最新部編人教版二年級(jí)語文上冊(cè)第21課《狐假虎威》精美課件

R·二年級(jí)上冊(cè)21狐假虎威R·二年級(jí)上冊(cè)21狐假虎威猜謎語尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)角細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖著一叢毛。謎底：猜謎語尖嘴尖耳尖下巴，謎底：黃袍袍，黑斑斑，齜牙咧嘴瞪眼睛；森林里面稱大王，捕食野獸本領(lǐng)強(qiáng)。謎底：黃袍袍，黑斑斑，謎底：你覺得狐貍和老虎誰更厲害呢？可是有只狐貍說它比老虎更厲害呢？你想知道為什么嗎？一起來看看課文吧。你覺得狐貍和老虎誰更厲害呢？可是有只狐貍說它比老虎更假jiǎ我會(huì)認(rèn)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。威wēi假jiǎ我會(huì)認(rèn)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。威wēi轉(zhuǎn)zhuàn扯chě轉(zhuǎn)zhuàn扯chě派pài嗓sǎnɡ派pài嗓sǎnɡ違wéi抗kànɡ違wéi抗kànɡ爪zhuǎ趟tànɡ爪zhuǎ趟tànɡ神shén豬zhū神shén豬zhū納nà悶mèn納nà悶mèn受shòu騙piàn受shòu騙piàn借jiè借jiè假威轉(zhuǎn)扯嗓派違抗爪趟神豬納悶受借騙假威轉(zhuǎn)扯嗓派違抗爪趟神豬納悶受借騙讀一讀假裝威風(fēng)尋找撲倒轉(zhuǎn)動(dòng)

扯開

嗓子

派發(fā)抗?fàn)幾ψ右惶素i肉納悶

受騙

借出讀一讀假裝威風(fēng)尋找撲倒1、這篇課文講了哪幾個(gè)動(dòng)物之間的故事？2、你覺得這是一只怎樣的狐貍，你是從哪看出來的？3、試著演一演這個(gè)故事。讀課文，思考問題：1、這篇課文講了哪幾個(gè)動(dòng)物之間的故事？讀課文，思考問題：在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”你覺得狐貍是一只怎樣的動(dòng)物？眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)狡猾動(dòng)作語言扯著嗓子問你敢吃我你覺得狐貍是一只怎樣的動(dòng)物？眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)狡猾動(dòng)作語言扯著你敢吃我？你敢吃我？為什么不敢？愣為什么不敢？愣老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)睦匣⒈幻勺×耍砷_了爪子。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！崩匣⒈幻勺×耍砷_了爪子。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)?/p>

老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。

狐假虎威原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。狐假虎威學(xué)了這篇課文我們知道了什么？在生活中，用“狐假虎威”這個(gè)詞比喻一種人，這種人自己沒有本領(lǐng)，卻仗著別人的勢(shì)力欺壓他人。學(xué)了這篇課文我們知道了什么？在生活中，用“狐假虎威”結(jié)構(gòu)梳理狐假虎威狐貍老虎神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望仗勢(shì)欺人結(jié)構(gòu)梳理狐假虎威狐貍老虎神氣搖頭半信東張仗勢(shì)欺人狐假虎威視頻欣賞狐假虎威視頻欣賞1.演一演，說說你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么。

2.請(qǐng)你根據(jù)提示展開想象，續(xù)編《狐假虎威》的故事。（提示：后來，老虎明白了百獸是害怕自己才逃跑的……）1.演一演，說說你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么。食眼爺食物物品眼睛爺爺物我會(huì)寫爪活豬爪子神奇生活野豬神食眼爺食物物品眼睛爺爺物我會(huì)寫爪活豬爪子神奇生活野豬神看了課文題目，同學(xué)們一定想知道狐貍和老虎之間發(fā)生的故事。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們都來當(dāng)一回小先生，用自己喜歡的方式讀完全文。看了課文題目，同學(xué)們一定想知道狐貍和老虎之間發(fā)生的故事?，F(xiàn)在第一課時(shí)狐假虎威21初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)狐假虎威21初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)1.學(xué)習(xí)本課生字。理解和積累詞語。（重點(diǎn)）2.對(duì)照注釋揣摩句子的意思，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字。理解和積累詞語。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思。點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。假威轉(zhuǎn)扯嗓派違抗爪趟神豬納悶受騙借jiǎwēizhuànchēsǎngpài我會(huì)認(rèn)wéikàngzhuǎtàngshénzhūnàmènshòupiànjiè假威轉(zhuǎn)扯嗓派違抗爪趟狐假虎威尋找撲過去眼珠一轉(zhuǎn)嗓子違抗爪子

一趟野豬受騙借著納悶扯著

易讀錯(cuò)字zhūjiǎwēixúnpūzhuànsǎngwéizhuǎtàngchěpiànjiènàmèn狐假虎威尋找撲過去眼珠一轉(zhuǎn)易讀錯(cuò)骨gū（花骨朵骨碌）gǔ（骨頭骨架）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)彎）zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)圈）多音字蒙mēng（蒙騙蒙人）méng（承蒙迷蒙）悶mēn（悶熱悶頭苦干）mèn（納悶郁悶）骨gū（花骨朵骨碌）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)彎）多音字蒙mē檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是說一說課文寫了什么？這是一個(gè)寓言故事，講了狐貍借著老虎的威風(fēng)，嚇跑了森林里的百獸。說一說課文寫了什么？這是一個(gè)寓言故事，講了狐貍借著老虎的威風(fēng)我會(huì)寫食shí書寫指導(dǎo)：人下面有一點(diǎn)，良字的右下一捺變?yōu)殚L(zhǎng)點(diǎn)。部首：食組詞：食物食言造句：媽媽給我買了許多好吃的食物。音序：S結(jié)構(gòu):上下

我會(huì)寫食shí書寫指導(dǎo)：人下面有一點(diǎn)，良字的右下一捺變?yōu)槲飛ù書寫指導(dǎo)：牛字下橫變?yōu)橐惶幔鹱值谝还P撇在上面，里面是兩撇。部首：牛組詞：物品事物造句：這些都是爸爸的隨身物品。音序：W結(jié)構(gòu):左右

物wù書寫指導(dǎo)：牛字下橫變?yōu)橐惶?，勿字第一筆撇在上面，里眼yǎn書寫指導(dǎo)：右邊的橫框內(nèi)有一段橫，捺上面有一短撇。部首：目組詞：眼睛造句：孩子們的眼睛瞪得圓圓的。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

