查找有關(guān)白蟻的資料。第二階段(2007年3月)：訪問專家，了解白蟻的種類、習(xí)性、可利用價值，危害及治蟻情況；

第三階段(2007年4月)：實地考察，了解白蟻生活的場所及生活方式，對校園樹木造成的危害程度；

第四階段(2007年5月)：實驗取材，對白蟻個體進(jìn)行觀察研究和治蟻方法試驗；第五階段(2007年4月—2007年6月)：設(shè)計，制作滅蟻裝置；

第六階段(2007年6月)：整理資料，分析結(jié)果，撰寫結(jié)題報告?？偨Y(jié)：①要寫明時間，內(nèi)容和要求；②科學(xué)、完整、細(xì)致，可隨研究情況適時調(diào)整。

（6）研究步驟：思考：你覺得研究步驟如何寫？案例：白蟻對校35（7）研究小組及成員分工：思考：你覺得小組成員如何確定分工？案例：白蟻對校園樹木的危害及防治研究小組成員及分工：陳麗婷負(fù)責(zé)活動記錄，資料保管和整理，陳述報告；姜細(xì)思負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料，撰寫報告；金秋霞負(fù)責(zé)訪問校內(nèi)外導(dǎo)師和專家，錄音，攝影；韓斌負(fù)責(zé)實地