眼yǎn書寫指導(dǎo)：右邊的橫框內(nèi)有一段橫，捺上面有一短撇。部首爺yé書寫指導(dǎo)：父字上面的撇和點(diǎn)要小，下面的撇和捺要舒展。部首：父組詞：爺爺老天爺造句：老天爺總算開眼了，天晴了。音序：Y結(jié)構(gòu):上下

爺yé書寫指導(dǎo)：父字上面的撇和點(diǎn)要小，下面的撇和捺要舒展命mìng書寫指導(dǎo)：人字要舒展，下邊有一短橫，右邊是單耳。部首：人組詞：生命命令造句：執(zhí)行命令是軍人的天職。音序：M結(jié)構(gòu):上下

命mìng書寫指導(dǎo)：人字要舒展，下邊有一短橫，右邊是單耳爪zhuǎ書寫指導(dǎo)：第一筆撇稍平，第二筆撇是豎撇。部首：爪組詞：爪子造句：老虎的爪子真厲害啊。音序：Z結(jié)構(gòu):獨(dú)體

爪zhuǎ書寫指導(dǎo)：第一筆撇稍平，第二筆撇是豎撇。部首：神shén書寫指導(dǎo)：礻旁右邊是一點(diǎn)沒有短撇，申字中間有一橫。部首：礻組詞：神氣留神造句：這真是一只神氣的大公雞。音序：S結(jié)構(gòu):左右

神shén書寫指導(dǎo)：礻旁右邊是一點(diǎn)沒有短撇，申字中間有一橫活huó書寫指導(dǎo)：右邊上面是一橫撇，下橫要長(zhǎng)，口要小。部首：氵組詞：生活存活造句：寶寶神氣活現(xiàn)地表演著大老虎。音序：H結(jié)構(gòu):左右

活huó書寫指導(dǎo)：右邊上面是一橫撇，下橫要長(zhǎng)，口要小。部茂密：神氣活現(xiàn)：半信半疑：理解詞語形容草木長(zhǎng)得茂盛繁密。造句：村子旁邊，茂密的樹林里有許多小鳥。自以為了不起而表現(xiàn)出來的得意和傲慢的樣子。造句：看他神氣活現(xiàn)的樣子，這次比賽的名次一定很好。有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定.造句：對(duì)于小剛說的事情，大家半信半疑。茂密：理解詞語形容草木長(zhǎng)得茂盛繁密。東張西望：大搖大擺：理解詞語形容心神不安地到處看。造句：上課時(shí)我們要集中精力，不能東張西望。走路時(shí)身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。造句：公雞大搖大擺地在院子里走來走去。東張西望：理解詞語形容心神不安地到處看。違抗違背兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都有“違反規(guī)定”的意思。“違抗”指對(duì)命令法律、規(guī)則等的抗拒，如違抗命令、違抗客觀規(guī)律?！斑`背”用于對(duì)真理、原理、原則、意志等的背離、不遵從?！斑`抗”程度比“違背”更嚴(yán)重。1.違抗自然規(guī)律，大自然會(huì)懲罰我們的。2.他不想違背奶奶的意愿，按照奶奶說的辦法去做了。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：違抗違背兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都有“違反規(guī)定”的意思。辨析詞語再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1自然段)老虎抓住狐貍。第二部分(第2-6自然段)狐貍用謊言蒙住了老虎。第三部分(第7-8自然段)狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸。第四部分(第9自然段)總結(jié)全文。概況狐貍是怎樣嚇跑百獸的。交流分段情況第一部分(第1自然段)老虎抓住狐貍。交流分段情況課堂小結(jié)課文寫的是什么事？這是一個(gè)寓言故事，講了狐貍借著老虎的威風(fēng)，嚇跑了森林里的百獸，告訴我們?cè)谏钪胁荒茏鱿窈傄粯咏柚鴦e人的力量嚇唬人，其實(shí)自己根本沒有什么本事的人。課堂小結(jié)課文寫的是什么事？這是一個(gè)寓言故事，講了狐貍借著老虎1．根據(jù)拼音寫詞語。jiè kǒuzhuǎ zishí wùfǎnkànɡ

yǎn zhūlǎo hǔwēi fēnɡyě zhū

借

口爪

子食

物反

抗眼

珠老

虎威

風(fēng)野

豬1．根據(jù)拼音寫詞語。借口爪子食物反抗眼珠老虎威2．給下列多音字組詞。xià（）s?。ǎ﹉è（）sǎ（）mēnɡ（）ménɡ（）měnɡ（）嚇撒蒙驚嚇恐嚇撒手撒種蒙騙蒙受蒙古2．給下列多音字組詞。嚇撒蒙驚嚇恐嚇撒手撒種蒙騙蒙受蒙古3．我會(huì)把下面的詞語補(bǔ)充完整。搖擺興采東西洋洋半半神氣

頭尾高烈張望得意信疑活現(xiàn)3．我會(huì)把下面的詞語補(bǔ)充完整。頭尾高烈張望得意信疑活現(xiàn)4．請(qǐng)為加點(diǎn)字選擇正確的意思。(只填序號(hào))(1)狐假虎威(

)

A．不真實(shí)的B．借用，利用(2)百獸之王(

)

A．?dāng)?shù)目，十個(gè)十B．眾多，所有的BB4．請(qǐng)為加點(diǎn)字選擇正確的意思。(只填序號(hào))BB5．按照括號(hào)里的提示將下面的句子寫具體。(1)森林里生活著許多動(dòng)物。(茂密的可愛的)_____________________________________________(2)小鳥叫個(gè)不停。(在樹枝上歡快地)_____________________________________________茂密的森林里生活著許多可愛的動(dòng)物。小鳥在樹枝上歡快地叫個(gè)不停。5．按照括號(hào)里的提示將下面的句子寫具體。茂密的森林里生活著許品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)狐假虎威21品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)狐假虎威211.對(duì)照注釋揣摩句子的意思，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）2.懂得“狐假虎威”這個(gè)成語的意思，并說出在什么情況下使用。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對(duì)照注釋揣摩句子的意思，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：這篇課文講了一個(gè)什么故事？告訴了我們什么？串珠問題：1.對(duì)課文，狐貍為什么要“假”老虎的威風(fēng)？2.狐貍是怎樣“假”老虎的威風(fēng)的？3.百獸看到狐貍和老虎時(shí)有什么反應(yīng)？4.你從課文中看到了什么？核心問題：狐貍是怎樣騙過老虎及百獸的？邊聽邊想聽錄音回顧課文狐貍是怎樣騙過老虎及百獸的？邊聽邊想聽錄音回顧課文1.“狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：‘你敢吃我？’”劃線句子是什么寫法？有什么作用？這句話充分表現(xiàn)了狐貍的狡猾?！肮锹狄晦D(zhuǎn)”形象的表現(xiàn)了狐貍的鬼點(diǎn)子多，很狡猾?！俺吨ぷ印闭f明了狐貍故意裝腔作勢(shì)，迷惑老虎。用大聲給自己壯膽。神態(tài)描寫1.“狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：‘你敢吃我？2.“‘老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！’老虎被蒙住了，松開了爪子?！焙偸窃鯓用勺±匣⒌?？狐貍搬出了老天爺，因?yàn)楹傊腊佾F都害怕老虎。老虎雖然是森林之王，但它也是被老天爺管著的，狐貍把老天爺當(dāng)成了它的擋箭牌，這樣就輕易地蒙住了老虎。2.“‘老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了3.“狐貍搖了搖尾巴，說：‘我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。’”從這個(gè)“帶”字，你能體會(huì)到什么？從這個(gè)“帶”可以看出，狐貍在前面帶路，它是要借老虎的威風(fēng)，才能圓了自己的謊言，這也正是狐貍的狡猾之處。3.“狐貍搖了搖尾巴，說：‘我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看4.“老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。”這四個(gè)成語表現(xiàn)了什么？這句話中的四個(gè)成語用的比較好，描寫狐貍的是“神氣活現(xiàn)”“搖頭擺尾”，把狐貍的裝模作樣表現(xiàn)得淋漓盡致。而老虎則是“半信半疑”“東張西望”寫出了老虎受到愚弄而自己卻渾然不知的滑稽模樣，它們之間形成鮮明的對(duì)比，更加突出了狐貍的狡猾。4.“老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老5.“原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。”文章的結(jié)尾和題目有什么關(guān)系？本文以“狐假虎威”為題，從題目看，不好讓人理解，而作者通過具體講述故事，在文章結(jié)尾點(diǎn)出題目含義：狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了森林里的百獸。這樣，不但有助于讀者理解故事，而且突出了主題。5.“原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的?！蔽恼碌慕Y(jié)尾和閱讀方法解密：品析神態(tài)描寫概念：神態(tài)是人臉各部分的動(dòng)作和變化，神態(tài)描寫就是描寫人臉部細(xì)微的表情姿態(tài)。神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，內(nèi)心活動(dòng)往往能從臉部顯現(xiàn)出來。作用：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，活現(xiàn)人物；刻畫人物性格，反應(yīng)人物品質(zhì)。閱讀方法解密：品析神態(tài)描寫概念：神態(tài)是人臉各部分的動(dòng)作和變化同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿核心問題：這篇課文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的百獸的事。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有真本事。這篇課文講了一個(gè)什么故事？告訴了我們什么？核心問題：這篇課文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的百1.對(duì)課文，狐貍為什么要“假”老虎的威風(fēng)？因?yàn)楹偙焕匣⒋×?，狐貍怕老虎吃它。串珠問題：2.狐貍是怎樣“假”老虎的威風(fēng)的？狐貍讓老虎跟著他到百獸面前走一趟。1.對(duì)課文，狐貍為什么要“假”老虎的威風(fēng)？因?yàn)楹偙焕匣⒋?.百獸看到狐貍和老虎時(shí)有什么反應(yīng)？森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。4.你從課文中看到了什么？從課文中我們可以看出，動(dòng)物們真正怕的并不是狐貍，而是老虎。3.百獸看到狐貍和老虎時(shí)有什么反應(yīng)？森林里的野豬啦，小鹿啦，課文結(jié)構(gòu)老虎狐貍仗勢(shì)欺人愣逮蒙松嚇跟派帶狐假虎威課文結(jié)構(gòu)老虎仗勢(shì)欺人愣逮蒙松嚇跟派帶狐假虎威本文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的野獸。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有真本事。諷刺了仗勢(shì)欺人者的奸詐狡猾。課文主旨本文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的野獸。告訴我們生推薦閱讀

蟬和狐貍夏天的一日，烈日當(dāng)空，小草、大樹、盆景都焉了，只有那蟬還在歡快地唱著歌?？吹搅苏诔璧南s。狐貍心想：這蟬肥肥的，肯定肉多，我又可以美餐一頓了?？上粫?huì)爬樹。它站在樹下，眨眨眼睛想出了個(gè)壞主意。狐貍抬起頭，高聲地說：“乖乖，這是誰在唱歌？多么委婉動(dòng)聽，我從來就沒聽到過這么美妙的歌聲！”蟬聽到了狐貍的夸獎(jiǎng)，回答道：“我叫蟬，就喜歡唱推薦閱讀蟬和狐貍歌，你不認(rèn)識(shí)蟬嗎？”狐貍假惺惺地說：“別拿我開心了。沒聽說過蟬有這么能干。你下來，讓我瞧瞧你是什么模樣吧。”但蟬識(shí)破了狐貍的詭計(jì)，它摘了一片大樹葉扔下樹來。狐貍還真以為是蟬飛下來了，便撲了過去，跌倒了。蟬在樹上大笑起來，說：“你這壞家伙，我不會(huì)上你的當(dāng)，自打我看見狐貍的糞里有蟬的翅膀，我就時(shí)刻提防著狐貍了！”狐貍只好爬起來，灰溜溜地跑了。這篇寓言故事告訴大家：聰明人能從不幸中吸取教訓(xùn)。因此，每一位小朋友都應(yīng)該從自己和他人的錯(cuò)誤中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤，這也是一種智慧的體現(xiàn)。歌，你不認(rèn)識(shí)蟬嗎？”狐貍假惺惺地說：“別拿我開心了。沒聽說過狐貍和葡萄有一只狐貍,在路上閑逛時(shí)，眼前忽然出現(xiàn)一個(gè)很大的葡萄園“果實(shí)累累”，每顆葡萄看起來都很可口，讓它垂涎欲滴。葡萄園的四周圍著鐵欄桿，狐貍想從欄桿的縫隙鉆進(jìn)園內(nèi)，卻因身體太胖了,鉆不過去。于是狐貍決定減肥，讓自己瘦下來。它在園外餓了三天三夜后,果然變苗條了，真是皇天不負(fù)苦心人,，終于順利鉆進(jìn)葡萄園內(nèi)。狐貍在園內(nèi)大快朵頤。葡萄真是又甜又香?。〔恢粤硕嗑?，他終于心滿意足了。但當(dāng)它想溜出園狐貍和葡萄外時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己又因?yàn)槌缘锰侄@不出欄桿，于是只好又在園內(nèi)餓了三天三夜，瘦得跟原先一樣時(shí)，才順利地鉆出園外?；氐酵饷媸澜绲暮?看著園內(nèi)的葡萄，不禁感嘆:空著肚子進(jìn)去，又空著肚子出來，真是白忙一場(chǎng)?。?/p>

外時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己又因?yàn)槌缘锰侄@不出欄桿，于是只好又在園內(nèi)千年老虎獵不得，一箭橫穿雪皆赤。（宋·陸游）沉黎廳前三藏梨，老虎須牙龍甲皮。（宋·李石）攪海獰龍頭角露，出林老虎爪牙張。（宋·釋心月）驚殺百年老虎豹。捏怪文殊劈腦騎。（宋·釋印肅）國(guó)學(xué)誦讀千年老虎獵不得，一箭橫穿雪皆赤。（宋·陸游）國(guó)學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰都慌。

謎底：（）老虎走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰都課堂小結(jié)本文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的野獸。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有真本事。諷刺了仗勢(shì)欺人者的奸詐狡猾。課堂小結(jié)本文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的野獸。告1.朗讀課文。說說“狐假虎威”這個(gè)成語的意思。點(diǎn)撥：這篇寓言故事很有趣，朗讀時(shí)要抓住角色的特點(diǎn)，變換不同的語音語調(diào)，讀出狐貍的狡猾。答案：狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。1.朗讀課文。說說“狐假虎威”這個(gè)成語的意思。點(diǎn)撥：這篇寓言2.下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語的意思表現(xiàn)出來。神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望大搖大擺寫狐貍的：神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺寫老虎的：半信半疑東張西望2.下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這點(diǎn)撥：根據(jù)課文中出現(xiàn)的動(dòng)物來分角色，然后體會(huì)分到的角色的特點(diǎn)，演狐貍時(shí)要演出他神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺地模樣，演老虎的同學(xué)，要演出他的半信半疑，東張西望的神態(tài)，各種小動(dòng)物要演出他們看到狐貍跟平時(shí)不一樣時(shí)納悶的神情，以及看到老虎后驚慌的狀態(tài)。點(diǎn)撥：根據(jù)課文中出現(xiàn)的動(dòng)物來分角色，然后體會(huì)分到的角色的特點(diǎn)一、看拼音寫詞語。shí wùyǎn zhūyě zhūyé yeshénqì huó xiàn

食物眼珠野豬爺爺神氣活現(xiàn)一、看拼音寫詞語。食物眼珠野豬爺爺神氣活現(xiàn)二、把下面詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。搖（）擺（）（）信（）疑（）張（）望（）搖（）擺1.聽了我的話，媽媽（），非要親自打電話向老師問個(gè)明白。2.弟弟（）地走上舞臺(tái)，一點(diǎn)也不害怕。頭尾半半東西大大半信半疑大搖大擺二、把下面詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。頭尾半三、把下面的句子寫得更具體。1.一只狐貍（）從老虎身邊躥過。2.我撿起一條小魚，（）把它扔回大海。3.一只小老鼠在小貓的爪子下（）掙扎。4.我（）檢查每道題目。飛快地用力地拼命地仔細(xì)地三、把下面的句子寫得更具體。飛快地用力地拼命地仔細(xì)地21.狐假虎威課后作業(yè)（A組）21.狐假虎威課后作業(yè)（A組）一只與狼斗的鹿一群鹿在草地上一邊曬著溫暖的太陽，一邊吃著青草。突然，草叢中出現(xiàn)了一只狼。眾鹿見到狼，都嚇得四處逃命。只有一只鹿毫不懼怕，沖上去用鋒利的角與狼搏斗。一直斗了很久，這只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上來一兩只鹿，就能把狼殺死，可一直不見其他鹿上來助陣。最后，這只鹿被狼咬翻在地。臨死前，這只鹿痛心地說道：“看來不是我們鹿族軟弱無能，而是因?yàn)樽运狡茐牧藞F(tuán)結(jié)，才使整個(gè)鹿族落到這個(gè)可悲的地步?！币恢慌c狼斗的鹿1．寫出下列詞語的近義詞。突然——(

)鋒利——(

)痛心——(

)2．這只鹿和______搏斗，最后鹿____________________。3．找一找，這只鹿見到狼時(shí)是什么神態(tài)？用“”畫出來。搏斗時(shí)，這只鹿想到了什么？用“____”畫出來?！痉椒ā縹~~~~忽然銳利痛苦狼被狼咬翻在地，死掉了

毫不懼怕

不用大伙一起上，只要再上來一兩只鹿，就能把狼殺死。1．寫出下列詞語的近義詞。~~~~~忽然銳利痛苦狼被狼咬翻在4．這只鹿為什么會(huì)被咬死？用原文回答。____________________________________________________________________________________________

看來不是我們鹿族軟弱無能，而是因?yàn)樽运狡茐牧藞F(tuán)結(jié)，才使整個(gè)鹿族落到這個(gè)可悲的地步。4．這只鹿為什么會(huì)被咬死？用原文回答。看來不是我們鹿想象一下，狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑以后，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？試著寫一段話吧，注意用上神態(tài)描寫的方法。150字左右。想象一下，狐貍借著優(yōu)秀示例：當(dāng)天晚上，老虎就知道自己被騙了。他很氣惱，發(fā)誓一定要找狐貍報(bào)仇。幾天過去了，老虎一直沒有找到狐貍。這一天，老虎正在山上散步，恰巧和狐貍相遇了。老虎瞪圓了雙眼，氣得臉都紫了，大吼一聲，一下子就掐住了狐貍的脖子，說：“小子，你好大的膽子，竟敢欺騙我！”狐貍連忙喊冤枉，他眼珠子一轉(zhuǎn)說：“要不，咱們?cè)僭囈淮?？”可是，老虎這次再也不相信狐貍的話了，一下子就把狐貍吃掉了。優(yōu)秀示例：21.狐假虎威課后作業(yè)（B組）21.狐假虎威課后作業(yè)（B組）一、計(jì)上心來。填一填，選一選。1._____把_____逮住了。（A.狐貍B.老虎）2.“狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”說明了（）A.狐貍十分狡猾，想到了對(duì)付老虎的計(jì)謀。B.狐貍十分機(jī)靈，眼珠子會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。3.狐貍的計(jì)謀是（）A.借老天爺?shù)拿蠲沈_老虎。B.借老天爺?shù)拿蠲沈_小動(dòng)物們。BAAA一、計(jì)上心來。BAAA二、狐假虎威。閱讀文段，回答問題。老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看呀一只大老虎大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。4.在“”里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。，，！二、狐假虎威。，，！5.下面的詞語哪些是寫狐貍的？畫上“”。神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望大搖大擺剩下的詞是寫（）的，說明老虎對(duì)狐貍的話（）（A.十分相信B.有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑）6.大大小小的野獸嚇得撒腿就跑的原因是（）A.被狐貍嚇跑了。B.被狐貍身后的老虎嚇跑了。7.在“狐假虎威”一詞中“假”應(yīng)讀（），意思是（

）。這個(gè)詞的意思是（

）。老虎BBjiǎ憑借，利用狐貍借老虎的威風(fēng)。比喻仗著別人的權(quán)勢(shì)欺壓人~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~5.下面的詞語哪些是寫狐貍的？畫上“”。老虎BBjiǎ一、主題積累。狐朋（）友（）死狐悲（）顧狐疑滿（）狐疑（）吞虎咽（）潭虎穴狗兔狼腹狼龍一、主題積累。狗兔狼腹狼龍二、延伸小閱讀。貓和狐貍一天，貓?jiān)谏掷镉鲆娏撕?，便主?dòng)向狐貍打招呼：“您好！狐貍先生。”狐貍傲慢地說：“原來是貓呀，我問你，你除了會(huì)抓老鼠，還有什么本領(lǐng)？”“我只有一種本領(lǐng)。”貓回答，“當(dāng)獵狗追我時(shí)，我會(huì)爬到樹上逃命?！薄熬瓦@一點(diǎn)本領(lǐng)嗎？”狐貍得意地說：“告訴你吧，我掌握了一百多種本領(lǐng)?！本驮谶@時(shí)候，獵人帶著狗走來了，貓看見了，立即跳到樹上，狐貍沒來得及逃走，被獵狗抓走了。二、延伸小閱讀。1.狐貍掌握的本領(lǐng)多，為什么還被獵狗抓走了？（）A.狐貍還沒有準(zhǔn)備好施展這些本領(lǐng)。B.狐貍雖然本領(lǐng)多，在這里卻用不上。2.這個(gè)故事告訴我們（）A.掌握的本領(lǐng)再多，也不如掌握一種有用的本領(lǐng)。B.我們不能像狐貍那樣驕傲。BA1.狐貍掌握的本領(lǐng)多，為什么還被獵狗抓走了？（）BA三、百字練筆。野獸逃走之后，狐貍會(huì)對(duì)老虎說些什么呢？試著寫一些。________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：狐貍得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“看見了吧，大家都不敢違抗我，只要我一出現(xiàn)，就嚇得四處逃跑。你還敢吃我嗎？”三、百字練筆。示例：狐貍得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“看見了吧，大家都不敢R·二年級(jí)上冊(cè)21狐假虎威R·二年級(jí)上冊(cè)21狐假虎威猜謎語尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)角細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖著一叢毛。謎底：猜謎語尖嘴尖耳尖下巴，謎底：黃袍袍，黑斑斑，齜牙咧嘴瞪眼睛；森林里面稱大王，捕食野獸本領(lǐng)強(qiáng)。謎底：黃袍袍，黑斑斑，謎底：你覺得狐貍和老虎誰更厲害呢？可是有只狐貍說它比老虎更厲害呢？你想知道為什么嗎？一起來看看課文吧。你覺得狐貍和老虎誰更厲害呢？可是有只狐貍說它比老虎更假jiǎ我會(huì)認(rèn)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。威wēi假jiǎ我會(huì)認(rèn)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。威wēi轉(zhuǎn)zhuàn扯chě轉(zhuǎn)zhuàn扯chě派pài嗓sǎnɡ派pài嗓sǎnɡ違wéi抗kànɡ違wéi抗kànɡ爪zhuǎ趟tànɡ爪zhuǎ趟tànɡ神shén豬zhū神shén豬zhū納nà悶mèn納nà悶mèn受shòu騙piàn受shòu騙piàn借jiè借jiè假威轉(zhuǎn)扯嗓派違抗爪趟神豬納悶受借騙假威轉(zhuǎn)扯嗓派違抗爪趟神豬納悶受借騙讀一讀假裝威風(fēng)尋找撲倒轉(zhuǎn)動(dòng)

扯開

嗓子

派發(fā)抗?fàn)幾ψ右惶素i肉納悶

受騙

借出讀一讀假裝威風(fēng)尋找撲倒1、這篇課文講了哪幾個(gè)動(dòng)物之間的故事？2、你覺得這是一只怎樣的狐貍，你是從哪看出來的？3、試著演一演這個(gè)故事。讀課文，思考問題：1、這篇課文講了哪幾個(gè)動(dòng)物之間的故事？讀課文，思考問題：在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”你覺得狐貍是一只怎樣的動(dòng)物？眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)狡猾動(dòng)作語言扯著嗓子問你敢吃我你覺得狐貍是一只怎樣的動(dòng)物？眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)狡猾動(dòng)作語言扯著你敢吃我？你敢吃我？為什么不敢？愣為什么不敢？愣老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)睦匣⒈幻勺×?，松開了爪子。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。”老虎被蒙住了，松開了爪子。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)?/p>

老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。

狐假虎威原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。狐假虎威學(xué)了這篇課文我們知道了什么？在生活中，用“狐假虎威”這個(gè)詞比喻一種人，這種人自己沒有本領(lǐng)，卻仗著別人的勢(shì)力欺壓他人。學(xué)了這篇課文我們知道了什么？在生活中，用“狐假虎威”結(jié)構(gòu)梳理狐假虎威狐貍老虎神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望仗勢(shì)欺人結(jié)構(gòu)梳理狐假虎威狐貍老虎神氣搖頭半信東張仗勢(shì)欺人狐假虎威視頻欣賞狐假虎威視頻欣賞1.演一演，說說你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么。

2.請(qǐng)你根據(jù)提示展開想象，續(xù)編《狐假虎威》的故事。（提示：后來，老虎明白了百獸是害怕自己才逃跑的……）1.演一演，說說你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么。食眼爺食物物品眼睛爺爺物我會(huì)寫爪活豬爪子神奇生活野豬神食眼爺食物物品眼睛爺爺物我會(huì)寫爪活豬爪子神奇生活野豬神看了課文題目，同學(xué)們一定想知道狐貍和老虎之間發(fā)生的故事?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們都來當(dāng)一回小先生，用自己喜歡的方式讀完全文?？戳苏n文題目，同學(xué)們一定想知道狐貍和老虎之間發(fā)生的故事?，F(xiàn)在第一課時(shí)狐假虎威21初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)狐假虎威21初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)1.學(xué)習(xí)本課生字。理解和積累詞語。（重點(diǎn)）2.對(duì)照注釋揣摩句子的意思，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字。理解和積累詞語。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思。點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。假威轉(zhuǎn)扯嗓派違抗爪趟神豬納悶受騙借jiǎwēizhuànchēsǎngpài我會(huì)認(rèn)wéikàngzhuǎtàngshénzhūnàmènshòupiànjiè假威轉(zhuǎn)扯嗓派違抗爪趟狐假虎威尋找撲過去眼珠一轉(zhuǎn)嗓子違抗爪子

一趟野豬受騙借著納悶扯著

易讀錯(cuò)字zhūjiǎwēixúnpūzhuànsǎngwéizhuǎtàngchěpiànjiènàmèn狐假虎威尋找撲過去眼珠一轉(zhuǎn)易讀錯(cuò)骨gū（花骨朵骨碌）gǔ（骨頭骨架）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)彎）zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)圈）多音字蒙mēng（蒙騙蒙人）méng（承蒙迷蒙）悶mēn（悶熱悶頭苦干）mèn（納悶郁悶）骨gū（花骨朵骨碌）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)彎）多音字蒙mē檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是說一說課文寫了什么？這是一個(gè)寓言故事，講了狐貍借著老虎的威風(fēng)，嚇跑了森林里的百獸。說一說課文寫了什么？這是一個(gè)寓言故事，講了狐貍借著老虎的威風(fēng)我會(huì)寫食shí書寫指導(dǎo)：人下面有一點(diǎn)，良字的右下一捺變?yōu)殚L(zhǎng)點(diǎn)。部首：食組詞：食物食言造句：媽媽給我買了許多好吃的食物。音序：S結(jié)構(gòu):上下

我會(huì)寫食shí書寫指導(dǎo)：人下面有一點(diǎn)，良字的右下一捺變?yōu)槲飛ù書寫指導(dǎo)：牛字下橫變?yōu)橐惶幔鹱值谝还P撇在上面，里面是兩撇。部首：牛組詞：物品事物造句：這些都是爸爸的隨身物品。音序：W結(jié)構(gòu):左右

物wù書寫指導(dǎo)：牛字下橫變?yōu)橐惶?，勿字第一筆撇在上面，里眼yǎn書寫指導(dǎo)：右邊的橫框內(nèi)有一段橫，捺上面有一短撇。部首：目組詞：眼睛造句：孩子們的眼睛瞪得圓圓的。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

眼yǎn書寫指導(dǎo)：右邊的橫框內(nèi)有一段橫，捺上面有一短撇。部首爺yé書寫指導(dǎo)：父字上面的撇和點(diǎn)要小，下面的撇和捺要舒展。部首：父組詞：爺爺老天爺造句：老天爺總算開眼了，天晴了。音序：Y結(jié)構(gòu):上下

爺yé書寫指導(dǎo)：父字上面的撇和點(diǎn)要小，下面的撇和捺要舒展命mìng書寫指導(dǎo)：人字要舒展，下邊有一短橫，右邊是單耳。部首：人組詞：生命命令造句：執(zhí)行命令是軍人的天職。音序：M結(jié)構(gòu):上下

命mìng書寫指導(dǎo)：人字要舒展，下邊有一短橫，右邊是單耳爪zhuǎ書寫指導(dǎo)：第一筆撇稍平，第二筆撇是豎撇。部首：爪組詞：爪子造句：老虎的爪子真厲害啊。音序：Z結(jié)構(gòu):獨(dú)體

爪zhuǎ書寫指導(dǎo)：第一筆撇稍平，第二筆撇是豎撇。部首：神shén書寫指導(dǎo)：礻旁右邊是一點(diǎn)沒有短撇，申字中間有一橫。部首：礻組詞：神氣留神造句：這真是一只神氣的大公雞。音序：S結(jié)構(gòu):左右

神shén書寫指導(dǎo)：礻旁右邊是一點(diǎn)沒有短撇，申字中間有一橫活huó書寫指導(dǎo)：右邊上面是一橫撇，下橫要長(zhǎng)，口要小。部首：氵組詞：生活存活造句：寶寶神氣活現(xiàn)地表演著大老虎。音序：H結(jié)構(gòu):左右

活huó書寫指導(dǎo)：右邊上面是一橫撇，下橫要長(zhǎng)，口要小。部茂密：神氣活現(xiàn)：半信半疑：理解詞語形容草木長(zhǎng)得茂盛繁密。造句：村子旁邊，茂密的樹林里有許多小鳥。自以為了不起而表現(xiàn)出來的得意和傲慢的樣子。造句：看他神氣活現(xiàn)的樣子，這次比賽的名次一定很好。有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定.造句：對(duì)于小剛說的事情，大家半信半疑。茂密：理解詞語形容草木長(zhǎng)得茂盛繁密。東張西望：大搖大擺：理解詞語形容心神不安地到處看。造句：上課時(shí)我們要集中精力，不能東張西望。走路時(shí)身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。造句：公雞大搖大擺地在院子里走來走去。東張西望：理解詞語形容心神不安地到處看。違抗違背兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都有“違反規(guī)定”的意思。“違抗”指對(duì)命令法律、規(guī)則等的抗拒，如違抗命令、違抗客觀規(guī)律。“違背”用于對(duì)真理、原理、原則、意志等的背離、不遵從。“違抗”程度比“違背”更嚴(yán)重。1.違抗自然規(guī)律，大自然會(huì)懲罰我們的。2.他不想違背奶奶的意愿，按照奶奶說的辦法去做了。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：違抗違背兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都有“違反規(guī)定”的意思。辨析詞語再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1自然段)老虎抓住狐貍。第二部分(第2-6自然段)狐貍用謊言蒙住了老虎。第三部分(第7-8自然段)狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸。第四部分(第9自然段)總結(jié)全文。概況狐貍是怎樣嚇跑百獸的。交流分段情況第一部分(第1自然段)老虎抓住狐貍。交流分段情況課堂小結(jié)課文寫的是什么事？這是一個(gè)寓言故事，講了狐貍借著老虎的威風(fēng)，嚇跑了森林里的百獸，告訴我們?cè)谏钪胁荒茏鱿窈傄粯咏柚鴦e人的力量嚇唬人，其實(shí)自己根本沒有什么本事的人。課堂小結(jié)課文寫的是什么事？這是一個(gè)寓言故事，講了狐貍借著老虎1．根據(jù)拼音寫詞語。jiè kǒuzhuǎ zishí wùfǎnkànɡ

yǎn zhūlǎo hǔwēi fēnɡyě zhū

借

口爪

子食

物反

抗眼

珠老

虎威

風(fēng)野

豬1．根據(jù)拼音寫詞語。借口爪子食物反抗眼珠老虎威2．給下列多音字組詞。xià（）s?。ǎ﹉è（）sǎ（）mēnɡ（）ménɡ（）měnɡ（）嚇撒蒙驚嚇恐嚇撒手撒種蒙騙蒙受蒙古2．給下列多音字組詞。嚇撒蒙驚嚇恐嚇撒手撒種蒙騙蒙受蒙古3．我會(huì)把下面的詞語補(bǔ)充完整。搖擺興采東西洋洋半半神氣

頭尾高烈張望得意信疑活現(xiàn)3．我會(huì)把下面的詞語補(bǔ)充完整。頭尾高烈張望得意信疑活現(xiàn)4．請(qǐng)為加點(diǎn)字選擇正確的意思。(只填序號(hào))(1)狐假虎威(

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A．不真實(shí)的B．借用，利用(2)百獸之王(

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A．?dāng)?shù)目，十個(gè)十B．眾多，所有的BB4．請(qǐng)為加點(diǎn)字選擇正確的意思。(只填序號(hào))BB5．按照括號(hào)里的提示將下面的句子寫具體。(1)森林里生活著許多動(dòng)物。(茂密的可愛的)_____________________________________________(2)小鳥叫個(gè)不停。(在樹枝上歡快地)_____________________________________________茂密的森林里生活著許多可愛的動(dòng)物。小鳥在樹枝上歡快地叫個(gè)不停。5．按照括號(hào)里的提示將下面的句子寫具體。茂密的森林里生活著許品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)狐假虎威21品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)狐假虎威211.對(duì)照注釋揣摩句子的意思，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）2.懂得“狐假虎威”這個(gè)成語的意思，并說出在什么情況下使用。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.對(duì)照注釋揣摩句子的意思，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：這篇課文講了一個(gè)什么故事？告訴了我們什么？串珠問題：1.對(duì)課文，狐貍為什么要“假”老虎的威風(fēng)？2.狐貍是怎樣“假”老虎的威風(fēng)的？3.百獸看到狐貍和老虎時(shí)有什么反應(yīng)？4.你從課文中看到了什么？核心問題：狐貍是怎樣騙過老虎及百獸的？邊聽邊想聽錄音回顧課文狐貍是怎樣騙過老虎及百獸的？邊聽邊想聽錄音回顧課文1.“狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：‘你敢吃我？’”劃線句子是什么寫法？有什么作用？這句話充分表現(xiàn)了狐貍的狡猾?！肮锹狄晦D(zhuǎn)”形象的表現(xiàn)了狐貍的鬼點(diǎn)子多，很狡猾?！俺吨ぷ印闭f明了狐貍故意裝腔作勢(shì)，迷惑老虎。用大聲給自己壯膽。神態(tài)描寫1.“狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：‘你敢吃我？2.“‘老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！’老虎被蒙住了，松開了爪子?！焙偸窃鯓用勺±匣⒌?？狐貍搬出了老天爺，因?yàn)楹傊腊佾F都害怕老虎。老虎雖然是森林之王，但它也是被老天爺管著的，狐貍把老天爺當(dāng)成了它的擋箭牌，這樣就輕易地蒙住了老虎。2.“‘老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了3.“狐貍搖了搖尾巴，說：‘我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！睆倪@個(gè)“帶”字，你能體會(huì)到什么？從這個(gè)“帶”可以看出，狐貍在前面帶路，它是要借老虎的威風(fēng)，才能圓了自己的謊言，這也正是狐貍的狡猾之處。3.“狐貍搖了搖尾巴，說：‘我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看4.“老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望?！边@四個(gè)成語表現(xiàn)了什么？這句話中的四個(gè)成語用的比較好，描寫狐貍的是“神氣活現(xiàn)”“搖頭擺尾”，把狐貍的裝模作樣表現(xiàn)得淋漓盡致。而老虎則是“半信半疑”“東張西望”寫出了老虎受到愚弄而自己卻渾然不知的滑稽模樣，它們之間形成鮮明的對(duì)比，更加突出了狐貍的狡猾。4.“老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老5.“原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的?！蔽恼碌慕Y(jié)尾和題目有什么關(guān)系？本文以“狐假虎威”為題，從題目看，不好讓人理解，而作者通過具體講述故事，在文章結(jié)尾點(diǎn)出題目含義：狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了森林里的百獸。這樣，不但有助于讀者理解故事，而且突出了主題。5.“原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的?！蔽恼碌慕Y(jié)尾和閱讀方法解密：品析神態(tài)描寫概念：神態(tài)是人臉各部分的動(dòng)作和變化，神態(tài)描寫就是描寫人臉部細(xì)微的表情姿態(tài)。神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，內(nèi)心活動(dòng)往往能從臉部顯現(xiàn)出來。作用：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，活現(xiàn)人物；刻畫人物性格，反應(yīng)人物品質(zhì)。閱讀方法解密：品析神態(tài)描寫概念：神態(tài)是人臉各部分的動(dòng)作和變化同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿核心問題：這篇課文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的百獸的事。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有真本事。這篇課文講了一個(gè)什么故事？告訴了我們什么？核心問題：這篇課文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的百1.對(duì)課文，狐貍為什么要“假”老虎的威風(fēng)？因?yàn)楹偙焕匣⒋×?，狐貍怕老虎吃它。串珠問題：2.狐貍是怎樣“假”老虎的威風(fēng)的？狐貍讓老虎跟著他到百獸面前走一趟。1.對(duì)課文，狐貍為什么要“假”老虎的威風(fēng)？因?yàn)楹偙焕匣⒋?.百獸看到狐貍和老虎時(shí)有什么反應(yīng)？森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。4.你從課文中看到了什么？從課文中我們可以看出，動(dòng)物們真正怕的并不是狐貍，而是老虎。3.百獸看到狐貍和老虎時(shí)有什么反應(yīng)？森林里的野豬啦，小鹿啦，課文結(jié)構(gòu)老虎狐貍仗勢(shì)欺人愣逮蒙松嚇跟派帶狐假虎威課文結(jié)構(gòu)老虎仗勢(shì)欺人愣逮蒙松嚇跟派帶狐假虎威本文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的野獸。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有真本事。諷刺了仗勢(shì)欺人者的奸詐狡猾。課文主旨本文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的野獸。告訴我們生推薦閱讀

蟬和狐貍夏天的一日，烈日當(dāng)空，小草、大樹、盆景都焉了，只有那蟬還在歡快地唱著歌。看到了正在唱歌的蟬。狐貍心想：這蟬肥肥的，肯定肉多，我又可以美餐一頓了。可惜它不會(huì)爬樹。它站在樹下，眨眨眼睛想出了個(gè)壞主意。狐貍抬起頭，高聲地說：“乖乖，這是誰在唱歌？多么委婉動(dòng)聽，我從來就沒聽到過這么美妙的歌聲！”蟬聽到了狐貍的夸獎(jiǎng)，回答道：“我叫蟬，就喜歡唱推薦閱讀蟬和狐貍歌，你不認(rèn)識(shí)蟬嗎？”狐貍假惺惺地說：“別拿我開心了。沒聽說過蟬有這么能干。你下來，讓我瞧瞧你是什么模樣吧?！钡s識(shí)破了狐貍的詭計(jì)，它摘了一片大樹葉扔下樹來。狐貍還真以為是蟬飛下來了，便撲了過去，跌倒了。蟬在樹上大笑起來，說：“你這壞家伙，我不會(huì)上你的當(dāng)，自打我看見狐貍的糞里有蟬的翅膀，我就時(shí)刻提防著狐貍了！”狐貍只好爬起來，灰溜溜地跑了。這篇寓言故事告訴大家：聰明人能從不幸中吸取教訓(xùn)。因此，每一位小朋友都應(yīng)該從自己和他人的錯(cuò)誤中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤，這也是一種智慧的體現(xiàn)。歌，你不認(rèn)識(shí)蟬嗎？”狐貍假惺惺地說：“別拿我開心了。沒聽說過狐貍和葡萄有一只狐貍,在路上閑逛時(shí)，眼前忽然出現(xiàn)一個(gè)很大的葡萄園“果實(shí)累累”，每顆葡萄看起來都很可口，讓它垂涎欲滴。葡萄園的四周圍著鐵欄桿，狐貍想從欄桿的縫隙鉆進(jìn)園內(nèi)，卻因身體太胖了,鉆不過去。于是狐貍決定減肥，讓自己瘦下來。它在園外餓了三天三夜后,果然變苗條了，真是皇天不負(fù)苦心人,，終于順利鉆進(jìn)葡萄園內(nèi)。狐貍在園內(nèi)大快朵頤。葡萄真是又甜又香啊！不知吃了多久，他終于心滿意足了。但當(dāng)它想溜出園狐貍和葡萄外時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己又因?yàn)槌缘锰侄@不出欄桿，于是只好又在園內(nèi)餓了三天三夜，瘦得跟原先一樣時(shí)，才順利地鉆出園外?；氐酵饷媸澜绲暮?看著園內(nèi)的葡萄，不禁感嘆:空著肚子進(jìn)去，又空著肚子出來，真是白忙一場(chǎng)??！

外時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己又因?yàn)槌缘锰侄@不出欄桿，于是只好又在園內(nèi)千年老虎獵不得，一箭橫穿雪皆赤。（宋·陸游）沉黎廳前三藏梨，老虎須牙龍甲皮。（宋·李石）攪海獰龍頭角露，出林老虎爪牙張。（宋·釋心月）驚殺百年老虎豹。捏怪文殊劈腦騎。（宋·釋印肅）國(guó)學(xué)誦讀千年老虎獵不得，一箭橫穿雪皆赤。（宋·陸游）國(guó)學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰都慌。

謎底：（）老虎走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰都課堂小結(jié)本文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的野獸。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒有真本事。諷刺了仗勢(shì)欺人者的奸詐狡猾。課堂小結(jié)本文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的野獸。告1.朗讀課文。說說“狐假虎威”這個(gè)成語的意思。點(diǎn)撥：這篇寓言故事很有趣，朗讀時(shí)要抓住角色的特點(diǎn)，變換不同的語音語調(diào)，讀出狐貍的狡猾。答案：狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。1.朗讀課文。說說“狐假虎威”這個(gè)成語的意思。點(diǎn)撥：這篇寓言2.下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語的意思表現(xiàn)出來。神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望大搖大擺寫狐貍的：神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺寫老虎的：半信半疑東張西望2.下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這點(diǎn)撥：根據(jù)課文中出現(xiàn)的動(dòng)物來分角色，然后體會(huì)分到的角色的特點(diǎn)，演狐貍時(shí)要演出他神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺地模樣，演老虎的同學(xué)，要演出他的半信半疑，東張西望的神態(tài)，各種小動(dòng)物要演出他們看到狐貍跟平時(shí)不一樣時(shí)納悶的神情，以及看到老虎后驚慌的狀態(tài)。點(diǎn)撥：根據(jù)課文中出現(xiàn)的動(dòng)物來分角色，然后體會(huì)分到的角色的特點(diǎn)一、看拼音寫詞語。shí wùyǎn zhūyě zhūyé yeshénqì huó xiàn

食物眼珠野豬爺爺神氣活現(xiàn)一、看拼音寫詞語。食物眼珠野豬爺爺神氣活現(xiàn)二、把下面詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。搖（）擺（）（）信（）疑（）張（）望（）搖（）擺1.聽了我的話，媽媽（），非要親自打電話向老師問個(gè)明白。2.弟弟（）地走上舞臺(tái)，一點(diǎn)也不害怕。頭尾半半東西大大半信半疑大搖大擺二、把下面詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。頭尾半三、把下面的句子寫得更具體。1.一只狐貍（）從老虎身邊躥過。2.我撿起一條小魚，（）把它扔回大海。3.一只小老鼠在小貓的爪子下（）掙扎。4.我（）檢查每道題目。飛快地用力地拼命地仔細(xì)地三、把下面的句子寫得更具體。飛快地用力地拼命地仔細(xì)地21.狐假虎威課后作業(yè)（A組）21.狐假虎威課后作業(yè)（A組）一只與狼斗的鹿一群鹿在草地上一邊曬著溫暖的太陽，一邊吃著青草。突然，草叢中出現(xiàn)了一只狼。眾鹿見到狼，都嚇得四處逃命。只有一只鹿毫不懼怕，